7歲的何寶貴適齡上學了。這一年何蝦貴、何傳貴在讀3年級。何傳貴留了一級，跟姐姐何蝦貴成了同班同學。
8組的8個“壇子”同時上了學。不過，何寶貴上學放學還是跟何銀嬌和田欣一起的時候多，三人幾乎是形影不離。
何家塘小學教一年級的換成了本村男青年楊老師。原來教一年級的女知識青年陶老師在教3年級。
也許楊老師在俯視這些新生的時候，發現了何寶貴有著與眾不同的大眼睛把，他一開始就任命何寶貴當學習委員。
一年下來，班長換了幾次，何寶貴卻一直當著學習委員。
但是，整個一年級，何寶貴都覺得算術學的糊裏糊塗的，大概因為大家都差不多，她才一直當著這學習委員。
何寶貴不是神童，她早就忘記了自己曾經為最最開始的種子從哪裏來的煩惱過，現在，她好好學習的目的，是為了媽媽能夠
多一些笑容。
她發現一提到她在學校的事情，說到老師如何喜歡她，媽媽就會非常高興。尤其是期末的時候，看到寶貴拿回家的獎
狀，媽媽就更加高興了。
所以，整個小學五年何寶貴拿全了學校每一次發的獎狀。
教2年級的是一位姓田的本村男老師，他沒有讓何寶貴擔任班幹部，但是，何寶貴也許是挨他的教鞭最少的學生。
楊老師是“嚴師”，他的嚴就是用教鞭打學生的頭。隻要有一點錯誤，就準備挨田老師的教鞭吧。
有一次，2年級沒有得到學校清潔大掃除的表揚，田老師把全班同學都打了一遍，因為嫌慢，他吩咐班幹部代替他打同學
們，最後由他打班幹部。
何寶貴另外一次挨打是因為上台聽寫出錯。這樣，她在田老師手下挨了2次教鞭。這是田老師教的學生裏最少的挨打記錄。
這位田老師還給何寶貴和同學們留下了可怕的記憶。有一天4年級的孫海從2年級的教室旁經過，被田老師叫到了2年級的講
台上，也沒見說什麼，田老師一教鞭下去，孫海頭上立刻就起了一個桃子大小的包。看得同學們心驚肉跳。
孫海家是地主成分，可是他隻是一個十來歲的孩子，又沒有犯什麼錯，也不歸2年級的田老師管。
不知道這位田老師為什麼要如此狠心。
多年以後，搬到外地的孫海偶遇早就不教書了的田老師，把他痛打了一頓。這位田老師回到家就開始一直生病，一年之後
就死了--這是後話。
2年級學打算盤，何寶貴的算術也是一團糟，語文學好一點。
3年級第2學期的時候，女同學之間除了何寶貴，幾乎人人都跟同學在鬧不團結，互相不說話的情況很嚴重。陶老師想解決
這個問題的時候，發現何寶貴是個例外：全班男女同學都跟何寶貴關係很好。
於是，何寶貴被分配一項光榮的任務：勸和全班互不說話的同學。
此時的何寶貴什麼班幹部都沒有擔任，但是，連班長黃曉梅也成了她幫助的對象。因為曉梅也跟同學吵架不和了。
陶老師安排的課外活動上，何寶貴讓互相不說話的同學挨著，大家站成一圈，手拉著手，先往左挨著叫名字，然後往右挨
著叫名字。
一圈下來，大部分本來好久沒有講話了的同學都互相叫了名字。
然後，把原來的順序打亂了重新開始左右叫名字。
就這樣，陶老師頭痛了幾個月的問題不到半小時就解決了。
此後，3年級再也沒有發生過打範圍的互不團結現象。