“田聰”我放低嗓音，欲言又止。
“合老師，還有事？啥事？”
“田聰，老師……去你們那的事，你能不和其他老師同學提起嗎？”我看著他。
田聰顯得有些疑惑，但沒有問為什麼，點點頭：“合老師，我記住啦。”
回到寢室，麵對這包山茶，我有些不知所措，我的一句不經意的讚語，田大爺竟然放在心上，說真的，山茶遠沒有名茶芬芳，更沒有名茶誘人的清香，但是它產自深山老林，與其說是茶還不如說是草藥，在山裏人們把草藥就直接叫做茶。但這種用來解渴的草藥入口甘甜，也沒有濃茶那樣的傷胃的茶堿。打開後，感覺到了一絲淡淡的甘草味，看來是田大爺特意加進去的，以增加甘甜的口感。
看著這情濃意重的山茶，已被禁錮的衝動將麵臨解禁，我拚命壓抑著這魔鬼一般的衝動，思念、欲望、渴望都被理智戰勝，被禁錮在“潘多拉”盒子裏，我要守住這欲望與邪惡的“潘多拉”！
從此我用充實的工作打發時間，就是業餘時間也是多與外界交流，我把田大爺送來的山茶轉送給本地的一位識貨的老師。直把他樂得說：“便宜的象草，用起來就像個寶，好東西啊。”
我不是班主任，也不是副課授課老師，但是教學任務遠比班主任重，物理是高中階段的主課，我們幾個物理老師負責高一的八個班的授課，工作量較大，但正是這種大工作量才能使得我感到充實。
一次，學校的校籃球隊與教工隊比賽，博得圍觀人群的喝彩，**個老師組成的教工隊開場大的風生水起，第三節後被學生隊趕上並反超，比分越拉越大，這些老師大多都是四十歲的人了，而且不少人已經發福，教工隊隻能用反反複複的換人博取喘息的時間，個別人已經跑不動了，索性站著看。
“小合”校長不知啥時候來到我身邊，“看得那麼入迷，不如上去試試？”
“不行不行，我不行。”我推辭道。可校長卻叫過教工隊的擔任教練的任老師，把我換上場，我推辭著，但架不住圍觀人群的掌聲和叫喊聲，被推了上場。
來到這裏支教三年，這是第一次打籃球，應該說這支以高三學生為主的校隊是非常有實力的，隻是在搶籃板是不夠大膽，對手不但是上了年紀而且還是老師，他們更多的是利用搶斷和封堵教工隊的進攻線路。
我們教工隊的文老師身材高大，用孔武有力來形容他絲毫沒有過分，那坦克般的身體難有人能夠攔得住，隻是進攻線路過於單調，在得不到外圍支援下，常常是孤軍奮戰，而且犯規次數也不少。
我甫一登場，恰好年近五十的楊老師“搶到”籃板球，學生們都不敢與他爭搶，生怕傷到老師，楊老師沒頭沒腦地照著我就扔過來，我接過來回傳給文老師，坦克馬上受到兩個學生的阻攔，被逼到底線，失去了投籃的角度，隻得再次交還給我，我運球輕易繞過一個封堵對手，之字形避開人群，三步到了籃下，一個暴扣！
場邊馬上想起一陣熱烈的掌聲，不少男生“嗚嗚”地尖叫起來。我不顧人們異樣的目光，用多變的運球線路和恰當的傳球，與文老師緊密配合，交叉得分，這一節我倆竟然得了30多分，盡管這場球教工隊還是輸了，但首次輸球在十分以內。
完場後文老師狠狠的擂一拳過來：“你這家夥，貓在這裏三年多，一直認為文質彬彬的理科生是體育的低能兒，誰知比我還牛，真服了你！”
我嘿嘿地笑了起來：“我那能和你比呀？你是體院出來的。”
我了解他的情況，盡管文理科不理想，但是他早年卻是地區鉛球少年冠軍，全省排名第三，所以被送的體院就讀，後來在訓練中拉傷了肌腱，才回到本縣擔任體育老師。
一天，文老師打電話來，“合老師，現在天氣轉冷了，是吃火鍋的時候，我請你吃火鍋！”
“不了，我才吃過飯。”我不想麻煩他。
“我都到了你的樓下，快點吧。”文老師按響了摩托車的喇叭。