“那大學既然是這樣的頹廢，我們還要考大學嗎？”鄭婉怡問
“要考，大學會讓你知道什麼樣的未來是心裏想的。很多人都說高考是人生的轉折點，是人生的門檻。我當初也是這樣想，可是你看看現在，從國外歸來後的我，又有什麼成就了呢？是的，教出了不少的別人眼中的好學生，得到了很多人的讚揚。從老師職業的角度看，這是值得驕傲的，是可以一輩子的幸福事。可是我個人也有理想啊，我的理想並不是要當一名教室，這是真的，我在上學的時候最討厭的職業就是教室，可峰回路轉，當年的厭惡，今世是要還的。”魏金奇說著喝了一口水，“大學是人生的一個階段，是一個階梯。但是如果僅靠這麼一個階梯就想把人生表演的淋漓盡致，而把其他階梯的價值忽略掉，那是庸俗的想法。你們以後也會考大學，也會上大學，大學畢業。幾年的時間，你們可能就會想明白，一次考試，一點時間，就能決定命運嗎？都說高考是鬼門關，那為什麼還有這麼多人敢闖鬼門關，甚至放棄了當初的夢想。那些沒有通過鬼門關的人，就真的死掉了嗎？等等，一係列的問題，會讓你們在大學期間想明白。不是有句話說，在遊戲中的人物對遊戲規則是沒有質疑權的，隻有退出了遊戲才知道遊戲規則是如此的不公平，你們就處在遊戲中，雖有反抗，也得按照遊戲規則來。”
“我們國民有種思想，一直會認為時間能夠檢驗一些事情，殊不知時間也能改變一些事情。對於大學，那些百年名校，在人們心目中的形象永遠是好的，而對那些初出茅廬，剛剛建立的大學，卻是充耳不聞，甚至是不屑一顧。這無疑是致命的，評判好壞的標準並非隻是時間，我們卻以時間為標準，忘記了實踐才是檢驗真理的標準。群眾不支持，那些沒有太大名氣的學校，想要有學術上的突破，也是力不從心啊！”魏金奇接著說
“老魏，你跑題了好像。你一直鼓勵我們考大學，卻一直在批判大學，你是在變相打擊我們！”鄭婉怡提醒道
“這並不是打擊，是想讓你們擺正心態，從容應對，有時候在放鬆狀態下的發揮才是最出色的。”魏金奇解釋道
“你剛才說到了公平，讓我想到，如果建設了高中城，那是怎麼樣的高中城，一個學校還是多個學校？在裏麵學習的是城市學生還是農村學生？”司馬毅問道。
“這個學校問題還在商討中，可能會並列學校，由幾個學校共同管理。至於學生問題，就是根據中考誌願來了，因為追求教育資源均等化，所以中考誌願選擇權適當的就會放寬。”
“那這幾個學校都是公辦的嘍。”鄭婉怡問
“當然，這是由政府出資建設的，也是由政府教育部配備設施和教師。”
“可是政府出的錢是來自廣大農村。那些民辦院校可能就要遭殃了，要麵臨生源緊缺的困境了。”鄭婉怡接著說，“我初中是在民辦學校，在高中雖然來到了公辦，但是對於民辦院校有種特殊的親切感。而且我覺得，民辦比公辦的好。他們沒有獲得太多的政策支持，算是白手起家，每時每刻都得拚搏付出，教學質量更是工作重心。相反的，那些公辦院校就不這麼賣力，尤其是老師，把教學當成了任務，應付了事……”
“你這是有所指嗎？”魏金奇疑惑的問
“啊！哎呦，老魏，你想太多了。我隻是隨便說說。”鄭婉怡著急的回答
“我不是說我，我身為校長，有責任接受學生對老師提出的意見和批評，如果有，你不妨直接告訴我。”
“真沒有啊，教我的老師都很好，很敬業的”鄭婉怡有點無奈的說
“你不說我也知道，我們學校老師有消極怠工的。我們學校老師的工資基本是固定的，幹多幹少沒什麼意思，頂多評個先進，隻要不缺堂少課就行。所以有的老師在外麵帶培訓班、輔導班，賺取點外快也是情理之中的事。可是，我作為校長，要為學校的發展考慮，要對學生家長負責，我不願意看到這些事情在我們學校發生。”魏金奇嚴肅的說
“你老就放心吧，如果有，我第一個打報告！”鄭婉怡大聲地說
“希望你言而有信！”薛龍插話說，結果被鄭婉怡狠狠的瞪了一眼
“好了，還是說正事吧。鄭婉怡剛才說的民辦與公辦學校的問題，也是在考慮範圍內。毋庸置疑，民辦院校獲得的政府性支持比公辦學校少的太多，就拿財政這方麵來說。你看我們學校，是省重點，現在對於一屆學生的資助就高達百萬，市重點會少點。可是那些民辦學校就沒這樣的運氣，他們對於學生的獎勵要自己出錢，被獎勵的還要經過教育局審核，步驟繁多。還有選派公派留學生，我們學校可以有十幾個名額，市重點對多有兩到三個，民辦的連機會都沒有。參加學術研討，民辦的學生或老師隻能坐冷板凳。哎，我有時在想，這就是那些教育學士宣揚的教育公平嗎？”魏金奇說著搖搖頭