老師沒有表揚何寶貴，同學們也沒有說過什麼，隻是大家都開始注意他們1年級時的學習委員了。
的確，何寶貴是德、智、體發展全麵的好學生。
當4年級開學後，班主任程老師讓大家投票選舉班幹部，何寶貴得票第一，是出了她自己之外，全班同學都投了她的票。
程老師說，要民主，也要集中製，最後黃曉梅繼續擔任班長，何寶貴重新擔任學習委員。
從4年級開始寫作文了，老師讓同學們一何寶貴為描寫對象寫記敘文。何寶貴寫的卻是自己的媽媽。
程老師把何寶貴的習作作了評講。她的描寫讓同學們感動。
以後的作文，程老師也想換一位同學的作文來評講，可是到最後還是用了和寶貴的文章。
何寶貴的語言天賦是全班最好的，可是，算術還是隻能算中等成績。
到4年級的時候，8個“壇子”就隻剩下何寶貴、何銀嬌、田欣了，其餘5個分次留了級。
因為留級生漸多，5年級的時候班上有些亂，但是還好，同4年級的情況大同小異。
何寶貴以總分數全鄉第2的成績成為了一名小學畢業生。
何蝦貴、何傳貴讀完初中2年級了，何家塘沒有開設初中3年級。何蝦貴沒有在讀書了。她開始務農。何傳貴本來應該到離8
裏路的鄉中學上初3，何賢木托了熟人，讓何傳貴在離家隻有3裏路的鎮中學上初3了。
這時候已經恢複了高考，每個家庭都在努力幫孩子“跳農門”--就算考上中專，也是吃國家飯的人了，就再也不用當農民
了。誰不想啊!
以何賢木家來說，何傳貴如果吃上國家飯，那就是把何家的根移到城裏去了。是光宗耀祖的最值得驕傲的事。
可是，何傳貴天生不是讀書的料。抓魚、網蝦、幹活樣樣行的何傳貴唯獨最不喜歡讀書‘
何傳貴本想跟姐姐同時回家務農，架不住何賢木好說歹說，他才去鎮中學報了名。
可是，兩個星期以後，何傳貴再也不肯上學了。
何賢木就不讓他吃飯。
到了晚上，一天沒有吃飯的何傳貴不見了人影。何賢木這才慌了神。
相比把孩子逼出個好歹來，何賢木當然寧願隨他的意不讀書了。
何賢木因為害怕時候長了何傳貴想不開做出傻事，立即發動了何家塘8組的所有人幫他找何傳貴。
找了幾個小時沒有找到，何賢木急得差點哭了。
最後，何賢木對著那片他懷疑何傳貴藏身的南瓜地，用哭腔大聲喊道：“傳啊！你快出來啊！我再也不逼你上學了。你不
想上學就在家呆著愛幹嘛幹嘛啊！”
這一喊還真管用，何傳貴從南瓜地裏爬了出來。。
這件事後來成為何家塘村的笑談。
從此，何家就是4個人勞動，隻有何寶貴一個人讀書了。
別以為這樣就好了多少，當時的問題是，所有人都在那一點土地上刨食吃，連吃飽都很難，就別說想有所結餘了。
所以，何家的生活，並沒有因為勞動人口大增就有所改善。
加上何賢木、周翠雲都是提早衰老的體質，比以前更加頻繁地生病了，。所以何家的狀況，竟然毫無改善，依舊是苦哈哈
地過著日子。
不同的是，何蝦貴已經長成大姑娘，何傳貴已經是小夥子了，連最小的何寶貴也已經是12歲的少女了。她要上初中了。