心靈密碼
密碼一：請用幾個詞語描述孔先生給大家的印象。
嚴厲、脾氣暴躁。
密碼二：孔先生的做法讓學生產生了怎樣的情緒？
緊張、害怕，甚至有些反感。
密碼三：你如何評價孔先生對學生的教育？
孔老師喜歡以懲罰的形式讓學生意識到自己的錯誤，而對於學生，這樣的教育容易產生恐懼感，每天上課提心吊膽，總是擔心自己被提問，害怕自己回答錯，雖然，學生的基礎會穩固，但是，對學生心理的影響不是很好。
密碼四：當我們遇到老師這樣該怎麼辦？
做好課前預習，對老師的提問有一定的預期。
上課認真聽講，對待學習認真嚴謹。
坦誠向老師提出希望，告訴老師，上課過度緊張會影響聽課的效果。
密碼五：孔老師這樣的老師培養了學生哪些好的品質？
嚴謹的思維習慣和做事認真一絲不苟的態度。
百度心理 波紋效應
波紋效應是指在學習的集體中，教師對有影響力的學生施加壓力，實行懲罰，采取諷刺、挖苦等損害人格的做法時，會引起師生對立，出現抗拒現象，有些學生甚至會故意搗亂，出現一波未平，一波又起的情形。這時教師的影響力往往下降或消失不見，因為這些學生在集體中有更大的吸引力。這種效應對學生的學習、品德發展、心理品質和身心健康會產生深遠而惡劣的影響。
很多人都有過這樣的經曆，本來都在安靜地學習，突然有人說了一句“作業太多了”，結果“一石激起千層浪”，抱怨的人越來越多，整個教室炸開了鍋。其實，這種一呼百應的現象生活中非常普遍，心理學家把它形象地叫做“波紋效應”。
就像一塊石子扔到水裏一樣，平靜的水麵會濺起波紋，一圈圈地不斷擴散。波紋效應有好也有壞。比如看了某個電影，如果滿意，你可能會說它好，引起大家的討論，越說越覺得這個電影真不錯；如果不滿意，你的抱怨也會給聽到的人留下不好印象。
因此，情緒不好時，別一直抱怨，以免把整個辦公室的氣氛都弄得壓抑。當然，心情不錯時，要記得大方地和大家分享，讓快樂的漣漪傳播得更遠。
微博回複
有些事情會留在我們的記憶中，多年後依然記得。夢是最真實的，清清楚楚，告訴了我們內心深處的隱憂。當年的痛苦，長大後或許會明白其中的心意，並無惡意，隻是我們都要學會行事的方式。
心言花語
月季——看似不經意地綻放，卻也是經過了長久的堅持和努力！再普通的花朵也需要陽光帶來的溫暖。