等到吃飯時，他問女兒，男同學的信寫得好嗎？女兒低頭不語。
“沒關係的，如果你自己能處理好，就自己處理；如果處理不好，就拿出來給爸爸看看，我們一起拿主意。”看到女兒還是不說話，他便沒有再追究下去，而是主動轉移了話題。
第三天，女兒主動把那封信拿給他看。
原來，男孩在信中說，馬上就要畢業了，自己非常懷念跟她在一起的時光，不知他們之間能不能保持聯係，成為Bestfriend（最好的朋友）？看完這封信，他沒有立即表明自己的觀點，也沒有指令女兒應該怎麼做，而是反問女兒，你是怎麼想的？女兒紅著臉說，我也想成為他最好的朋友。
他對女孩說，那很好呀，你給他回一封信吧。女兒問他那該怎麼回呢？“想怎麼回就怎麼回唄，爸信任你，不會看的。”
在他看來，如果自己指導女兒回信，那麼女兒寫下的一定不是自己內心的真實想法，一定還會在心裏存有好奇和神秘感，那樣這件事就很難結束。他想讓女兒自己寫，看她到底是怎麼想的。
沒想到他的答複贏得了女兒的信任，女兒寫完信後主動拿給他看了。信上說，我和你一樣也非常懷念我們在一起學習的日子，畢業之後，我們可以經常信件來往，繼續探討學習。
看完後，他表揚女兒說回複得非常好。
後來女兒和那個男同學真的保持了一段時間的信件來往，但半年之後，由於他們分別在不同的學校，共同語言也越來越少。最後關係也就不了了之了，這次危機就這樣被他成功疏導掉了。
可等女兒上高中時，再次遇到情感上的問題。當時女兒在一所女子學校讀書，班上的很多女生都有男朋友，隻有包括她在內的幾個沒有。一天，女兒的一個女同學約她星期天去郊遊，趁機給她介紹一個男生做男朋友。據介紹，那個男生長得帥極了，黃頭發藍眼睛，高個子，而且很富有。
回到家中後，女兒對他說了這件事，並且問他，為什麼班上的女同學都有男朋友，而自己卻沒有？
他沒立即給出解釋，更沒有表示出明確的反對。而是說，如果你想去看一下，我也不反對。聽到他的這番話，女兒興奮極了，開始在心裏默默期待星期天的到來。
他之所以讓女兒去，是因為他覺得，越是不讓孩子和異性接觸，越會導致他們對異性產生濃厚的好奇心，與其這樣，還不如大膽地讓他們去接觸，最終達到解除這種神秘感的目的。更何況，見的異性多了，自身也就有了比較和鑒別能力。
郊遊的地方離他家很遠，他便主動提出開車送女兒過去。他的這一做法，不僅讓女兒很感動，同時也讓女兒冷靜了下來，減少了許多神秘和浪漫感。
接下來，出乎意料的事情發生了，還不到一小時，女兒便回來了。然後對他說，那個男孩沒有什麼深度，粗俗得很，我跟他談不到一起。
有了這次經曆後，盡管班上還有女同學要為她介紹新的男朋友，都被女兒主動拒絕了。女兒一門心思地把精力集中投入到學習中去，後來取得了非凡的成績。
他就是汪正亮，一個曾在澳大利亞靠以幫人刷盤子，送牛奶、報紙為生的普通父親。然而就是這個普通的父親，卻家教出一個被澳大利亞政府譽為“天才少女”的女兒——汪曉宇。汪曉宇6歲隨父親移居澳洲，18歲參加IB全球考試（聯合國教科文組織的國際高考），從6萬多名來自世界各地的考生中脫穎而出，以近乎滿分的599.95分（滿分是600分）奪得當年的“世界狀元”。從而，牛津、劍橋、墨爾本等頂級世界名牌大學任她選！
麵對女兒的驕人成績，作為父親的汪正亮坦承，擁有這樣的一個女兒今生再無他求了。談到對女兒的教育，他說，合理的“疏導”永遠是父母教育子女的第一要訣，當父母懂得要順著子女的各種好奇和萌動，並加以巧妙地疏通時，子女離“天才”就不遠了。反之，如果動不動就驚慌失措地逆著子女去“阻”，那麼他們也就開啟了子女平庸甚至是從此墮落的人生大幕！