本書理論闡述定位於“朗誦”，但選文指導定位於“誦讀”，意在降低學習者的畏難情緒，普及相關知識，實為朗誦的基礎階段，即“讀誦”階段。以“讀誦”的方式練好基本功，同時熟練運用誦讀的技巧，積極從事誦讀實踐活動，長期堅持，定會有長足的進步。
用戶評價
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