事情就是這樣吊詭，一方麵學校經費緊張，校長厚著臉皮四處張嘴，八方伸手（搞錢目前是大學校長最主要的任務），一方麵錢卻像水潑地似的花掉，毫不心痛。我相信，沒有哪個校長樂意亂花錢，也沒有哪一級政府打算把錢讓學校去亂花，但事實上，錢就是在亂花，而且越花越多，不僅擺在麵上的工程亂花錢，受到“211”或者“985”工程支持的那些項目，有多少是大而無當的花架子，恐怕報項目和批項目的人，心裏都清楚。項目做完了，除了成堆的文字垃圾之外，恐怕什麼也剩不下，成百上千萬的錢，還不是丟在了水裏。
都說眼下莘莘學子們浮躁，其實負有培養他們的學校才真正的浮躁，房子要蓋最豪華的，遊泳池要室內的，體育跑道要塑膠的，課題要宏大的，題頭不是“世界”就是“國際”，說白了無非是無病呻吟。口口聲聲叫嚷著辦實事的人們，最後辦出來的都是虛事，隻有經手人比較高興，誰不知，但凡興工程，就會有油水。 《紅樓夢》裏賈府如果不修大觀園，山一樣的富貴怎生消得掉，而修園子的經手人又怎麼能發得起來，賈芸僅僅討了一個栽樹的小工程，立馬就翻了身，由城市貧民進入中產階級行列，連寶二爺身邊的丫鬟也敢吊膀子。
按道理，老百姓交的學費是他們的血汗錢，而國家的教育經費也同樣是他們的血汗錢，因為他們是納稅人，納稅人出了錢，可是對於錢走向了哪裏，以什麼形式花掉，卻一無所知，就是想知也無從知起，在我們國家的“現代話語”中，隻有納稅的時候，我們才是納稅人，在其他的場合，我們隻是上知下愚不移的“民”。撥款的人認為他們撥的是國家的錢，而花這筆款的人認為他們花的是國家的錢，跟“民”好像沒有什麼幹係。撥款的人不檢查款的用項（即使檢查，也是走過場），用款人隻要把錢借專款的名目花出去，天下從此太平。出錢人的權利，在這裏沒有一丁點兒蹤影。眼下，教育產業化大有被批得體無完膚之勢，其實，就目前的狀況而言，還不如真正實現教育產業化算了，在產業化的情況下，收費高了，意味著學校提供的服務和教育的水平也要提高，如果學校不這麼幹，至少還可以有“消協”和“消法”管一管。而現在可好，收費幾十倍地提高，但教育的質量卻在成倍地下降，出了錢的消費者“上帝”，在校園裏卻是最沒有權利，任人宰割的弱勢群體，然而，這一切卻沒有人管，爺沒有“法”管。
在世界曆史上，西方現代民主的開始，實際上起於征納稅的紛爭，可以說，所謂的政治民主，是從經濟民主開始其進程的。納稅人對納稅和所納稅款用途的各種權利的擁有，在一個國家經濟水平不高的發展階段，其實比他們能選誰作政治領袖更重要。現在，政府的政務公開與透明講得很多了，其實高校的事務也應該公開透明，因為那裏畢竟是花了納稅人大筆的銀子、而且是他們牽腸掛肚的子女受教育的所在。
教育之不能承受之累
說也奇怪，改革開放，中國從計劃經濟向市場經濟轉型，許多領域都變了，唯獨教育的一畝三分地依然我故，行政主導不僅沒有得到任何的削弱，反而隨著改革而加強。我們的教育行政部門，權力從來沒有今日的含金量，日子從來沒有像今天這樣的好過，態度也從來沒有如今日之牛氣，而教育的效果，卻也從來沒有如今日般的低劣。中小學陷在應試的泥潭裏，而高校則在大躍進的虛驕和浮誇中狂歡。教育這塊計劃體製的綠洲，繁榮茂盛的底下，是根爛水枯的內囊。
以高校為例，可以稍微有點兒誇張地說，幾乎所有高校都是教育行政部門的附屬機構，不僅學校的主要負責人由它們任免，而且學校主要事務也由教育行政部門操控，從畢業生文憑的發放、研究生入學考試的科目，到研究生錄取分數線的劃定，都是上麵直接定的。甚至連教學模式、教學管理、學生思想政治工作這樣的具體事務，教育行政部門也有具體的指導。學校的部分經費改由項目的方式下發，這種貌似科學的改革，結果是使得大學校長見了教育部的一個小處長，都得假以辭色，因為學校編不好“故事”，或者故事編得不合主管處長的意，那麼就可以不給你本來應得的經費。