創建學習型企業，需要重視開發人力資源。創建學習型企業的本質在於，學習是為了保證企業的生存與發展，使企業具備持續改進、不斷創新的能力；更是為了使每一名職工都能在工作中實現自我發展、體現自身價值，從而提高企業吸納優秀人才的能力和持久的競爭力。創建學習型企業，就是要以投資於人、全麵提高職工素質，增強企業的創造力、競爭力為目標，真正把人才資源作為企業第一資源，重視開發人力資源，引導職工不斷學習新知識、新技術，尤其是在工作中不斷學習，鼓勵人人成才，培養和造就一流的人才和職工隊伍，使企業在競爭中永遠立於不敗之地。
創建學習型企業，需要重視做好全員崗位學習培訓。根據一些企業的經驗，應當把職業教育和職工培訓納入企業管理體係，有計劃、有步驟、分層次地開展全員培訓，特別是搞好專業技術人員繼續教育、高技能人才隊伍建設和班組長培訓，全麵提高職工的素質。比如，緊密結合企業技術攻關改造、新產品開發、市場營銷等，對專業技術人員進行新理論、新知識、新技術的培訓。通過學校教育培養、企業崗位培訓、個人自學提高等方式，加快高技能人才培養。以班組建設、管理知識與技巧、溝通藝術、創新能力、經驗交流等為主要內容，開展班組長培訓。麵向全體職工，開展技術創新、崗位練兵、操作技能競賽、提合理化建議活動，激發、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵職工崗位成才。進行全員崗位學習培訓，應當采取職工樂於接受的方式，如引導職工讀書自學、請專家舉辦講座、觀看專題錄像片、組織溝通交流、開辦專題論壇和研討會、提供網絡學習服務，以及開展征文競賽、知識競賽、演講比賽、書畫攝影展等活動。還可以通過與一些國內外大公司保持良好的合作關係，從合作中學習，向他人學習。推動中小型企業與大中型企業培訓機構、社會教育培訓機構建立合作夥伴關係，充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創新職工教育培訓工作的方式和載體，培養急需的專業技術人才和管理人才。
創建學習型企業，需要持續改進創新、追求卓越。這是創建學習型企業的精髓。創建學習型企業不是單純的學習培訓，而是推進觀念創新、技術創新、管理創新，提高職工素質和企業競爭力的持續不斷地改進創新過程。隻有不斷推進管理創新，建立健全與社會主義市場經濟體製相適應的運行機製和管理體製，才能不斷破除阻礙企業發展的體製機製，企業才能充滿活力。隻有把學習培訓計劃、崗位創新目標、企業發展戰略有機結合起來，把學習培訓、觀念創新、實踐創新有機結合起來，才能不斷推進觀念創新、技術創新，不斷提高職工素質和企業競爭力。適應社會化大生產和市場經濟的要求，特別是適應國際合作和競爭要求，國有企業尤其要大力推進體製創新、技術創新和管理創新，不斷增強自主創新能力，提高核心競爭力以及國有企業的整體活力。
創建學習型企業，需要建立健全創建工作機製。創建學習型企業是一項長期任務，為使創建活動深入持久、紮實有效地進行下去，必須建立完善一整套協調、高效的運行體係和保證機製。比如，製定學習型企業的考核評價指標體係，對創建活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機製，以及促進各類優秀人才脫穎而出的人才培養和使用機製。再比如，建立健全職工培訓製度，按照國家有關規定足額提取職工教育培訓經費，落實職工教育培訓計劃和其他各項保障措施，促進職工培訓與崗位技能考核鑒定相銜接，與職工待遇相聯係。重視和尊重一線職工的發明、革新和創造成果，及時給予表彰和獎勵等。
創建學習型企業，需要發揮企業領導班子的帶頭作用。應當以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全麵加強企業領導班子自身建設，著力提高領導班子的戰略決策能力、經營管理能力、市場應變能力、開拓創新能力、風險防範能力和駕馭複雜局麵能力。同時，企業領導班子成員應當率先垂範，身體力行，不斷提高創建學習型企業的自覺性、主動性，增強責任感和緊迫感，注意采取有效措施，把領導班子建設成為共享集體智慧的團隊，帶領職工開拓創新的團隊。還要適應促進國有資產管理體製改革和國有企業改革發展的需要，充分發揮企業黨組織、工會和共青團的組織優勢，為創建學習型企業提供組織保證。
（五）學習型學校
學習型學校是一個全新的學校管理模式，強調全員學習、全過程學習、團隊學習和終身學習。創建學習型學校，是發揮各級各類學校在建設學習型社會中引領和骨幹作用的必然要求，也是學校自身改革發展的必然要求。實踐證明，學校之間的差異是客觀存在的，盡管這種差異是由多種因素造成的，但學習、創新能力的差異是造成學校辦學水平差異的重要原因。創建學習型學校，就是要不斷提高學校的學習能力、創新能力，形成充滿活力的、師生共同學習的組織。
創建學習型學校，發揮各級各類學校在建設學習型社會中的引領和骨幹作用。這就需要大力推動教育創新，深化教育改革，全麵推進素質教育，提高教育教學質量，主動開放學校資源，積極服務於全民學習，服務於增強國民的就業能力、創新能力和創業能力。同時，不斷增強教育的開放性、靈活性和多樣性，更好地適應經濟發展和人民群眾不斷增長的更加廣泛和多樣化的教育需求。
創建學習型學校，需要造就學習型、創新型的教師團隊。教師既是教育者，也是學習者、研究者、創造者。造就一個學習型、創新型的教師團隊，是創建學習型學校的關鍵。積極為教師學習與創新提供良好的條件和環境，提倡在工作中學習，在學習中工作，引導教師不斷更新知識、轉變觀念，成為熱愛學習、善於學習、終身學習的楷模。尤其要激發教師的創新精神、開拓精神和實幹精神，發揮他們在教育創新、體製創新中的主動性和創造性。
創建學習型學校，需要培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度。更新教育觀念，樹立以人為本的教育思想，加速推進素質教育，注重培養和發揮學生的主動性，培養創新型人才，培養合格的社會主義建設者和接班人。
創建學習型學校，需要培育勇於探索、具有特色的學校文化。營造人人講學習、人人想學習、人人愛學習和尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍，不斷提高學校的辦學水平和創新能力。
創建學習型學校，需要建立現代學校管理製度與運行機製。完善學校領導、管理、治學體製，建立學校依法自主管理和自我發展、自我約束的機製。適應新形勢，探索新方法，建立更加開放、充滿生機活力的現代化教育體係，使學校具有主動適應現代化建設要求的能力。