大哥曹丕又召見我。
我邁著沉重的腳步沿長廊走出。明月當空，清風徐來，桂影斑駁，我的長袖在風中飄揚，卻感受不到一絲的涼意。我的思緒在寧靜的空氣中飄忽著；大哥是想重用我嗎？奸臣的挑撥，讓我失去了希望。難道是想害我？怎麼可能，畢竟是同父異母的兄弟啊！
沙沙的風聲，引起我綿綿的回憶，捕捉著讓我難忘的時光。是的，自從你被立為太子後，我逐漸意識到我們之間的距離在疏遠。曾經，我們一起念詩，學詩作辭，快樂得像雙飛紫燕。
小弟文章雖比你好，但妒忌沒將你的心占據，還記得嗎？那時，我沒有馬高，你親自抱著我坐在你身後。呼嘯的風伴隨我們，行騎在綠油的草原上，在你的懷裏，我感到無限的溫暖……在我心中，你永遠是我崇敬的大哥。
無聲的夜幕在靜謐和朦朧中悄然輕垂，而興致盎然的君臣卻依然陶醉在忘我的舞姿和音樂中，歌聲離我越來越近……我希望發生的是前者。
走進大殿，你的臉在燈盞的照耀下紅光滿麵，你正位於權力的頂峰。哥哥，真希望你能完成統一大業，讓天下太平。為魏國將來幹杯，也為哥幹杯。你說，近聞我的詩大有長進，眾臣都想一睹我當場作詩的風采，區區一首詩能難倒我曹植嗎？可你陡然說，七步之內，現場做完，否則斬。過於嚴酷的言辭驚醒眾臣的醉意，仿若冰水澆遍我整個身子，並在我的頭腦裏一點點地浸透著……夢驚，顫栗，淚幾行。難道兄弟之情隻有七步？
是什麼塞滿了你的雙耳，是什麼蒙蔽了你的雙眼，又是什麼將你的心給占據？我崇敬的哥哥，這是骨肉相殘啊！你是君，我是臣，君命臣不得不服。請君為我傾耳聽：
“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”
念完，淚早已爬滿我的臉，占滿我的心。那一刻，身雖近，心已遠……
【思維路徑】
用故事的形式來表述深刻的內涵，不失為文章出彩的高超技法。看到同學們去議論距離的美感，記敘朋友之間的陌生，總覺得缺少些新意。我在曆史長河中找到了曹植七步成詩的故事。七步很近，但兄弟之間的情感卻比冰還冷，真是很生動的事例啊！
【名師簡評】
？解讀經典往往能夠推陳出新，本文便是典範：
一是化古典詩詞為精彩故事。作者展開想象的翅膀，逼真地再現了曹植作七步成詩的情景。本應是零距離的兄弟，結果因妒忌而拉開了距離，成為生死之敵，怎不讓人心生痛惜！原本簡潔的詩句，在作者形象的解讀中，閃現出誘人的光彩。另外，第一人稱的表述方式，也拉近了讀者與文中人物的距離。
二是用懸念式標題串起全文。好題如珠玉，亮光熠熠。從內容上看，扣住“七步”，將七步成詩的故事巧妙概括。從語言上看，反問切入，直指主題。兄弟之情又何會限製於七步之內呢？無限痛惜之情躍然紙上。從結構上看，中間有照應，結尾有升華，將題目的寓意自然揭示。真是曲終而音不盡，言盡而意無窮。
話題41助跑線
【試題亮相】
鴻鵠要實現擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前,必須有一段足夠長的水麵供其滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。你有鴻鵠之誌嗎？你想領略更為高遠的人生風景嗎？那麼從現在起，你就必須為自己鋪設足夠長的助跑線。
請以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少於600字的作文。
【寫作點撥】
這是一個有生活情趣而又富於生命哲理的話題，寫作時得注意兩點：
一、拓展內涵定角度。理解話題，首先要完成從抽象到具體的跨越，要將“助跑線”理解為領略更為高遠的人生風景時必需的諸多儲備，如知識、技能、美德、健體、財物、對手等。接著定角度，設想從一個或幾個小巧切入點對話題進行闡釋。如從學習取得成功的經曆中，感悟豐富積累與長久追求的重要。
二、透過平淡細構思。作文怕就怕沒有特點，寫不出新意；要寫出特點，寫出新意，就必須對作文有一個精妙的構思。這樣，文章才能從平淡無奇的低穀邁上完美絕倫的高地。如同樣闡釋知識這一人生“助跑線”的重要性，與其板著麵孔寫議論文，不如編寫一個讓人深受啟示的童話故事。
【最佳範文】
【請你思考】
天鵝與麻雀的飛翔姿勢有何區別？為何會有這種區別呢？
擁抱藍天的姿態
河北史金霞
臨碧波而振翅，於浩瀚穹宇之中，潔白的羽翼，仿佛片片白帆，征掛著動人的夢想，駛向遙遠的天際；棄燕雀之小誌，慕鴻鵠以高翔。這就是鴻鵠。
鴻鵠，就是天鵝。從北國到南疆，長途遷徙，越冬而返。每次遷徙，都要往返千裏萬裏，飛度萬水千山，於是，鴻鵠成為了誌存高遠的象征。然而你知道鴻鵠是怎麼飛上藍天的嗎？
燕雀躍起而飛，騰空即止，撲棱一聲，便可禦風前行。而鴻鵠則不然，之所以能夠展翅高飛振於天宇，是因為它經曆了一個漫長的過程。它不是一飛衝天，而是臨波滑翔，先在一方遼遠的水域上，留下一道長長的足跡，粼粼波紋，好象是一條長長的助跑線。助跑線越長，它擁抱藍天的姿態就越翩然，它淩空翱翔的歌聲也就越嘹亮。湛藍天空中，高翔的天鵝美麗而豪邁，因為在領略高遠瑰麗的風景之前，它才能在浩渺的蒼穹之中盡情放歌！
如果沒有在那悠遠的水麵上努力劃出一道優美而略顯漫長的助跑線，天鵝也許就隻能臨步徘徊於水塘之側，乞食求寵於動物園中的遊客了。這就是動物園中的天鵝為什麼不能飛走的原因。動物園裏豢養的天鵝，日日逡巡在水塘邊，低頭銜羽，誇耀著尊貴和美麗，喪失了追尋夢想的動力，不再領取羽翅掠過水麵時的激越。就這樣，沒有了飛翔前的漫漫求索，天鵝最終喪失了飛翔的本領！於是，不再屬於碧水長天的天鵝，隻能在淺水中追逐嬉戲。而鴻鵠一旦沒有了自己的天空，其境遇又與“鵝”何異？
正如臨波舒翼的鴻鵠一樣，我們懷揣絢爛的夢想，尋尋覓覓，尋覓一條通向成功的路。不要慨歎成功太遙遠，不要抱怨求索太紆緩。人生如同攀登一座巍峨的高山，每一級台階都是通向頂峰的必由之路，都蘊涵了無限風景；人生亦如一場漫長的接力賽，每一個終點都是新的起點，永遠值得期待。一如在那遼遠的水麵上，天鵝劃下的粼粼波痕，我們前行路上的每一個腳窩，都是通達成功天空的足跡。人生的征途上，我們一定要告誡自己：成功從來不是一蹴而就的，我追尋的越是艱苦，勝利的花朵會越芬芳；我奮鬥的越是頑強，豐收的果實會越甘美；我的助跑線越是漫長，屬於我的天空便越高邁敞亮！
鴻鵠正是這樣，才飛上藍天，擁抱了理想！
【思維路徑】
運動場上的助跑線，很實在，但難寫出新意；生活中的助跑線，有些虛無，會顯得有些新穎。如何化虛為實，讓助跑線閃現出絢麗風采呢？我想到了善於飛翔的天鵝，想到了天鵝在長長助跑線上展示的風采。有了精彩的切入角度，寫起來自然就輕鬆自如了。
【名師簡評】
這篇令人心蕩神怡的理性之作，有兩大亮點最為耀眼：
一是將鴻鵠與麻雀作對比。同是飛鳥，鴻鵠飛翔於穹宇，姿態何其壯美；燕雀躍起而飛，卻騰空即止。為什麼？前者臨波滑翔，找準了飛翔的姿勢；後者一飛衝天，失去了飛翔的後勁。文章沒有淺嚐輒止，接著發問。同是天鵝，為何有的能夠在蒼穹盡情放歌，有的卻隻能徘徊於水塘之側呢？異類對照，高下自分明；同類比較，說理更生動。
二是用描寫與修辭鑄語言。開篇一組短句，文氣充沛，狀美麗鴻鵠於眼前；中間對助跑線的刻畫，更猶如精彩的影視鏡頭，由近及遠，由下而上，畫麵詩意盎然。最後引出的一組排比句，由物及人，觀點鮮明，極富感染力。
【請你思考】
寫“助跑線”，作者為何想到了“苦痛”呢？這種反向切入的構思方法，有哪些好處？
用苦痛劃出的彩虹
江西周文瑕
實現遠大的理想之前，必先經曆風雨與挫折。古人曾說：天將降大任於斯人也，比先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。在成功的人生背後，必先有一段較長的苦痛史。這段苦痛史，便是生命的美麗彩虹——助跑線。
書法家王羲之，少時苦練書法，曾把整池水染黑。雖然水是黑色的，但他的藝術成就顯然是書法界的一朵奇葩。若沒有長久刻苦的練習，哪來的“右軍書風“呢？
蝴蝶在變美麗之前，曾是令人厭惡的肉蟲。然而，就是在蛹裏的蛻變，才能得到破繭而出的美麗。若沒有肉蟲織蛹的過程，哪來蝴蝶的翩翩起舞呢？古有九層之台起於壘土，千裏之行始於足下；不積跬步無以至千裏，不積小流無以成江海，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。若沒有經曆過苦痛和積累，哪來成功後的喜悅？
俗話說；巧婦難為無米之炊，沒有米，哪來飯；開辯論會之前，必先上網查資料，試問，沒有準備，哪能擊敗對手；讀書破萬卷，下筆如有神，若胸中無點墨，又哪來好文章呢？其實，人生亦如此，沒有較長的助跑線，有哪來人生的飛躍呢？
人生的助跑線，就是羲之的勤奮，彩蝶的織蛹，通往理想之前的道路。人生的助跑線，就是巧婦手中的米，辯論會時，手中的資料，寫作之前的積累，人生起航前的準備。要想收獲必先耕種，隻有耕耘才有收獲。要想翱翔於藍天，必先經曆練習飛翔的過程。要想成為鋼琴家，必先經曆練習時的苦痛與失敗。
從現在起，就為自己鋪設足夠長的助跑線吧。隻有這樣，才能實現人生的追求。隻有這樣，才能翱翔於人生的旅途；隻有這樣，才能領略人生的風景；隻有這樣，才能得到成功後的喜悅；隻有這樣，才能收獲與眾不同的人生。
【思維路徑】
我以為，打開思路，是寫作成功的基礎。寫作時，我沒有局限於“助跑線”的字麵意義，而是想，生活中有些精神、品質或習慣是支撐我們起飛的力量？這樣，我自然就想到了“挫折”。寫“助跑線”可能有些難度；但寫“挫折”就容易多了。
【名師簡評】
如何透過看似複雜的話題，找到簡易的切入角度，展示出豐富的積累，這是一種高超的本領。顯然，作者沒有被“助跑線”蒙住眼睛，而是透過字麵尋找到了其思想意義。展開時，作者正視挫折，由事入理、由淺入深，論證巧妙。開篇時孟子的名言，經典有力；接著引用的羲之練字與化繭成蝶的故事，一人一物，同時突破；接著用排比句展開說理，語言精彩，理由充沛。縱觀全文，有古典的意韻，又有生活的濃情。