參考答案：福娃獻瑞，五環喜氣遍中華。
三、概括式
這種題型把擬寫對聯和“壓縮語段”結合起來檢測。答題時先要把主要信息篩選出來並予以概括，然後用對聯的形式加以組織。
例8：
今年以來，上海各媒體積極探索，使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報道。為了拯救患白血病的留美學子餘健，《文彙報》舉辦了骨髓捐獻誌願者驗血活動，得到社會各界的積極響應。
請你用對聯的形式為上麵的新聞擬一標題。
參考答案：
心中有讀者；
筆端含真情。
該題型有點類似於話題作文，一般隻給考生提供一個話題，其他方麵不加限製，讓考生根據話題擬出對聯。這樣能為考生展現自己的個性提供自由而廣闊的舞台，有利於考查學生的靈氣、才華和創新能力。
例9：
9月10日是教師節，我國從古至今就有尊師重教的傳統美德。請你以“教師節”為話題，撰寫一副對聯。
參考答案：
（1）尊師重教，中華史冊添異彩；
興邦育才，神州大地起宏圖。
（）似園丁，汗水澆開桃李蕊；
如慈母，心血育出棟梁材。
（）如春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業；
像紅燭發光發熱，精心培育國家良材。
（4）教書千秋偉業；
育人萬世豐功。
四、情境式
即為考生提供一個特定的情境，結合“語言表達得體”這一考點要求擬寫對聯。考生所擬對聯不僅要符合對聯的寫作規範，而且要符合命題者所提供的特定情境。
例10：
在雅典奧運會上，我國體育健兒不畏強手，奮勇拚搏，取得金牌總數位居第二的曆史性突破。請你據此擬寫一副對聯。
參考答案：
凱歌高奏龍騰雅典；
捷報頻傳獅醒東方。
例11：
請你給學校的圖書館撰寫一副對聯，聯語不得出現“書”字。字數限定在10～0字。
參考答案：
藏古今學術；
聚地精華。
登堂喜見古今事；
入室欣聞中外音。
苦心搜索集月露風雲篇篇是錦；
極力鋪張寫煙霞山水處處皆詩。
五、題材式
指定考生在一定的範圍內選材做對聯。比如，結合中學課文、文學常識、曆史典故、廣告詞等作聯或對出下聯。
例1：
請以“楓葉四弦秋，棖觸涯遷謫恨”為上聯，聯係《琵琶行》一文，擬一個下聯。
參考答案：潯陽千尺水，勾留江山別離情。
例1：
學校舉辦一次“文學沙龍”，其中一個項目是“讀名著，對對子”，請根據所出上聯，完成下聯。（參考人物：孔明、孫悟空、武鬆、黛玉）
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩
參考答案：足智多謀孔明巧借箭，赴湯蹈火悟空勇除妖；
無畏不懼武鬆猛打虎，多愁善感黛玉悲葬花。
例14：
請以“千古詩才，蓬萊文章建安骨”為上聯，結合文學常識，對出下聯。
參考答案：一身傲氣，青蓮居士謫仙人。
集句聯，又稱摘句聯。顧名思義，就是集詩、詞、曲、文中的一句或一聯，抑或一語、半句組合成一副對聯。如“扣弦而歌，風起雲湧；舉酒屬客，月明星稀。”此聯集蘇軾《赤壁賦》中詞句。這種題可以結合名句默寫來考。
例15：
如果把陸遊的詩句“孤桐三尺瀉秋泉”作為下聯，請你從陸遊的詩句中找出一個上聯。
參考答案：樓一夜聽風雨
例16：
“梨園弟子白發新”這句詩出自白居易的《長恨歌》，如果把它作為下聯，請你從白居易的《琵琶行》找出一句作為上聯。
參考答案：江州司馬青衫濕
除了以上題型外，還可以做以下強化訓練。
1請補寫與上聯字數相等、結構相似的下聯。（請注意末字的平仄）
（1）上聯：聞雞起舞；
下聯：。
（）上聯：讀書千古事；
下聯：。
請補寫一句與上聯字數相等、結構相似的下聯，表現領導幹部為人民服務的態度（平仄不論）。上聯：站起來當傘，給群眾遮風擋雨。
下麵這副對聯有明顯對得不工整的地方，請作改動，使之合乎對聯的要求。
上聯：登高望遠見青山綠水千帆過；
下聯：放歌縱酒喜日暖泥融萬木春。
4黃埔軍校原是國共合作創辦的，培養過不少英才。當時學校的大門聯是：“升官發財，請走別路；貪生怕死，莫入此門。”可是蔣介石197年發動“四一二”反革命政變後，篡奪了學校領導權，學校變質。有人巧妙地把上下聯的某一個字一交換，就聯意大變，耐人尋味。請寫出改後的對聯。