老師被感動了，紛紛過來鼓勵：對，喊出自己的信心，我一定可以！
我的心裏很熱，這是一個青春少年對自己前途命運的呼喚啊！
進入初二下，學生仿佛在一夜之間醒悟，湧現出一股巨大的學習熱潮。班級成績在年級的排名直線上升，初二結束時一下躍居年級第一，而他的成績幾乎沒有什麼變化。他開始了一係列的瘋狂補課。這是對體力和意誌的挑戰。你累嗎？我曾經問他。不累，老師。為什麼？因為我要上好高中。有同學曾經問他假如最後沒有考好怎麼辦？我隻相信好行動必有好結果，班主任說了，最重要的是挑戰潛能，每天都要有進步！
我忽然感到一點慌張，我開始回憶我曾經講過的那些話。
我有講錯什麼嗎？我的學生是如此的信任我啊！
一個好老師就是一條好的人生之路！
還有一個月就中考了。英語測驗考了20分。班級平均80分。我馬上召開主題班會青春無悔----我一定會成功，他上台發言：我知道我的成績很不理想，但我每天都在努力，我要為我的美麗人生不斷奮鬥。我相信天道酬勤。
台下非常安靜，然後是暴風雪般的掌聲。
中考結束，他沒能考上心目中的高中。
同學聚會時，他對我說：老師，雖然沒考上，但初中三年我一直在努力。謝謝您的教導，把握今天，積極行動，這話我一輩子都不會忘記。我相信我的未來不是夢！
這一刻，我真的很高興，因為，我看到了在他身上我最想看到的東西，那就是：
相信自己，天天向上！
心靈感言：有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？ 您的信任讓我更加努力，您的信任，讓我不斷地奮鬥 ,您的信任，讓我肯定了我自己！
教育無法則
摘/張含煙
那一年，我中考失利，揣著一顆懷才不遇的心，極不情願地來到了那所普通中學。
我的班主任，是一個從師範畢業不到兩年的年輕人，戴著一副厚厚的眼鏡，兼任我們的政治老師。懷著初出茅廬的激情，他居然將一門枯燥的學科講得繪聲繪色。
我的語文老師，年歲更輕，剛剛才走出校門，臉上還帶著來不及褪去的青澀。因此，當她把劉燁念成劉華又被劉燁當堂指出時，很快便羞紅了臉。劉燁，是班裏除我之外，最讓老師頭疼的學生。
劉燁的調皮在學校也頗為出名，他的家就在學校附近，他的老父親也許是聽到了什麼傳言，有一天，悄悄地來到了我們教室外麵。恰在此時，語文老師剛剛收繳了他的武俠小說，並且，正將他喚到台上恨鐵不成鋼地訓著。
眼見著窗外的父親，劉燁的眼裏幾乎要噴出火來，女老師微微一笑，側身對同學們說：你們看，劉燁同學的創意好不好啊，他建議學校給我們開設武術課，既可以強身健體，還能行俠仗義。說完，朝台下丟了個眼色，我們集體領命，頓時掌聲雷動，經久不息。
劉燁，那個自稱鐵石心腸的男孩，從此，對語文老師唯命是從，恨不得以死相報。
而我，依然固執地在課堂上開著小差，與許多欣賞我的老師唱對台戲，從拒絕別人真心的欣賞裏，尋求一份叛逆的快意。
我依然孤單獨行，依然在每個周日的晚上，徒步跋涉幾公裏來到學校之後，謊稱頭疼，將自己關進宿舍。這是我逃課的獨門絕技，我不說感冒，也不說發燒，老師們都拿我沒轍。
然而，我那可敬的班主任，懷著對工作的極大熱情和對學生的極度愛護，居然在一個夜裏，在所有的同學都去上晚自習的寂靜的夜裏，給我端來了一碗熱氣騰騰的雞蛋麵條。
當時的我，正側身靠在床上，愜意地翻看著三毛的小說，門外忽然傳來班主任慈祥的聲音。我隻能用慈祥這個詞，因為他的舉動實在很像我父親。他說：聽說你頭疼，應該沒吃飯吧，我給你煮了碗麵，手藝可能不太好，但請你一定吃下它，若好吃的話，我下次再給你做。
我屏住呼吸，直到他的腳步聲漸行漸遠，才拉開房門。那碗麵條被放在了宿舍門前的青石板上，還冒著氤氳的霧氣，我的淚就那麼撲簌簌地下來了，我貌似堅強的壁壘瞬間被他摧毀。
教育沒有固定的法則，這是我年輕的老師們用行動告訴我的。他們堅信：世上總有一種方法，適合他（她）的學生們，隻要願意去找，一定能找到一種比責罵更好的方式，去喚醒那些年輕的、叛逆的靈魂。
心靈感言：老師，用行動告訴我，有一種比責罵更好的方式去喚醒我的靈魂。您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，向你敬禮！
因品德而愛
文/意林
美國大多數的中小學，每學年都有一天是專門留給家長和老師會麵的。這一天學生不用上課。老師與班上每一位學生的家長單獨麵談。麵談時間約為三十分鍾。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次麵談令我印象深刻。
第威夫人在大大地讚揚了女兒一番後把話題一轉。說：對於克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優秀的學生，我惟一的擔心是如果有一天她的成績報告單上不是那麼漂亮了，有了一個甚至幾個B.她會怎樣去處理這個事情呢？ 我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經曆的故事：她的女兒曾經是個非常優秀的學生。門門功課都拿A.可是上了高中後，由於功課越來越難和一些其他原因，成績單上也有幾個B了。女孩子無法承受自己在學習上不再是最優秀的事實。便想方設法尋找能讓自己最出色的方麵。
最後，她終於找到了--那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點兒連命都丟掉了。幸虧父母發現得早，藥物治療加上心理治療。千辛萬苦地總算把她給救過來了。第威夫人說：我把這個故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長。這是一個教育者的最大心願。
她給我們講解了她的打算，並說在實行這個計劃之前需要得到我們的允許：她準備有意給克莉斯蒂增加學習和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個B.她要觀察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責。真是令我們感動，也令我們醒悟。
說實話。我們從來沒有意識到這是一個問題。更剮說認識到它的嚴重性了，倒是常常為女兒的好成績喜形於色呢。
第威夫人有一段話讓我們深受觸動。她說：時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，和他們的成績單如何則是沒有任何關係的。曾幾何時，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？
心靈感言：時時要讓孩子知道，老師和家長是愛他們的。孩子就會更加健康的成長，心靈也會健康富有！老師，用她的愛，溫暖了很多人。老師的愛，是無限的慷慨。老師的情，是無限的溫馨！
我的考卷丟了
文/綠動
李曉鵬是個初三的學生。這天，他參加完班裏的數學競賽，走出考場，很是懊惱，這次考試他又考砸了。李曉鵬的爸爸不久前在一次事故中去世了，突如其來的打擊，讓李曉鵬產生了輟學打工的念頭。媽媽怎麼勸，他也不聽，還是新來的班主任彭老師一次次家訪，苦口婆心讓李曉鵬回到了學校，沒想到當頭就挨了這一棒。他真想找個地方痛痛快快地哭一場，把心裏積壓多日的苦悶一股腦的發泄出來。他覺得自己真的不是讀書的料，又有了回家的念頭。
到了晚自習，彭老師抱著考卷來了。彭老師病歪歪的，教學卻是一把好手，和往常一樣，他從高分到低分依次向下發：王嵐，100分；張大江，99分……90分以上的念完了，沒有念到李曉鵬的名字；80分以上的念完了，還是沒有李曉鵬的名字；隻剩最後一張考卷了，李曉鵬覺得自己的臉燙起來，他低下頭，像等待法官判決一樣，等著彭老師叫自己的名字。可是，最後那張考卷是另一位同學的，竟然沒有李曉鵬的！
彭老師發完考卷，掃視了一圈教室，然後說：競賽成績不好沒關係，可是居然有人沒交卷，請那位沒有拿到考卷的同學起來，解釋一下原因吧！沒交考卷？李曉鵬站起來，結結巴巴地說：我……我……交卷了！彭老師咳嗽了兩聲，把目光轉向了數學課代表，問：考卷是你收的吧？課代表紅著臉說：考卷是大家自己交到講台上的，隻要交了卷都應該在，會不會是他自己……我交了的，肯定是她收考卷時不小心給弄丟了！這時候同學們七嘴八舌地說開了，有的幸災樂禍：他肯定怕丟人，把考卷撕了！有的冷嘲熱諷：瞧他那熊樣，還想打腫臉充胖子！聽到這些話，李曉鵬急了，不服氣地爭辯到：誰說我沒交卷？我絕對交了！
彭老師看著大家，捂著胸口擺擺手，說：這樣吧，我有個提議：咱們給李曉鵬一次機會，讓他當著大夥的麵重做，真英雄假英雄一下子不就檢驗出來了？就憑他，再做十次也是狗熊！同學們嘰嘰喳喳議論了一陣，同意了彭老師的意見。李曉鵬生氣歸生氣，還是背對著全班同學，在最前排做起考卷來。為了在同學麵前爭回一口氣，這一次他仔細審題，盡量避免因馬虎失分。
第二天數學課上，彭老師興衝衝地走進教室，說：昨天晚上的競賽卷，李曉鵬得了98分，如果按標準評獎，他該評為二等獎，大家說說這獎怎麼評？哇，這不會在做夢吧？李曉鵬腦袋暈乎乎的，他簡直不相信自己的耳朵。下麵早就炸開了鍋，有的說他是瞎貓碰上死耗子，有的說要公平競爭，當場沒交卷不能參加評獎……最後，彭老師給李曉鵬評了一個特別優秀獎，不占大家評獎的名額。
下了課，彭老師把李曉鵬叫到辦公室，說：老虎不發威，別人還以為你是病貓呢！昨天晚上你憋了一股氣，潛能就發揮出來了。那張考卷我留下做樣卷，先不還給你了，你沒意見吧？是當病貓還是當老虎，就看你自己了！說著，彭老師輕輕拍了拍李曉鵬的肩膀。李曉鵬心裏熱乎乎的：看來，隻要發發狠，我也可以發揮潛能，我也能夠獲獎！
李曉鵬放棄了輟學的念頭，憑著這一股狠勁，學期結束時，他上升到全班前十名；學年結束，他又上升到前五名。初四畢業，他順利考上了縣裏的重點高中。
可是，彭老師卻積勞成疾，在把李曉鵬他們送上高中後的第二個暑假，去世了。得知這個噩耗，李曉鵬和幾個同學一起去彭老師家幫忙。李曉鵬在清理彭老師遺物的時候，意外發現了兩張過去的試卷，上麵的字跡很熟悉：天哪，這不是自己丟失的那張競賽卷嗎？一張是他第一次做的，隻批改了一半，大部分是紅叉叉，上麵沒有成績；另一張是他那天晚上在晚自習時做的，改完了，可是上麵的成績卻讓李曉鵬大吃一驚------隻有78分！
這一瞬間，李曉鵬什麼都明白了，為什麼彭老師沒有把這兩張考卷還給他，他隻覺得淚水模糊了雙眼……
心靈感言：因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。