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接連幾日，大河晚上要攬住玉娘深輾淺吻，早上還要親親貼貼。
晚上玉娘倒樂意與他卿卿我我黏黏乎乎，但早上可不行，她擔心親太久耽誤起床，她可是身擔重任的。
玉娘捏大河的鼻子，然後趁機起了床。大河可憐巴巴地看著已穿戴好的玉娘，隻好也跟著起床。
兩人互相幫忙綰發，看著清清爽爽的彼此，玉娘忍不住往大河臉頰住親了一下。
大河直接呆立，然後羞赧地笑了。
忽然，他領悟到什麼，原來這些親密的舉動隨時隨地都行，不一定得在床上。
玉娘可不知道他此時有心思領悟到這些，忙著上課去了。
通過幾日的教學，玉娘發現學童們進入了狀態，能活學活用，開始給家人講孟母三遷的故事，五十以內加減法幾乎不會算錯，還學會唱《滄海一聲笑》。
但也有幾個學童逐漸懈怠，覺得讀書太累，不如滿山跑好玩。
為了激勵學童，玉娘製定了每月堂測規則，再根據月測成績把他們分為甲、乙、丙、丁四等生。
學童們誰都不想下個月成為丙等生或丁等生，懈怠的幾位又賣力學起來。
看到了這些學童們的進步，玉娘在想，要是村民們能掙上銅錢，買來紙筆，再買幾本書來看，該多好啊。
想歸想，但眼前狀態玉娘也很滿足。要知道知識學多了，道理懂得多了，人的煩惱或許也跟著增多。
若自己給學童們帶來諸多煩憂，那她心裏也過意不去。
還是把握住那個鬆弛度為好。
來到山上，玉娘見大河和村裏人愁眉苦臉的。
前幾日頭窯閉窯過早，出了生炭。
雖然大河在小洞裏燒兩根，封三日剛剛好，出的是灰炭。
但這種大窯燒炭還是不一樣的，三日開窯，裏麵有一半是生炭。
燒第二窯時閉窯四日，仍有許多生炭！
如今第三孔窯早已挖好，糊上熟泥後閉了五日。
大家現在煩憂的是，這第三孔已有五日了，再不開會不會燒成灰？
若沒燒好，還是生炭，又會浪費好些木材。
玉娘趴在窯口外瞧了瞧，“窯眼呢？”
大河和村民們驚愣，啥是窯眼？
“開始燒時有通火道，封了後留個小窯眼呀，用來看裏麵是否還有濃煙。”
大河趕緊過來小心翼翼地通個極小的窯眼。
透過窯眼一瞧，窯裏麵還是濃煙滾滾！
大河明白了，“估摸還得等個兩三日呢！”
這下村民們不愁了，窯裏麵如何，隻需看是否有濃煙將行。
村民們全圍住玉娘問她如何知道要留窯眼。
玉娘隻能找那個百用不厭的理由。“好像小時候聽……聽我哥說的。”
大家這下也不在意玉娘如何懂得燒窯，反正崇拜加敬畏就對了，娃兒們跟林先生學就對了。
在他們看來，林先生就不是一般人。
巳飯後歇息一會兒，玉娘想來山下洗手，大河陪她一起。
洗了手，大河趁附近沒人，拉住玉娘的手，再往她嘴上狠狠親了一口。
玉娘掐他，“幹嘛，大白日的！”
“早上你也親我來著。”
這……，這家夥學得可真快。