大雨天，同學們都在教室裏避雨。突然間，降下了大塊冰雹，會有很多同學擠在門口，“爭先恐後”地去撿“冰塊”，此時最容易砸傷頭部。
第九，學校組織活動時，應以“安全第一”為原則。
學校領導要樹立“安全第一”的意識，要按有關規定，加強防火安全教育，製訂工作製度和防火措施，經常進行防火安全檢查，防患於未然。可根據學生的年齡特點，開展新穎和富有特色的消防教育及演習活動，增強孩子們的消防安全意識。
廣泛普及消防常識，增強學生消防觀念。
小孩玩火引起火災多集中在節假日，因此學校要特別注意放假前進行防火教育。
學校組織野炊活動要選擇沙灘、空地等安全地點，並指定專門人員負責防火安全。離開前要切實熄滅火種。
在影劇組織活動，校方應事先檢查這些場所的安全設施，消除火險隱患，確保安全通道暢通。
實驗室、語音室、微機房、圖書館、廚房等要嚴格管理，配備滅火器等消防器材並要定期檢查更換。
（二）部分意外事故的緊急處理
1.觸電後的救助
發生觸電事故，應迅速找有急救知識的人員進行搶救。觸電後的搶救效果如何，往往取決於救護人員行動的快慢，其救護方法，是根據觸電後的傷勢情況決定的。
如果隻是灼傷，就應該將灼傷或起泡的皮膚表麵保護好，切勿碰到生水或不潔的東西，用繃帶紮好，到醫院診治。
如果觸電者脫離電源後，自己還能呼吸，但因觸電時間較長，或曾經一度昏厥，可以先將其挽扶或抬到溫暖的地方安靜地臥著，天冷時，蓋上毛毯或棉被，保持體溫，解開衣服、褲帶，按摩全身，並急請醫生診治。
如果觸電者呼吸很困難，或呼吸已停止，甚至沒有了脈搏，心跳也都停止了，但沒有跌破腦殼、全身燒焦等明顯的外傷，往往是“假死”，應該立刻進行人工呼吸，幫助受害者恢複呼吸，絕大多數是可以救活的。
觸電事故的發生往往都很突然，觸電急救是刻不容緩的。現代醫學證明：呼吸停止、心髒停止跳動者，在1分鍾之內搶救，蘇醒率最高達95%，而在6分鍾後再搶救，其蘇醒率在1%以下，如果大腦停止供血5分鍾，導致部分腦細胞不可恢複，即使人救活了，也會留下嚴重的後遺症。這就說明，在救護觸電後果嚴重的人時，應堅持現場搶救，連續搶救，絕不能因為各種原因耽誤時間。因此了解和學習緊急救護的知識是十分重要的。經驗證明，觸電緊急救護，不宜注射強心針，隻需長時間的人工呼吸和心髒按摩，使“假死”狀態的受害者呼吸和心髒跳動恢複正常，才是行之有效的方法。這就需要救護人員細心、耐心的救護，堅持到底，不能性急，不能半途而廢。隻有判斷確已死亡，才能放棄救護。
進行人工呼吸前首先應做好下列各項準備工作：解開觸電人身上一切妨礙呼吸的衣服，打開領口，鬆下褲帶，清除口中雜物。如果牙關緊閉，可用雙手托住其下顎，逐漸把下顎向前移動，使下牙向前移，上下牙之間露出空隙。最好將舌頭拉至下頰，並且在其頸部用衣物填起，盡量使頭能後仰，以確保呼吸道暢通。如果用口對口進行人工呼吸，應填一個適當厚度的口罩。
實踐證明，口對口的人工呼吸方法，要比傳統的擺手擴胸法和擠壓橫隔膜法有效得多。這種人工呼吸法是，每隔五秒鍾用力向受害者口中吹一口氣，並且吹氣時要捏緊其鼻子，當有好轉的現象時，應暫停人工呼吸數次，以期受害人自主呼吸、待自主呼吸時，人工呼吸的頻率應與自主呼吸保持一致。即使恢複了自主呼吸，心髒仍很虛弱，要繼續靜臥一段時間，以免過早站立產生昏厥。
進行體外心髒按摩是另一項緊急救護方法，多數情況下與人工呼吸同時配合進行。其做法是解開受害者的衣服，用手掌根部壓迫身體的心髒部位，直至身體表麵皮膚下陷4~5厘米，每分鍾60~80次。如與人工呼吸配合時，每按摩5次吹一口氣；若一個人進行搶救，每按摩15次心髒再吹幾口氣的方法也比較好。
在對小孩進行人工呼吸和心髒按摩時，吹氣量和擠壓量均應適當控製，以免損傷其身體。
實踐證明：如果發生觸電事故，即使嚴重到“假死”狀況，若能搶救及時，救護得法，絕大多數都能化險為夷，轉危為安。因此，發生觸電事故，應立即求救報告大人，請人搶救。
2.燒傷的緊急處理
燒傷應緊急救護不能拖延，要在現場立即進行。基本原則是：去除熱源、滅火、自救互救。
衣服著火時應立即脫去，用水澆滅，或就地躺下，滾壓滅火。身上起火，不要站立呼叫，免得造成呼吸道燒傷，也不可驚慌奔跑，以免風助火旺。
脫去衣服，暴露傷處後，不要隨便塗抹藥物，可用幹淨的衣服遮蓋包裹傷麵，防止再次汙染。大麵積燒傷，容易發生休克，可用止痛劑止痛。