無可非議，聯合國憲章是反民主的。這是世界富豪統治的簡單公式。首先，通過剝奪聯合國代表大會除說話權和建議權之外的所有權力，通過把真正的權力集中於安全理事會，消除各國駐聯合國代表手中的一切權力;然後，通過一致性原則和否決權麻痹安全理事會。現在，五個大國幾乎就像冬天的夜晚蜷縮在地下洞穴裏的五隻刺蝟;它們擠作一團，相互獲取溫暖和自信，隻要不觸摸到彼此身上尖利的刺就會無所顧忌，一旦觸及對方的刺，就會馬上分開。假如有人告訴我這五隻刺蝟將要實現世界和平，哦……或者，假如他們之間將要實現和平，並置整個世界於不顧--隻要他們堅持那條有勇無謀的一致性原則，他們就會如此……那麼，我們真的會作何評價呢?我們不需要五個大國實現小國的和平，後者根本就不需要。世界需要五個大國彼此之間實現和平，並且不要幹涉小國的內政。五個大國給世界人民造成兩次世界大戰，使得各國人民因為他們的緣故而遭受苦難，難道他們還不能感到羞愧嗎?難道他們還能夠傲慢地端坐在安全理事會，裝模作樣地去裁決、去“幫助”那些被謠傳為由於教育匱乏和生活水平低下而威脅世界和平的小國嗎?假如第三次世界大戰爆發，破壞並摧毀整個世界，大戰的始作俑者將會是那些受過良好“教育”的、被“喂養”得膘肥體壯的民族，而不會是印度尼西亞人、緬甸人或者愛斯基摩人。我認為，教育是指反省自身的能力。另一方麵，我充分意識到，遵循多數人法則，接納那些將不會發揮重要作用的民族的意見，將會意味著它們自願地失去管理世界的權力。然而，藐視民主法則的常識，期望這樣的一個機構會發揮作用，說明了一種可悲的混亂的思想狀態。假如一個民族的代表不能清晰地思考問題，這個民族怎麼可以自詡為受過教育的呢?我確信，有朝一日，隻要大國努力地教育它們自己，一個真正民主的世界和平組織將會逐漸形成，因為我也確信小國對此是不會阻礙的……但是，從意識形態上來講，那五隻刺蝟隻不過是那三隻刺蝟神話般的變體，後者認為，它們將會永世長存，它們將會為了我們的利益憑借自己的無限智慧摧毀整個世界。它們從來不講民主，它們從來不講與民主有任何關係的事情。這就是造成我們今天現狀的原因所在。
(4)信仰自由和新聞自由。多數人達成民主共識的整個進程中，有一部分屬於言論自由和信仰自由。傑弗遜曾經起草並倡議在弗吉尼亞頒布的《建立宗教自由法案》(1779年)，在這個法案中，他清楚地表達了上述觀點……“最後一點，這一真理是偉大的，隻要不幹涉她，她將會發揚光大;她是謬誤的真正對手，在與謬誤的衝突中她無所畏懼，隻要沒有人類的介入，她就不會喪失自己的天然武器，即自由辯論;當她可以自由地與謬誤對抗時，謬誤將不再具有危險性。”至於新聞自由，他在第二次就職演說中說道:“令世界很感興趣的是，我們應該公正地、毫無保留地完成一個實驗，無論獨立於權力之外的言論自由對於宣傳和保護真相是否充分……在這裏，我不想作出任何這樣的推理:國家為了反對不正當的、誹謗性的出版物而頒布的法律不應該得到執行……然而，這一實驗影響深遠，它證實，既然真相和理智堅持自己的立場，反對由虛假事實造成的錯誤觀點，隻注重真相的新聞輿論就不需要其他的限製了。”