好家教成就好男孩
讓男孩做一些力所能及的家務活
家長往往認為男孩還隻是個孩子，現在的任務就是學習，一些力所能及的家務事等他長大了再學做也不遲。這些家長的一片“苦心”，使男孩們不僅不會做家務，還容易養成衣來伸手、飯來張口的習慣，以為別人為自己做什麼都是應該的，卻不知道自己也有關心與幫助別人的責任。作為父母，要教育男孩從小養成勤勞的好習慣。
066 讓男孩承擔責任，是對他最大的獎賞
一個沒有責任感、沒有價值感的男孩，就無法發現自己的生命在社會中的地位與重要性，找不到前進的方向，也就失去了創造成功的動力，最終將一事無成。這樣的男孩是可悲的，這樣的父母也是失敗的。
一個中學生搶了別人的錢，爸爸帶著他尋找被搶的小學生，整整找了一個星期。
事情的起因是，三年級學生李某一天放學後在回家的路上走，兩名中學生攔住了他的去路：“喂，借點兒錢給我們用用。”10歲的李某雖說從來沒碰到過這種場麵，但也毫不示弱：“我不認識你們，沒錢。”其實，那兩人早就看到他的褲袋裏藏了個鼓鼓的錢包，幹脆搶了就跑。這可是李某攢了兩個月的零用錢，共180元。他哭著喊著去追趕，可哪裏還追得上。旁邊的大人還以為是小孩在吵架，誰也沒當回事。
一星期後，李某在班主任許老師的護送下，與同學一起排隊走出校門。上次搶錢的一名中學生出現了，不同的是，這次他的身邊還站著一個大人。大人把李某叫到一邊說：“對不起，我兒子不爭氣，搶了你的錢包。你的180元錢和錢包現在在他同學手裏，我馬上通知那個同學的家長。”隻一刻鍾，當時結伴的另一名學生也趕到了，大人讓兩個男孩一起向李某道歉。
原來，這名中學生的父親得知兒子與同學合夥搶了一名小學生的錢包後，寢食不安，僅憑兒子一句“那個學生可能在某某學校讀書”，他便每天上學放學，帶著兒子到那一帶的小學逐個認人，終於發現了背著書包排隊出來的李某……
每個人都不是天生就具有責任感的，都是在適宜的條件和環境下萌發的，並隨著年齡的增長和心智的逐漸成熟而形成的。因此說，家庭是男孩責任感賴以滋長的土壤，父母對待男孩的態度以及教育方法，是男孩的責任感能否形成的重要條件。
一個人如果對自己的行為都不能負責，就更難對他人負責。一個人如果對自己的家庭都不能負責，更不會對社會負責。這樣的人是可悲的，既不會得到別人的信任，也不會得到社會的承認。做父母的都希望自己的兒子是一個有責任感的、能夠對自己的行為負責的人，因為每個父母都希望自己的兒子能夠融入社會，被周圍的人所接受。
一位哲人曾說，犯錯是人的慣常行為之一，錯誤本身並沒有可怕之處，最讓人擔憂的是，當錯誤已成事實的時候，我們卻選擇了逃避，而沒能從中學到生活的經驗。當男孩犯了錯誤之時，我們絕不能毫無原則地讓步，不要偏袒他們，更不能姑息放任，而是讓他們從自己身上找原因，從中總結經驗教訓，不斷地完善自己，學會為自己所經曆的一切負責。
1920年，有個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元，這在當時可是一筆不小的數目，足足可以買125隻生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。
男孩為難地說：“我哪有那麼多錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年後要還我。”從此，男孩開始了艱難的打工生活。經過半年的努力，終於掙夠了12.5美元這一“天文數字”，還給了父親……
故事中的男孩，就是日後成為美國總統的羅納德·裏根。裏根成為總統之後，在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什麼叫責任。讓男孩擔當責任，是對他們最大的獎賞！事實上，隻有那些能夠勇於為過錯“買單”的人，才可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更高的獎賞。
好家教成就好男孩
讓男孩承擔責任，是對他最大的獎賞
一位哲人曾說：犯錯是人的慣常行為之一，錯誤本身並沒有可怕之處，最讓人擔憂的是，當錯誤已成事實的時候，我們卻選擇了逃避，而沒能從中學到生活的經驗。當男孩犯了錯誤之時，做父母的絕不能毫無原則地讓步，不要偏袒他們，更不能姑息放任，而應該讓他們從自己身上找原因，從中總結經驗教訓，不斷地完善自己，學會為自己所經曆的一切負責。
067 允許兒子犯錯，但不能允許他推卸責任
當今社會，許多男孩從來不洗自己的衣物，房間一直都是亂糟糟的；吃完飯，也不知道幫助家人收拾碗筷；家裏來了客人，連招呼也不打一個；在公共場所，大聲地喧鬧著，從來不會考慮別人；隻要家長不催促他去寫作業，便會在電視機前一直待著；拿到考試卷子，隻看看分數，從來不會對錯題給予足夠的關心；當因自己賴床而快要遲到的時候，就吆喝母親趕緊送他上學；家裏人一旦沒有滿足他的一個小小要求便不依不饒；拿回糟糕的成績單卻說誰都有可能犯錯；也會因為過失而流眼淚或遺憾的歎息，但事情過了幾天就恢複了原來的模樣；自己不小心做錯了什麼事情，總能找出無數的借口和理由……
以上均是男孩缺乏責任感的表現。
茨格拉夫人說：“有時候，做父母的內心也會在愛與公平之間搖擺猶豫，但是不能因為男孩的借口而一味地遷就他的喜好，讓他逃避責任。男孩如果沒有按規定整理好他的書櫃，那麼麵對他喜愛的電視節目，我們也隻能做出很‘遺憾’的決定。”
一個中學生搶了別人的錢，爸爸帶著他尋找被搶的小學生，整整找了一個星期。事情的起因是，三年級學生李某一天放學後走在回家的路上，兩名中學生攔住了他的去路：“喂，借點錢給我們用用。”10歲的李某雖說從來沒碰到過這種場麵，但也毫不示弱：“我不認識你們，沒錢。”其實，那兩人早就看到他的褲袋裏藏了個鼓鼓的錢包，幹脆搶了就跑。這可是李某攢了180天的零用錢，共180元。他哭著喊著去追趕，可哪裏還追得上。旁邊的大人還以為是小孩在吵架，誰也沒當回事。
一星期後，李某在班主任許老師的護送下，與同學一起排隊走出校門。上次搶錢的一名中學生出現了，不同的是，這次他的身邊還站著一個大人。大人把李某叫到一邊說：“對不起，我兒子不爭氣，搶了你的錢包。你的180元錢和錢包現在在他同學手裏，我馬上通知那個同學的家長。”隻一刻鍾，當時結伴的另一名學生也趕到了，大人讓兩個男孩一起向李某道歉。
原來，這名中學生的父親得知兒子與同學合夥搶了一名小學生的錢包後，寢食不安，僅憑兒子一句“那個學生可能在某某學校讀書”，他便每天上學放學，帶著兒子到那一帶的小學逐個認人，終於發現了背著書包排隊出來的李某……
要想讓自己的男孩成為一個有責任心的人，就應該教育男孩要勇於為自己的過錯負責。犯了錯誤要勇於認錯，承擔犯錯帶來的一切後果，而不是推卸責任，責怪別人。這樣，男孩才能承擔大任，才能在激烈的競爭中獨領風騷。
好家教成就好男孩
讓男孩學會承擔自己的責任
給孩子再多的物質財富，多年以後他們也未必能進取，反倒會滋生其“坐享其成”的人生觀念。而責任感是在小事中養成的，比如讓孩子們覺得，打掃房間、清理書桌是他們應該做的事；過馬路時幫助比自己年齡小的或者身體不適的夥伴是自己的責任。隻有從小就具有責任意識，孩子將來才會成為一個對自己的行為負責，對組織、團體盡職的人。