爸爸知道我背書比別人快，我不到5歲時，就已經在媽媽的教導下，背會了一整套小人書版的《唐詩三百首》，雖說大部分字都不認識，但光憑記憶力和書上畫的圖片，我就知道這首詩是什麼，作者是誰，甚至還能猜到，它的下一頁是什麼詩。其實這都是媽媽耐心引導所致，但爸爸卻認真的認為，我是個學習能力很強的孩子。於是在我隻認識數字的情況下，他下達了讓我背會乘法口訣的命令。
那真是一段稍顯灰暗的時光，我對數字一點都不敏感，並不能像爸爸期待的那樣成為天才，背乘法口訣時經常出錯，不能理解當中的意思，爸爸倒是不急，他隻說：“繼續背，直到背會為止。”現在我早已背會了，但我還是犯小時候的毛病，算個小賬都算不好，別人如果說三七二十八我也是相信的。小時候害怕爸爸，他命令我背口訣後，我就更害怕他，經常在他回家後就假裝睡覺了，或者躲到他看不到的房間中，不想被他檢驗，很怕他失望。或許是因為那時候留下的陰影，我的數學一直學的都很差勁，能流暢的背會所有文字稿件的我，卻對數字和表格類的東西怎麼也背不會，比如數理化的種種公式，以及化學元素周期表。
那段時間的不快樂，不止因為爸爸的這道命令，更多的是因為剛入學的我的確受到了大家的嘲笑。我那時不會說普通話，更不會當地的方言，到了學校一開口，就被同學們蓋上了“小侉侉”的章，課間時，同學們圍著我，用手指著說“小侉侉、小侉侉······”起初我覺得逃開就好，畢竟班裏沒有同伴，認真打架我也會吃點虧，後來，我越逃他們戲弄的越凶，甚至開始攻擊你：“小侉侉你給我們說句你們老家的話，小侉侉你穿的甚啦？真醜了。”孩子們都是喜歡起哄的，有時候沒什麼惡意，卻傷害到別人。
有一天正在上課，突然間黑風大作，窗外劈裏啪啦的下起了冰雹，我們河北人管這個叫“雹子”。同學們個個興奮的往外看，班裏躁動不安，大家議論著，下冰雹啦，下冰雹啦。我也隨口說了一句，太好啦，下雹子啦。沒想到這句“下雹子啦”一下子引起轟動，成了班裏的最新笑料。他們大概沒有聽過河北人這樣說話，於是他們特別誇張的笑，有的笑到肚子疼。
那天課間已雨過天晴，我正一個人玩雙杠，看見操場上一群男生在追著一個女生跑，不知道為什麼，七、八歲的男孩子特別喜歡追逐一個女孩子，追上後就揪住人家的小辮子或者裙子，性格好一些的女生和他們打打鬧鬧也就過去了，比較在意的女生也會因為這件事被氣哭。那天我看見被追著跑的女生是小豔，我入學後，才知道她和我同級不同班，我看到她被追的氣喘籲籲，顯然是不想被男生抓小辮子。我趕緊躍下雙杆，衝著跑到這邊的小豔大喊：“小豔，快，跑到女廁所去！”小豔一下子被提醒了，一轉身跑進了操場邊的女廁所。男生們在門口等了一會，等不到小豔出來，轉身看看我不是一個班的女生，也就放棄了。