7.在孩子創新時賞識
孩子的想法有時候是稀奇古怪的，他們對待問題的態度和方法常常出乎我們成人的意料，因為他們有著比成人更豐富的想象力，有著無窮無盡的好奇心。這些都應該得到我們的愛護，因為這些是孩子成長的動力，也是孩子創造力的根源。
有一天，小學一年級的老師問一群小朋友：“花兒為什麼開了？”
一個孩子說：“花兒睡醒了，它想看看太陽。”
另一個孩子說：“花兒一伸懶腰，就把花朵給頂開了。”
第三個孩子說：“花兒想張開耳朵聽一聽，小朋友在唱什麼歌。”
第四個孩子說：“花兒想跟孩子們比一比，看看哪個穿的衣服更美麗。”
年輕的老師被感動了。因為老師原先準備的答案是：“因為天氣變暖和了。”
孩子們的答案多好啊！想象豐富，創新意識強，內容多姿多彩。相比之下，老師的“標準答案”卻顯得枯燥乏味，毫無創意。
但是，因為考試成績的原因，我們很多孩子的奇妙想法都被否定了，被“打入了冷宮”，要求必須統一。天空必須是藍藍的，小路必須是彎彎的，小白兔必須是乖乖的，大灰狼必須是凶惡的……總之，世界讓我們給變得單一了，孩子的思維讓我們給束縛住了。所以不要刻意給孩子設定所謂的“標準答案”，也不要拿這些標準答案去約束孩子的思維，要賞識孩子的奇思妙想。
在創造力的培養上，讚賞更是神奇的催化劑，經常受到讚賞的孩子，創新能力也比較強。
美國的一位老師教幼兒畫畫，先每人發一個蘋果，讓他們看、摸、聞、吃，然後開始畫。結果多數孩子畫得像西瓜。老師說：“畫得好，真棒！再畫第二遍、第三遍。”結果部分孩子畫得像梨。老師說：“畫得太好了！”這一個色彩漂亮，那一個比例準確；這一個筆法流利，那一個構圖新鮮。反正每個人都有優點，因而大加讚賞。老師越表揚，孩子越想畫，慢慢地畫得就越來越像蘋果。老師認為讚賞孩子“畫得好”最重要，至於畫得“像不像”無非是一個過程。讚賞可以使孩子增加自信，有自信才會勇於探索和創新。
孩子的創新得不到父母的賞識和支持的另一個重要原因是，孩子的創新往往帶有破壞性。
許多父母在生活中都會有同樣的體會，平時省吃儉用為孩子買來玩具，不到幾天，就被孩子擺弄得支離破碎，體無完膚。每當看到這種情景，父母常會對孩子的這種“破壞”行為大加製止，輕者斥責，重則打罵。
實際上，拆玩具的行為，大多數孩子都有，這正是聰明孩子玩玩具的意義所在。許多富有創造性的孩子在玩玩具時，並不滿足於表麵的擺弄、按規矩操作，他們更大的興趣是通過“破壞玩具”，從中了解它的內部結構和原理，孩子這種“破壞行為”都是有前因的，這前因就是孩子頭腦中的疑問，如“小汽車為什麼會走？碰到障礙為什麼會轉彎？”“絨毛小猴子為什麼能翻跟頭？”“布娃娃怎麼會叫喚？”“小鬧鍾為什麼會報時？”“人是怎麼鑽到收音機裏去說話的？”“鍾表的三根指針為什麼走的速度不一樣？”
如果父母為了愛惜玩具，不允許孩子任意擺弄、拆卸玩具，對孩子來說就失去了許多實踐、解疑的良機，壓抑了孩子探索世界的濃厚興趣，扼殺了孩子的創造性潛能，孩子所失去的價值是千金難買的，它遠遠超過了玩具本身的價值。
小峰是個聰明好動的孩子。有一天，他突發奇想：將媽媽的手表重新安裝一下。他將鉗子、螺絲刀等各種工具都搬了出來。他忙碌了一整天，總算將各種零件都拆卸下來了，卻難以將它再重新安裝好。小峰急得快要哭了，心想這一次是逃脫不過媽媽的批評了。他打算將功補過，又是拖地，又是擦桌椅，以便討得媽媽高興。媽媽回來之後，問大家：“這是誰拆的？”小峰耷拉著腦袋說：“是我。”媽媽撫摸著他的頭說：“孩子，你知道什麼是創造嗎？創造就是毀掉一個舊世界，再建設一個新世界。孩子，你已完成‘創造’的一半工作了，現在，我們隻需要完成另一半工作就可以了。”小峰說：“媽媽，我不知道該怎麼辦了。想了好久好久，也沒想出辦法來。”媽媽說：“孩子，你能全部拆掉，就說明你很聰明了，要裝上，並不難，隻要掌握方法就行了。媽媽也不知道如何安裝。這樣，我們去鍾表店讓他們幫助我們安裝，好不好？”小峰很高興地點了點頭。小峰和媽媽來到鍾表店，手表被重新裝好。小峰從這件事中培養了“創新”的興趣。
小峰的媽媽沒有責備小峰的“搗亂”，而是誇獎他完成了“創造”的一半工作。這對小峰是一個很大的激勵。小峰在這樣的拆拆裝裝中，鍛煉了動手能力、思維能力，確實是獲益匪淺。
智力正常的孩子大多是可以有新的發展和突破的。所以，父母不妨去讚美一下孩子的潛能。他可能表現得不夠好，但隻要受到鼓勵和肯定，是可以做好的。
日本心理學家井深大曾經這樣說：“對於孩子來說，拆卸玩具也許正是他們玩的目的……如果大人在孩子正專心致誌地拆玩具時加以製止，與其說是教育，倒不如說是幹涉，反而失去了育人的機會。”
父母要給孩子自由玩耍的時間，讓孩子自由地想象、自由地創新。父母應該意識到，可能在拆裝玩具的過程中就塑造了一個未來的工程師；在玩弄泥沙遊戲過程中就培養了一個未來的建築師；在玩過家家的過程中就孕育了一個未來的教師或醫生。
賞識孩子的創新還要做到以下兩點。
（1）正確對待孩子的提問，保護孩子的好奇心
孩子天生好奇、好問，父母必須有足夠的耐心，不管孩子的提問多麼荒唐，甚至無法回答，都應該認真地對待。有些家長對孩子的問題回答不了，但又怕丟麵子，就胡編亂造一些所謂的答案來欺騙和搪塞孩子，這不但會影響孩子的思維發展，也會影響家長自身的威信。
（2）要有容忍孩子的雅量
心胸開闊的父母，容易與孩子溝通，教育孩子的方法也比較靈活。比如說，孩子即使做錯了事，可能想法並不壞，就要寬容。例如，有個孩子在一個寒冷的冬天裏，看到家裏的金魚缸中許多金魚沉在缸底，一動也不動，他想，如果不去救它們，馬上就會凍死掉，他就把熱水瓶裏的開水倒入缸中，沒想到卻幹了一件壞事。當受到父母責怪時，孩子說：“天多冷啊，我想讓小金魚暖和暖和呢！”在這種情況下，父母就不能簡單地責罵他，要耐心地告訴他這樣做為什麼不對，從而擴大孩子的知識麵。