魏金奇由於已經成為班級的佼佼者，順理成章的成為了班主任重點培養的對象，這就更加增加了本就有的高傲心裏。他每天與高三的畢業生同吃住，共學習，等到再回到班級時就有種鶴立雞群的感受。可是，隨著高考的日益臨近，魏金奇這時才突然發現自己的成績是有很大的懸浮性，基本是一次成績很好，沾沾自喜，就導致了下一次的失敗，而失敗又是激發了他的動力，就會創造新的輝煌。經過學校組織的周考，月考，還有教育區的綜合考試，魏金奇意識到了自己的危險，可是這時臨近高考隻有一周的時間，上次的也就是最後一次的模擬考，他竟然考到了年級前十，遠遠超過了那些高三畢業生。學校看到他的進步之快，不但沒有善意的提醒，甚至還是大肆的宣揚，他無法靜下心來改變持續了一年的考試規律。最終的結果，是出乎所有人的預料的，包括他自己，確實很差。
錯失了提早進入大學的機會，剩下的就是高三漫長的等待。進入高三生活的魏金奇努力的克製著自己容易驕傲的心，每日的苦讀成了整個高三的主旋律，三點一線的生活模式死死得把他栲栳住。就會總是留給有準備的人，在高三的上學期末，省教育廳下發所有省重點高中的文件中提到，為迎接新紀元的到來，教育部公費送出一批出國留學的學生繼續深造。通過重重的考核，魏金奇把握住了這次機會，被國家派往美國留學。
魏金奇說：“我說這些，不單單是因為要幫助你們順利的通過高考這個鬼門關，人生的轉折點。而是要讓你們更多的去領會不驕不躁，不氣不餒的這樣的警句在人生發展中所處的位置。人生並不總是失敗，也沒有一直成功的人。我們無法改變即成的事實，卻可以輕易改變看待事實的眼光。你們是一個剛開始表現很差的班級，這是一個事實，但我不認為你們就會是結果很差的班級。現在距離高考還有五十天，怎麼樣安排自己的時間和心理，我想大家都有想法。作為你們的老師，所起到作用就是提醒和引導，最終做決定的還是你們自己。”魏金奇深情的望著這群可愛的學生，繼續說道：“說實在的，對於你們這次成績的提高，我是即歡喜又擔心，我歡喜你們在漸漸改變，擔憂的是你們會改變到無法收複。高考到底是否決定了人生，此時的你們無法體會，但你們要相信自己可以打敗高考，人生是由你們決定的！”魏金奇走到學生中間，慷慨激昂的說著，用手一個一個的撫摸過每一個擔著高考壓力、家庭期望、學校指望、老師盼望的肩膀。
本來為了三模進步而高興的班級，經過他的言傳身教，像是一個長大的孩子沉思。這剩下的五十天，被學生利用到了一百天的效果，每個人都充滿了朝氣活力，充滿了對知識的渴望，對大學的向往。魏金奇也是忙壞了身子，有的學生為了高考，打著點滴；有的拚命的學習，直到深夜兩三點，身體都熬壞了。最嚴重的是，班級裏的尖子生都先後出現了不參加高考的情況。齊夢冉被父親逼著去美國而放棄，吳秀因為家庭的欺騙而失去高考的信心，王誠軍也是因為家庭經濟原因想要放棄。
結果，喜報頻傳，全班以學校平均最好成績畢業，並且是全班性通過高考的門檻，這其中最為出名的要數齊夢冉，吳秀，王誠軍，卓思穹四位同學。
司馬毅想到這，由衷欽佩魏金奇。那一個班級，開始不被重視的孩子們，到後來都成為閃耀的金星，魏金奇收到他們集體為他寫的書，作的歌，是最值得的。這一點，可能也是老校長選中他的原因，也是李娟麗再也不敢拿他說事的有力反擊。也許你會覺得這樣一位老師太堅強，也可以有軟弱的時候。是的，魏金奇是有軟弱的時候，但隻在上官雯的麵前。連他自己都不知道為什麼會在上官雯的麵前軟弱，有人說是依賴，可是他們相識幾年，僅僅是同事，再近一點是很要好的朋友，雖然都是單身，一直沒有大的進展。