我們無論工作、家務多忙，每天都要等她放學回家後，聽她講講老師又講了什麼新課，今天又學到什麼新東西，生活中班上同學之間有些什麼事情，每周六和星期天在一起還要多問一問一周來的收獲和進步，學校開展了一些什麼活動，遇到了哪些不高興的事，總之女兒和我們在一起時，想怎麼說就說什麼，我們問什麼，她就說什麼。
要想做女兒的良師益友，家長必須嚴格要求自己，為學生做出表率，用家長的言行去影響她。總之，做女兒的良師益友，不僅對女兒的成長十分有利，同時對我們家長不斷學習、提高也是一個促進，女兒在學校健康地成長，我們做家長的在單位工作中也省了許多心，從而使整個家庭都充滿了幸福和歡樂。
做女兒的朋友並不意味著遷就
父母要做女兒的朋友，但這並不意味著要放棄原則，遷就女兒的錯誤。父母要給女兒發展興趣愛好的自由，但並非自由放任。應該把握一定的尺度，提出嚴格的要求。如果確實女兒錯了，就不能有任何遷就，一定要嚴肅指出，並做出相應的解釋，以免下次重犯。如果是自己也弄不清楚的地方，就不要自以為是，固執己見。自己搞錯了的地方，要勇於向女兒承認自己的過失。要用自己的言行、作風給女兒做出表率，引導女兒形成良好的人格品質。
父母要想更好地引導女兒健康成長，就要做好女兒的良師益友，在生活上，要嚴格要求自己，為女兒做出表率，用自己的言行去影響她們；在精神上，要多和女兒進行溝通和交流，分享女兒的喜怒哀樂。
給女兒一個良好的環境
家庭是孩子成長的港灣，家庭氛圍對於孩子的成長來說，有著極其重要的作用。可以說，什麼樣的家庭就可以塑造什麼樣的孩子。因為家庭環境時時刻刻都在影響著女兒的發展。家庭關係不和，可以直接影響她們的情緒，家裏的不良風氣也會入侵她們的心靈，不知不覺間就會使孩子原本純潔的心靈受到汙染。
記得女兒小的時候，我嚴格教育孩子要專心學習，而自己一有時間就愛和鄰居打撲克玩牌、拱豬、打百分、鬥地主，玩得熱火朝天，根本沒有顧及到喧鬧的氛圍對女兒的影響。有一天，我突然在女兒的書包裏發現了一副撲克牌，“這孩子，如此貪玩怎麼專心學習！”我頓時火冒三丈，把女兒叫到身邊進行訓問：“這撲克牌是哪兒來的？”“用早點錢買的。”“你為什麼要買這個東西？”女兒顯然感到有些委屈，“我看你們大人玩得那樣高興，心想一定很好玩，我也想和同學們玩。”一句話讓我這個做母親的羞愧難當。
單位的好朋友知道了此事，善意地批評了我：“這都怪你，不能怪孩子，小孩子不懂事，好奇心和模仿力極強，碰到他們感興趣的事他們就會去學，就會去做。”家長的地位在孩子眼裏是至高無上的，大多數孩子都會受到家長的影響，模仿家長去做一些事情，來滿足一下他們自己的好奇心。所以說，家長的榜樣力量是無形的，也是最有效的。
從此以後，我改掉了愛玩牌的習慣，業餘時間經常找來一些雜誌和報紙看，有時也看一些小說，並把好的文章念給女兒聽，母女倆一起討論。慢慢地我發現女兒對閱讀有了濃厚興趣，學習的主動性也增強了。我還抽時間和女兒坐在一起看看電視、聊聊天，這樣不但使我能了解她在學校的一些事情，也能更好的掌握她的一些心理活動情況。這樣做不但促進了母女間心靈的溝通，家庭氛圍也變得快樂而輕鬆。女兒在我細心的嗬護下健康快樂地成長，如願地考上了理想的大學。
想想我對女兒的影響和教育，家長的言傳身教還真是一個營造學習型家庭的關鍵，要想管好孩子，首先家長要管好自己，要使家庭溫馨，要使家庭有利於學習，家長就要從身邊的小事做起，努力克服不良的生活習慣，為孩子樹立一個良好的榜樣。隻有這樣才能真正優化家庭育人環境，營造學習型家庭，培養出健康向上、愛國愛民、博才多識的優秀人才。
——湖南王女士
營造一個良好的家庭氛圍
營造一個良好的家庭氛圍，是父母的責任。正常、溫馨、民主、和睦的家庭氛圍是孩子感情與心理健康發展的基礎。做父母的熱情、好客、樂於助人，常常保持心情開朗、愉快，可以感染女兒，使她們也覺得人生充滿了和諧與光明。羅蘭就曾經說過：“形成一個孩子的人格與觀念的，絕不僅是書本上的知識或教師的言論，更是環境中的每一房舍、每一草木、每一方寸的風沙、每一個同伴、每一點滴的生活瑣事和每一項課內或課外的活動。”
父母如果多讀書看報，年幼的女兒也許還不懂得為什麼學習的道理，但她們見到父母認真學習，自會仿效去做。長久的熏陶，女兒自然也會喜歡讀書看報。在此過程中，父母還可以和女兒一起學習，向女兒說說自己的認識，問問女兒的看法，鼓勵她們開動腦筋，誘導她們思考問題，認清事物的是非。