這個比喻告訴人們這樣一個道理，如果幾個人在一起交流自己的知識，就會促進每個人多學到一點東西。通過交流，每個人很可能得到一個，甚至幾個金蘋果。
麵對誘惑，學會約束自己
在學習和生活中，不良誘惑無處不在，每個人都要不斷麵對誘惑做出選擇，每個人的選擇都是有對有錯的。有的錯誤可以慢慢改，但有的錯誤，則會影響人的一生，帶來不可估量的負麵影響。
生活中充滿誘惑，當我們麵對誘惑時，最強有力的支持來自於自己心靈深處，強而有力的自製力是我們抵抗誘惑的力量源泉。隻有強而有力的自製力才能保障我們不迷失自我，不失去努力方向，護送我們到達成功的彼岸。自製力可以說是我們成功的必要條件。
現在的中小學生大都物質條件優越，身邊充滿了各種各樣吸引他們的東西，電視、電影、遊戲機、各種動畫玩具，特別是網絡都充滿了誘惑。如果他們不能正確地對待學習和玩耍的關係，必然會嚴重影響他們的學習。所以在學習上，加強自製力，自覺抵製不良誘惑是非常必要的。
當然，我們麵對的誘惑有強有弱，有的對於我們來說本來便不算是誘惑。當你走進網吧時，努力使自己退出來，你的自製力便增強了一分；當同學讓你一起打球而你有安排時，果斷地拒絕，你的自製力又增強了一分；你喜歡看電視，那麼你就努力堅持讓自己一個月不看電視，這樣你的自製力就又增強一分。久而久之，雖然會有痛苦、反複，但你的自製力已在不知不覺中養成了。
自製力是我們順利完成工作和學習、取得成就的必要條件。缺乏自製力的人往往無法取得預期的成功。俄國偉大的文學家車爾尼雪夫斯基說過：“一個具有崇高德行的人，能夠把吸引他的一切多樣的憧憬克服了，使之服從他的主要憧憬。不錯，為了這，他必須常常同自己鬥爭。”劉德威同學在高中學習期間，為了在學習上取得突出的成績，放棄了很多娛樂和消遣，也適當控製了自己的業餘興趣，把百分之八九十的時間和精力放在學習上。正是把“一切多樣的憧憬克服了，使之服從他的主要憧憬”，他才能最終實現了考取自己理想的大學的夢想。
四川省高考文科第三名得主王婷在介紹自己的學習經驗時說：“我們不是生活在真空裏，每時每刻都會受到外界的幹擾。人的大腦有一百四十億個神經元細胞，清醒時，一瞬間就有數百萬條通路在同時傳送信息，產生無數個雜念。為了最大限度地避免內外幹擾，集中注意力，我有一條重要經驗便是‘排幹擾’！既要排除來自外界的各種誘惑，也要排除自己內心的厭學情緒。”
不管是對我們現在的學習，還是對今後的工作和生活，自製力都起著非常重要的作用，自製力越低，成功的可能性就越小。所以我們必須增強自己的自製力，那麼怎樣培養和增強自己的自製力呢？
當今社會，是經濟與科技高速發展的社會，競爭充滿了社會的各個角落，雖然我們每時每刻都存在著對手，對手也每時每刻都在給我們施加壓力，但真正的敵人卻是我們自己。我們的自身常常成為影響自己成功最大的絆腳石，很多時候，我們失敗了，其實究其主要原因並不是因為別的人或者事，而是因為自己拖了自己的後腿。要想最大限度地避免這種情況發生，就要讓自己的自製力更強，而要想讓自己的自製力不被自己擊潰，我們就必須著眼於今天。不管什麼事情，今天應該完成的，今天就一定要努力去完成，需要改正的，今天一定要改正。隻有這樣，每一天都控製著自己，我們的自製力才會一天天地增強，才會保障我們的學習和工作能夠順利地向著好的方麵發展。
蕭伯納說：“自我控製是強者的本能。”如果你想成為學習上或者生活上的強者，那麼你就得學會自我控製，堅決抵製各種不良誘惑。
提高自己的控製力抵製各種誘惑，就應該從日常的行為習慣著手，從一件件小事做起。你可以給自己製定一些行為規範，采用量化的方式來自我評估。比如貪玩的同學可以給自己規定放學後一個小時用於學習，然後才可以出去玩；愛花錢買零食的同學可以規定每天隻花1元錢；愛隨地吐痰、不拘小節的同學應準備好一些手紙，把痰吐到手紙裏……每隔一段時間，回過頭檢查自己製定的規範執行得怎麼樣。