3.主題要突出，不要天馬行空
天馬行空沒有重點的談話也不具有吸引力。
有兩個年輕人，在參加一次麵試的過程中，麵試官給出了這樣一個題目《古羅馬的建築》，然後讓兩個年輕人做限時兩分鍾的演講。其中一位年輕人在演講的時候，講述了羅馬很多著名的建築設計者，但是還沒有列舉完畢，麵試官就說時間已經到了。而另一位年輕人直接就說羅馬建築的特點，然後分析了形成這些特點的原因。時間掌控在兩分鍾之內。
一個人如果想在有限的時候內，涵蓋很多內容是不可能的，所以講話的時候，要做到重點突出。如果內容過多，別人不知道重點所在，就不能吸引聽眾的注意力了。
4.注意說話的語調
在說話的時候，要具有吸引力，語調很重要。例如我們在講一個故事的時候，假如自始至終都隻使用一種語調，那麼原本精彩的故事，也會顯得平淡無奇。但是如果掌握好語調，引起別人的注意，就具有化腐朽為神奇的力量，即使是一個平淡的故事，也能引起別人的關注。所以，在說話的時候，也要注意自己的語調。抑揚頓挫的說話方式，才會更受歡迎。
語言的精彩與否，要看聽眾的評價如何，隻有那些具有吸引力的語言，才能贏得聽眾的好評。所以在說話的時候，要使用技巧，營造一個吸引聽眾的磁場，才能深深地把對方吸引住，才能言而有“續”，為製造不斷的話題打下基礎。
引導對方說他的得意之事
人們在自己最得意的事情上總是能夠侃侃而談。在談話的時候，假如言而無“續”，話題中斷了，不妨挖掘對方的得意之事，然後對此加以引導，就此打開對方沉默的口，讓話題不斷。
一所中學，已經有50年的建校史了，校舍的很多樓房都已經破舊不堪，急需修繕。但是資金缺乏，校長為這件事情很犯愁。每次向上級請示，都無果而終。
迫不得已，決定向本市的一家玩具廠廠長求助。
之所以向這位先生求助，原因是這位廠長平時熱衷於教育事業，再加上玩具廠規模較大，廠長在當地相對而言比較富有。曾經捐款十萬元成立了“獎教基金會”。
但是這位廠長性格比較偏執，隻做他樂意去做的事情，就算幫助別人也要看他的心情。
校長覺得自己希望渺茫，不過為了學生的安全著想，他還是決定要“背水一戰”。
校長見到廠長時，廠長正好心情不是很好，對校長不是很熱情。校長說了一陣寒暄之語後，對方反應還是不夠熱情。這時校長說：“聽說您一直支持教育事業的發展，我深感敬佩，今天在省城開會，散會後，特地來拜訪您。”
話一說到這裏，廠長臉上露出了笑容。他推辭說：“不敢當，不敢當。我當年是吃了沒文化的苦了。我們那時候，家裏很窮，上不了學，一家人都沒有文化，出來混，很不容易，完全是靠體力吃飯，很辛苦。所以現在能幫助孩子們上學，也是完成我當年的一個心願。所以隻要能幫助孩子們，讓他們受教育，那麼即使是花再多的錢，我也在所不惜啊。”
校長聽完後說：“廠長您真有善心，也具有遠見卓識，創立獎教基金會。不僅在本市產生了深遠影響，現在全國各地的私營企業家，都紛紛效仿您。”
廠長見話又說到自己的得意之事上，很開心地說：“我現在就隻能為孩子捐點錢，也不能做其他的。但是能幫一點是一點吧，我自己也覺得開心。也沒想過要為自己贏得什麼好名聲。”
然後雙方又談了很久，總之中心都是圍繞著“支持教育事業”這個廠長最得意的話題。廠長像找到了知音似的，講述了很多自己的事情。
在話題結束的時候，校長一臉憂愁地說：“我最近也在為孩子們擔憂啊，我們學校的校舍已經很久沒有修葺過了，有些地方都成為危樓了，現在孩子們上課的時候都戰戰兢兢的，我請求撥款的申請寫了無數份了，都石沉大海。”
聽到校長的話，廠長起身拍著胸脯說：“校長，我看你也別為這件事情犯愁了，我現在就捐五萬元錢給你們學校。”