中國自古戰亂頻繁，多少次都是舉國之戰，十室九空，更是常有的事情，可這樣打了幾千年，卻不曾有過文化的大斷層，不能不說是一個奇跡。但從李治的角度來看，他更明白，這是因為中國曆史悠久的文化，隻要還有人記得這種文化，這個民族的靈魂，就永遠不會破滅。
李治並沒有在大唐普及義務教育，可以說，李治這麼做，是下了很大決心的，當初對於教育模式的選擇，李治是煞費苦心，而如今大唐主要的教育模式，依舊是走高層路線，由高到低的向下輻射，至於效果如何，李治也不得而知。
當然，李治依舊是將大唐的小孩子的教育，抓的很緊，也許這種教育，並非教授什麼知識，而是教授做人與成長的道理，而李治的方法很簡單，直接向各個道府的布政司下令，每年都隨即抽查各自州府的孩子的文化素質與心理成長情況，至於如何提高，則是他們自己的事情，雖然這樣做，有很多壞處，但這麼多年，著實讓李治找出幾個絕妙的法子來。
一直以來，李治都信奉，群眾的力量，絕對是無窮的。
“皇上，我們也想來，可以嗎？”
長孫家的最小的孩子，怯懦的說。
雖然他還小，不懂得大人之間的利益紛爭，但依舊從直覺上，絕對自己與李鴻本質上的差別，所以說起話來，也多少帶著一點的怯懦。
“當然可以。”
李治隨口答道。
長孫朱蘭麵色一喜，這可是皇上第一次正式承認長孫家的地位，他真想好好把信兒抱在懷裏親一口，這孩子，真是會說話。
而李治並沒有在意這件事情，實際上如果長孫無忌知道了，也絕對不會吃驚，既然李治已經將長孫無忌留在了京城，自然是不會對長孫一族怎樣了，而實際上他也從來沒有對他們怎麼樣，隻是在明眼人眼中，都明白，這是一種不能明說的壓迫。
在長孫朱蘭看來，皇上既然這麼說，自然是意味著，長孫一族，終於有了再次問鼎朝廷的資格，因為在他的眼中，長安書院，原本就是為朝廷培養各種官員的地方。
他不明白的是，從長安書院出來的人，僅僅有一小部分，在朝廷之中為官，而更多的，則是投入了各種事業當中去，隻不過朝廷上，對於這些人的保護，是非常嚴格的，很少會有人知道罷了。
實際上，這些人的自由，並沒有被限製。但卻都被或多或少的下了封口令，很多話，都是自己知道就可以了，一般是不能與普通百姓說的。
“我們進書院嗎？”
高茫問道。
李治看著這些孩子希冀的眼神，略略沉思了片刻，點點頭說：“好吧，就進一次，不過孩子們，這裏可是讀書的地方，所以不可以大聲吵鬧哦，否則會被趕出去的，這裏朕說了可不算數哦。”
小孩子，當然不會考慮李治的話真假與否的問題，因為他們的大人也都沒有否認，況且他們本身對這個地方，就有著一種先天性的崇拜，李治的話，自然沒有哪個孩子趕不相信。
而實際上，並非李治說話不算，而是李治不能無故的幹涉書院的正常運作，這不僅僅是在書院，大唐上下，都有這樣的規定，不一定你的官大，你就可以全權的管理你手下的官員，不在其位，不謀其政，對於非正式的命令，官員都可以拒絕接受。
即便是皇上的話，也不能例外。
而皇上一般的命令，也就那麼幾種形式，聖旨，詔書，口諭，批閱等等，而其中，口諭的自由性最大，卻也最不具有權威性，一般李治是很少下什麼口諭的，隻要是正式的命令，都會通過聖旨的方式。
清晨的陽光懶散的灑在眾人的身上，伴隨著陸續來上課的人，長安書院，一下子變得熱鬧起來。(未完待續，如欲知後事如何，請登陸www.，章節更多，支持作者，支持正版閱讀！)