101分析總結了一些情形：
1.裝逼過了頭。比如主角在上述場景中，大吹大擂，說自己如何如何牛逼，導致自己的形象輕浮，甚至連觀眾都看不下去了，這時讀者會產生賣弄的印象，反而不認可主角行為。
2.裝逼太假。這發生在明明不需要裝逼的情景，主角偏偏要裝逼，感覺完全沒必要。比如上述情景，老學究帶著緊急情況來求教主角，這時候解決危機是首要目標，可是主角還要賣弄一番，雖然有了震驚效果，可是完全沒必要啊！讀者覺得主角你有必要裝逼嗎？就不會認同了。
3.裝逼效果不夠。這一般發生在烘托鋪墊不夠，比如說主角的地位不夠低，對手的地位不夠高，觀眾的烘托不夠充足和強烈，主角自己不淡定，對手不夠震驚等等。當然頻繁裝逼，也會導致裝逼效果不夠。
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下麵，具體分析一下《唐磚》中是如何營造這麼好的裝逼效果的：
101在上述段落中標記了數字，用來一一分析。
段落1，對手開始輕蔑主角，這就是拚命貶低主角地位了，開始造反差。大家注意一下，主角是慵懶的聲音，這反應主角極其淡定，極其不屑。
段落2，主角的一連串問題來了，雖然沒有配上主角動作和表情，但是字裏行間那種居高臨下的語氣都是充分感受到的。這就是擁有絕對實力後的碾壓了。有的作者塑造的主角擁有了強大實力後做事還畏手畏腳的，就不能出這種效果，這種磅礴的碾壓氣勢會極大增強裝逼效果的。實在體會不到的，可以去翻看頭一陣跳舞在論壇的帖子，那就帶有很強居高臨下的語氣。
段落3，對手還是答出了一部分的問題，注意用了一個詞“顫聲”，這表明對手已經開始震驚了。說到這裏，有的朋友可能感覺，怎麼讓這人答出了一部分問題呢？如果一點都答不出來不是更爽嗎？
那你就錯了，捏軟柿子固然有成就感，可是捏硬柿子成就感不是更大嗎？讓對手具有相當的實力，讀者才會感覺主角更加強大，讓具有相當實力的對手折服，才更爽！
段落4，是主角的重拳，這時候碾壓的效果才徹底釋放出來。有的朋友又問，一上來就碾壓，盡出底牌不好嗎？
裝逼呢，101感覺還是要故弄玄虛一下比較好，主角出的問題對手答不上來，隨後主角答出來了，還給出個多種可能，這不就充滿了“玩人”的樂趣嘛！
段落5，沒什麼好說的，就是刻畫對手的極度震驚反應，已經是耳朵中轟轟作響，而且擺出了極其謙恭的態度，相信這時讀者們也開始有滿足感了吧？個個心裏暗叫：“丫的，讓你狂！這臉蛋扇得啪啪作響，爽了不？還敢看不起咱們主角？”
段落6，非常非常重要，為什麼寫主角和程咬金兒子對這結果不屑一顧？二人甚至都沒理會老學究，反而互相開玩笑，討論一會兒去哪兒玩去了。這就是為了營造反差，主角把別人整瘋了，他自己反而一點都不在乎。
試想一下，如果主角這時候恭恭敬敬地把老學究扶起來，請他一起去喝酒，讀者還會這麼爽嗎？因為你前麵鼻孔翻上天對主角不敬，活該這時候你狼狽趴在地上，這等於是讓主角出了一口惡氣。而主角的淡定就極大的烘托出裝逼效果。
段落7，這就是唐磚作者的高明之處了，換成普通作者，很可能裝逼效果到段落6就結束了，這裏為什麼加入老程左等右等不來彙報，自己親自跑去一看呢？
想想看，老程原來也沒看好主角不是？就算你厲害，你也畢竟十來歲的孩子，能跟老學究較量到現在實屬不易了。結果跑去一看，大跌眼鏡。
這和我們在學校參加考試，父母說，你這次考60分就帶你出去玩去，結果考完試別的孩子都回來了，你還不回家，父母懷著惴惴的心情跑去學校一看，你這臭小子早就跑去網吧打遊戲去了，再一問老師，100分！提前交卷出來的，是不是一個效果？
這也利用的信息不對稱，造成的二次裝逼。
總結一下，裝逼是個大學問，如何裝好逼，不顯假，不過頭，實屬不易。
需要充分營造反差，充分烘托氣氛，將多次裝逼融合起來，才會有最好的效果。
這一次先分析到這裏，下一講繼續講裝逼，101會舉更多的例子來說明裝明逼和裝暗逼的區別，敬請期待。。。