蘇謹本來還想回答點什麼，哪知道一抬頭，就見剛才那個蚊子聲的男生已經主動退場，站在眼前的恰恰就是他們“討論”了很久的米洛可。
很好，自家女朋友在朝著自己很溫和的微笑。
“幾位學長好，能不能先打擾一下？要不先抽出幾分鍾也行啊，我約了朋友等下一起出去，不好意思，拜托了。”
蘇謹暗自失笑，可可這是又看到評委交頭接耳覺得他們的態度不夠認真，要開始搞怪，拿他們開涮了。
人家都說性格怪異的人，一旦轉變就是一百八十度的急轉，讓你的計劃根本跟不上他們的變化。
如果說之前的米洛可完全沒什麼存在感，到高中時因為參加了辯論比賽才找到了自我和興趣，繼而踏上了這條樂趣和危險並存，以咬文嚼字見縫插針為己任的不歸路，那麼，蘇謹有理由相信，隻要她肯，一定能完全控製比賽和局勢，如他的前任所言，是一位具有可怕爆發力的控場四辯。
“各位評委大家好，我今天選擇的話題是，競爭比合作更能推動社會的進步。”
評委席上的幾個人自動收了聲聽可可的闡述，剛聽了開頭，就不禁替她捏了把汗。
在這次的備選題目裏，這一條是不折不扣的陷阱題，概念上基本不具備可發展的空間，又涉及社會進步這麼籠統又不太具體依托，不是辯論裏常規的，靠定義取勝的類型。按照之前的了解， 這一位是總結控場型選手，比較善於的是在雙方交鋒的過程中抓住並發揮對方的漏洞，但是回歸到這個題目上，雙方的定義不會有太大的分歧，真正的矛盾點在於判別標準和雙方例證和依據的牢固性。
比較性辯題，她還選了比較難把握的一邊。從上個世紀起“團結就是力量”就是對方兼顧的屏障，要和這種堅實有效且根紅苗正的理據對著來，她在冒險。
尤其讓他們都振奮的是，第一場比賽就在一周之後，根據曆年對新生杯的照顧，都是先抽簽再招新，往年他們係連抽簽的資格都沒有，而今年抽了簽是比賽還是棄權讓對手輪空，就決定在米洛可能不能上場，她又偏偏抽到了這道正主兒的比賽辯題，踩到了自己這邊的觀點上。要不是對蘇謹的人品有所了解，他們還真懷疑是蘇謹為了討好女朋友泄了題。
在辯論這件事上，蘇謹的認真有種接近於變態的程度。
那麼接下來，就是米洛可為這次新生杯的首輪辯論做出的探索性個人SHOW。
“如字麵所見，概念上沒有什麼特別需要說明的部分。一目了然，我想對於辯題涉及的所有詞彙，大家都有廣泛且一致的定義和概念，所以我的論述重點放在判別標準上。何謂社會進步，顧名思義，從原始社會到奴隸社會，曆經封建社會，到而今的社會主義社會，這是一個曆史前進的過程，也就是我們今天探討的，社會進步的過程。那麼，我們最應該立足的就是，這幾種社會關係的本質，是競爭，還是合作。”
蘇謹懸著的心落了下來，可可的思維天馬行空，好在她這一次選了最穩妥的方式來表達。而且直擊重點，這個立意可用。
“然後的立足點是推動，推陳出新、優勝劣汰、舊的思想被新的所取代，合作之後是為了提高競爭力，進而我們可用說，合作服務於競爭。那麼是哪個真正推動了社會進步，也就一目了然了。”
原來這就是可可說的所謂萬能圈，在比較性辯題中將一方的內容定義為另一方從屬，這是三年前那場比賽米洛可給大家灌輸的邏輯，也是作為正方壓著反方一路打到比賽結束的依據，看了自己周圍四個禽獸的表情，這種看似講道理實則蠻橫的方法把他們打動了。
身為學生會主席的那一位刻意清了清嗓子，“那我問一個這個類型的辯題最常出現的問題，眾所周知，我們吃飯的時候用的筷子是兩根，請問如果不合作，如何吃得食物？”
那邊的學習部部長忍不住在偷笑，他們倆是一個宿舍的，之前還就辯過這個辯題，結果是會長大人被一雙筷子問倒了，想盡了各種方法猶且無法打到完全壓製的目的。
原本以為可可會拿出她的那套理論來解釋，誰知道，她扁了扁嘴。
“不好意思，我都是拿勺子吃飯的。”(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（qidian.com）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。)