4爸爸要小明複習議論文的文體知識後再來進行判別。
5小明複習本單元“技法點撥”。
6爸爸再作指導，並提出以下問題：
(1)假如此片段屬記敘文，你能找到記敘文的六要素嗎?
(2)假如此片段屬說明文，這裏的說明對象是什麼?它又有什麼特征?
(3)假如此片段屬議論文，能不能找到論點和論據?文章的作者提出什麼看法?
7小明，經過仔細思考，恍然大悟。指出該片段屬議論文，論點是“人要聰明，學點音樂”，論據是幾個事例，而且這是一個立論段。第二節是一個分析段，對“音樂”的作用作了闡述。
8為鞏固以上知識，小明爸爸又交給小明一個任務，完成對以下短文的分析，並要求回答下列問題：
(1)這篇短文作者提出了什麼見解?
(2)這篇短文是立論文，還是駁論文?
(3)在這篇短文裏有沒有提出解決問題的方法和途徑?
作文與做人
葉聖陶
品德教育重在實做，不在於能說會道。
譬如去年高考的作文題是《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。要是有一位考生寫得頭頭是道，有理論，有發揮，準能得高分。但是區區竭·國莎當他離開考場，擠上公共汽車，就搶著靠窗坐下，明明有一位白發老太太提著菜籃擠在他膝前，他隻當沒瞧見，你說這位考生的作文卷該不該得高分數?依我說，莫說高分數，我一分也不給。他連給老太太讓個座的起碼的好習慣都沒有養成，還有什麼資格談“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”呢?
也許有人說，你太認真了，那是作文，那是考試。對，是考試，在公共汽車上給不給老太太讓座，這才是真正的答案，他一分也得不到。
文當然是要做的，但是要緊的在於做人。
1以《談“謙虛”》為題，寫一篇400宇的議論文。
提示：有句名言“虛心使人進步，驕傲使人落後”，對此大家都很熟悉，古今中外及現實生活中“謙虛”者和“驕傲”者都大有人在，本文的要害處是應闡述清楚為什麼要“謙虛”，如不虛心會招致什麼結果。
2以《學生應多做家務》為題，寫一篇400字以內的立論文。
提示：學生應不應多做家務?這個問題家長、學生、老師議論紛紛。事實上學生學習的不應隻是書本上的知識，更應從社會這本大書上學習更多的知識，這樣才能適應社會發展和時代的需要，著名作家高爾基說過：“人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼它燃燒成熊熊大火的方法隻有一個，就是勞動，再勞動。”因此在文章裏一定要講清楚學生為什麼要多做家務，多做家務有什麼好處等問題。
3材料：有人做過這樣一項調查，全國中小城市中，有80％以上的中學都程度不同地存在著學生課業負擔過重的現象，有些學校除每天正常課程外，還安排了三、四節早、晚自習；有的學校雙體日也要上課，學生都把星期天叫成“星期七”。請你根據這一材料以“52
提示：“52
4材料：近日，南京市五中的小發明家葉波被評為“全國十佳少年”的消息傳出後，引起了人們的極大興趣，為什麼一個十二歲的孩子會在科學發明創造上有如此高的天賦呢?為此，記者采訪了葉渡小學時的科技輔導老師陳長明，陳老師說，像葉波這樣的孩子在鳳凰街小學不止一個。自從1996年風凰街小學成立了全市第一所“娃娃創造科學院”後，學生們在一年的時間裏，小發明小製作作品就多達300餘件，好幾個都在全國發明展覽會上獲獎……小葉渡是成功了，但目前在大部分中小學裏，學生早被升學的壓力壓得透不過氣來，哪有閑功夫搞什麼創造發明？家長們也把這些看作旁門左道，是“不務正業”。對此你有什麼看法呢?請以《要重視創造力的培養》為題寫一篇立論文。字數400字以內。
提示：創造力的培養不是很容易的事情，而我們的時代需要的是有創新能力的一代，因此說重視發明創造、培養創新人才是時代的要求，在目前“填鴨式”的教育中培養出來的高分低能者，很快將成為新文盲。小葉波的成功得益於“娃娃創造科學院”對她的培養及家庭給她的“機會”。我們說：想象力豐富、好奇心強是孩子特有的資質，每個孩子都有潛在的創造天賦。它們就像一顆顆火種蘊藏在內心深處，需要有人去發現、挖掘、點燃，如果在孩子剛冒出第一束奇思妙想，剛閃過第一簇靈感火花的時候就遭到家長或老師的斥責，不難想象這對創造性思維能力的培養將是多大的一種阻礙。這些道理在文中都應闡述清楚，以增強文章的說服力。1閱讀下列材料，按提示的角度說說作者會發表的觀點是什麼。愛因斯坦成名以後，比利時國王邀請他去做客。國王按時派了小汽車去火車站接他。火車到了，司機卻找不到愛因斯坦。他回去報告說，教授沒有來。可是半小時後，愛因斯坦卻身穿破雨衣、腳穿舊鞋而來。原來，司機以為大科學家衣著必定十分考究，所以沒接到。愛因斯坦便自己步行而來。
(1)從司機以貌取人找不到愛因斯坦的角度，觀點應為一從如何看待愛因斯坦步行赴約的角度，觀點應為(3)從愛因斯坦是否把精力放在衣著上的角度，觀點應為
2初次學習寫議論文的初中生，一般是按“引論——本論——結論”這一基本結構模式來編擬提綱的。如命題作文《談友誼》的提綱可以這樣編寫。
談友誼
結構
內容引論
從一般青年人都希望得到友誼談起，提出什麼樣的“友誼”才是真正的同學間的友誼。
本論
先剖析對“友誼”的各種錯誤認識、錯誤表現及其危害，然後正麵論述為什麼要建立真正的友誼。
結論
怎樣建立和發展同學間的友誼。
請你模仿上述提綱給“發散題庫”的第一題《落“謙虛”》編擬提綱並寫作成文。
司馬雲山
埃爾紮貝思·華盛頓小姐，是澳大利亞某稅務部門的稅務員，她是靠自己掙錢來上學的。是她的家境窘困嗎?不是的。她的父親是飛機駕駛員，母親是芭蕾舞教師，收入比較高，又隻有她這麼一個女兒，擔負她上大學是綽綽有餘的。然而，她不願依賴父母。據她說，她的同學大多數也是這樣，因為他們普遍有著這樣一種信念：“你要有出息，要想有所成就，就必須首先自立。”