《思考：快與慢》reference_book_ids\":[7136118289616342030]}],\"96\":[{\"annotation_type\":\"0pos_info_v2\":{\"end_container_index\":96,\"end_element_index\":0,\"end_element_offset\":131,\"start_container_index\":96,\"start_element_index\":0,\"start_element_offset\":126},\"quote_content\":\"《枕草子》reference_book_ids\":[7251541913780620340,7236256845675891764,6988533058450279461,7314214556203486242,7294567275477077033,7307558110137158666,7034071889941105672,7267091339936795688,6979934890116516900]},{\"annotation_type\":\"0pos_info_v2\":{\"end_container_index\":96,\"end_element_index\":0,\"end_element_offset\":117,\"start_container_index\":96,\"start_element_index\":0,\"start_element_offset\":111},\"quote_content\":\"《源氏物語》reference_book_ids\":[7050043210055289863,7262612789171063860,7202540470596013116,7229547271279348794]}],\"64\":[{\"annotation_type\":\"0pos_info_v2\":{\"end_container_index\":64,\"end_element_index\":0,\"end_element_offset\":50,\"start_container_index\":64,\"start_element_index\":0,\"start_element_offset\":45},\"quote_content\":\"《君主論》reference_book_ids\":[7267108880671312937,6942129734176214029,7373493916953234456,7293395601582984226,7280468231607815202]}],\"115\":[{\"annotation_type\":\"0pos_info_v2\":{\"end_container_index\":115,\"end_element_index\":0,\"end_element_offset\":13,\"start_container_index\":115,\"start_element_index\":0,\"start_element_offset\":8},\"quote_content\":\"《君主論》reference_book_ids\":[7267108880671312937,6942129734176214029,7373493916953234456,7293395601582984226,7280468231607815202]},{\"annotation_type\":\"0pos_info_v2\":{\"end_container_index\":115,\"end_element_index\":0,\"end_element_offset\":23,\"start_container_index\":115,\"start_element_index\":0,\"start_element_offset\":18},\"quote_content\":\"《君主論》reference_book_ids\":[7267108880671312937,6942129734176214029,7373493916953234456,7293395601582984226,7280468231607815202]},{\"annotation_type\":\"0pos_info_v2\":{\"end_container_index\":115,\"end_element_index\":0,\"end_element_offset\":13,\"start_container_index\":115,\"start_element_index\":0,\"start_element_offset\":8},\"quote_content\":\"《君主論》reference_book_ids\":[7267108880671312937,6942129734176214029,7373493916953234456,7293395601582984226,7280468231607815202]},{\"annotation_type\":\"0pos_info_v2\":{\"end_container_index\":115,\"end_element_index\":0,\"end_element_offset\":23,\"start_container_index\":115,\"start_element_index\":0,\"start_element_offset\":18},\"quote_content\":\"《君主論》reference_book_ids\":[7267108880671312937,6942129734176214029,7373493916953234456,7293395601582984226,7280468231607815202]}]},\"author_speak\":\"code\":0,\"compress_status\":1,\"content\":\" 在前一章中，我介紹了優秀的說明是什麼樣的，以及想擁有優秀的說明力，必須在哪幾個方麵具體下功夫。其實，把一件事情說清楚是有標準操作流程的。本章中，我就會從實踐角度講解一些提升說明效果的套路。
我在大學裏輔導過參加教育實習的學生，向他們說明實習前必須做好的心理準備和實習過程中的注意事項等。
每次講解，我都先闡明參加教育實習的本質是什麼，再按照由主要到次要的順序，告訴學生們應該做哪三項準備。如果還有時間，就講一些在以往實習過程中發生的有趣案例。最後，作為總結，告訴學生們應該以怎樣的狀態迎接即將參加的教育實習。這就是我的整個說明過程。
曾經有一名聽過我講解的學生，在畢業時專門來對我說：“老師當時的說明簡直太準確了，聽您講解的時候我就在想，世界上竟然有如此擅長說明的人啊！”
因為每次講解的內容都一樣，所以我並沒覺得自己的說明有什麼特殊之處。但是對於那位學生來說，我的說明卻給他留下了十分深刻的印象。
想要提高說明力，必須貫徹“形式主義”。一段優秀的說明是有其基本結構的，隻要有意識地按照這種結構組織內容，就能水到渠成地產生良好效果。經過足夠的刻意練習之後，我們對結構的掌握會越來越熟練。最後甚至無須刻意，就能自然而然養成按照一定模式去進行說明的習慣。
下麵推薦一種說明時常用的基本結構，大家可以用這個框架，構建自己的內容。
“關於……這件事，用一句話來概括就是……”
（用一句話概括事物本質，形式類似宣傳語。）
↓
“具體來說……”
（詳細列出要點，最多三條。注意按照重要程度或聽的人的關注度來安排順序。）
↓
“比如……”
（舉例，用案例或個人經驗進行補充說明。）
↓
“總之……”
（用盡量簡短的句子，對以上所有內容進行總結。）
最開始使用這個框架做說明練習時，一定要對說明的長度心中有數。要習慣使用秒表，時常檢查自己的一段說明究竟花費了多少時間。我建議先將時間控製在一分鍾之內，因為這是最為簡練、最能讓聽的人覺得“總結得真到位”的說明長度。超過一分鍾，就開始顯得有些冗長了。
當然，沒有人可以用一分鍾時間把任何問題都說清楚。但從一分鍾做起，可以幫助我們練好基本功，抓住要領，總結得簡潔精練，說明得幹脆利落。
掌握了這個基本框架後，你再向別人說明事情時就會下意識地以“用一句話概括這件事，就是……”來開場。隻要一聽到這第一句話，對方就能立即明白“這是個說明力很強的人”。
如果想要快速、準確地進行概括，一個十分高效的方法就是使用三色記號筆，把書本或資料中需要概括的部分標記出來。比如：很重要的部分用紅色，比較重要的部分用藍色，並不重要但特別有趣的內容用綠色。如果遇到比較糾結的內容，無法確定應該使用哪種顏色，那就隨意選一種也沒有關係，因為“做標記”這個行為本身才是最重要的。
標記重點時，除了注意重要段落和語句之外，還要注意數字。數字可以說是說明的好幫手。在進行概括時加入一些具體數字，如下降了百分之幾、增長了幾倍等，能讓說明顯得更具真實性，增強說服力。這也是日本前首相田中角榮十分引以為傲的演講小技巧，他經常特意記住一些重要數據，在演講的時候將其插入各個關鍵位置。
這裏再推薦一種練習概括力的方法：找一則報紙上的新聞報道，按照本節開頭說的方式用圓珠筆做標記，再從標記好的內容中選出若幹個關鍵詞，最後串聯起來做一個一分鍾的說明練習。注意，選擇關鍵詞時一定要選固有名詞、術語或數字。如果一口氣選七八個詞的話，一分鍾陳述時間是完全不夠用的，所以篩選三到五個比較合適。進行串聯時不用考慮得過於複雜，即使是機械化地連綴起來也可以。概括完成後，最好找個對這些內容完全不熟悉的人，對著他陳述一遍，這樣更能幫助我們去記憶一些重要的語句和數字。
熟練掌握這個方法後，不僅可以在短時間內組織好一段內容概括，還可以確保不漏掉重要信息，讓概括的內容非常有分量。
我在小學和大學裏都試驗過這種練習方法。結果發現，就算小學生也能從文本中找出三五個有效關鍵詞，隨後的陳述也變得比平時更加嚴密穩妥。在大學課堂上的練習，我稱之為“快速發表”。我會收集一些剪報給學生們作為練習素材，通過不斷重複，學生們的概括速度和質量都有明顯提高。
三色圓珠筆是閱讀的好幫手。比如要寫讀後感，就可以在閱讀的同時用圓珠筆做標記。否則讀過的頁麵一片空白，等到提筆時還得從頭再翻一遍，浪費了第一次閱讀的寶貴時間。
總之，先確定好關鍵詞，然後站在如何串聯這些關鍵詞的角度去組織語言，就能在短時間內做出簡潔、優秀、內容足夠有分量的概括。
前麵說到，優秀的說明是有基本結構的，可以從一句能夠直擊本質、類似宣傳語的話開始，逐漸轉換到對具體內容的說明上去。說明具體內容時，建議將要點概括為三條。鍛煉概括能力，可以先甄選出將要在說明中使用的關鍵詞，再把這些詞串聯起來。
寫開頭部分這句宣傳語時的思路，跟做內容概括是有些不同的。如果滿腦子隻想著要把全部內容囊括為一句話並表達出來，那就根本無法得到一句精彩有力的宣傳語。
宣傳語的作用就是瞬間將人的興趣吸引過來。如果是一個概括性的句子，就很難有吸引力，聽的人也並不會產生多少興趣。
不同人會有不同的關注點和興趣點。所以，隻有不斷琢磨如何打動對方情緒，才能得到那句優秀的宣傳語。
我曾寫過一本書，名叫《情緒不佳就是罪》。剛開始寫這本書的時候我曾考慮過，在書名中用“罪”這個字是不是有點太誇張了。可是，為了讓讀者意識到情緒不佳是一種非常有害的狀態，或許就應該選擇“罪”這個強烈的字眼去表達。所以我有意將其用在了書名之中。從結果來看，這個字用得很有效果，這本書也賣得相當不錯。