她不該再沉淪了，要改變現在的狀態！胃酸泛上喉頭，江來下意識地用餐巾紙捂住口鼻，但餐巾紙的氣息引來了更強烈的嘔吐感。
江來向萊斯利大學遞交辭呈，身體不允許她進行長途旅行，她要在健康生活過的地方好好歇一歇。今年餘下的課程，她會通過電郵和聊天室指導學生讀書討論。
她向曆史係提出，將健康本學期承擔的“海外中國學研究現狀”課程繼續講下去，她在海外學界生活多年，對這個課題既有感性體驗，也有理性認知。
現在，她站在講台前，把英文複印件發給學生們，內容是海外學者的代表性著述，或者闡述研究意圖的前言後記。
她介紹了作者的核心觀點、繼承和創新，然後引導學生討論。談及國內外學界的互動後，氣氛漸漸熱烈，兩節課很快過去。江來布置了課後翻譯作業，並請同學們寫作一篇二千字左右的報告。
“希望大家獨立完成作業，寫出自己的見解。”江來像健康、健康的導師、她自己的導師，以及所有正直嚴謹的學者曾經強調過的那樣，強調道，“引用原始資料要出注，包括頁碼、作者、書名和版本，采用他人觀點更要寫明出處。”她平靜地講道，“可能某些同學會說，大家都抄，我不抄就吃虧了。別人做錯事，你也跟著做錯事嗎？記住，每個人都該擔當起自己的責任，就像一位著名教授說過的，我們改變不了這個世界，但可以改變我們的課堂，可以做我們自己！”
“老師！”一個男生叫道，猛然起立，“我有個問題！”
天哪！當他繼續說話時，江來以為聽到了林健康的聲音，所有的“F”都發成“H”，“非常”說成“灰常”，他和健康來自同一個地方！
江來抬頭，一個黑黑的男孩，仰著下巴，頑強、較真、不服輸。這種膚色，在洋人看來代表著海灘、富裕和閑暇，在中國人看來，意味著田地、貧窮和勞作。他應該不是城市的孩子，是遭遇過磨難、不懈掙紮奮鬥過的孩子，是心裏有光、有理想的孩子。
江來想起健康，多年前從文字裏認識的他，一年多前初識的他，淚水迅速濕潤眼眶。
放眼望去，課堂上坐著的，全是健康，青春年少的健康。
就在這時，仿佛是回應，小腹深處傳來蝴蝶展翅般的輕輕震顫，江來愣住了，旋即醒悟，這是第一次胎動吧？她激動地用手蓋住腹部。
窗外的太陽鑽出了雲朵，陽光灑滿了半間教室，她站在明亮的輝光裏，心中悲喜交加。