圖書在版編目（CIP）數據學會陪伴學會愛：家長學堂.七年級\/王治芳主編.—濟南：山東教育出版社，2020.7（家庭教育必讀叢書）ISBN978-7-5701-1029-2Ⅰ.①學…?Ⅱ.①王…?Ⅲ.①初中生-家庭教育-家長學校-教材Ⅳ.①G78中國版本圖書館CIP數據核字（2020）第057300號?
JIATINGJIAOYUBIDUCONGSHUXUEHUIPEIBANXUEHUIAI:JIAZHANGXUETANGQINIANJI家庭教育必讀叢書學會陪伴學會愛：家長學堂七年級王治芳?主編主管單位：山東出版傳媒股份有限公司出版發行：山東教育出版社?????地址：濟南市緯一路321號?郵編：250001?????電話：（0531）82092660??網址：www.sjs.com.cn印??刷：萊蕪文源印務有限公司版??次：2020年7月第1版印??次：2020年7月第1次印刷開??本：710毫米×1000毫米?1\/16印??張：13印??數：1-6000字??數：200千定??價：28.00元（如印裝質量有問題，請與印刷廠聯係調換）印廠電話：0531-75660878前言與孩子相遇是美麗的緣分，在平凡的日子裏，親子相伴，孩子從小學邁入了初中。花開有聲，成長有徑，處在身心發展關鍵期的孩子，需要家長精心引導和栽培，為他們提供適宜成長的土壤，在他們的心靈中埋下真善美的種子，助推他們成人成才。
家庭是開啟智慧、培養品德、塑造個性的搖籃。家庭教育作為人生教育的起點和基點，對孩子的未來發展有著不可估量的影響。為此，我們依據《全國家庭教育指導大綱（修訂）》和《山東省中小學（幼兒園）家長學校課程指南》，研發了家庭教育必讀叢書《學會陪伴學會愛：家長學堂》。
本叢書共18冊，按照孩子年齡，0—18歲每年一冊，按序排列，幫助家長依據孩子身心發展特點提升家庭教育水平。叢書分孩子發展、教養策略、家庭建設和合作共育（3—18歲增設）四個模塊，每個模塊設定若幹主題，每個主題圍繞典型案例展開論述。孩子發展指家長在了解孩子身心特點和成長規律的基礎上促進其積極發展；教養策略指家長在科學育兒理念指導下，運用家庭教育相關知識養育孩子的方式與方法，含特殊家庭的教養策略；家庭建設指家庭成員的角色認同、家人和諧關係的構建、家庭生活資源的管理、家風家訓的傳承等；合作共育指家庭、學校、社會協同育人，含家長學校、家委會、社區活動等形式。叢書內容螺旋上升，多維展現不同年齡段孩子發展中的學業適應、情緒管理、行為管理及關係處理等家庭教育常見問題，幫助家長跟隨孩子成長的節奏，及時更新知識結構，提供解決實際問題的方法建議。本叢書旨在引導家長樹立科學的兒童發展觀，001家長學會陪伴學會愛七年級學堂發掘孩子的積極品質，培育孩子的探索與專注、依戀與共情、表達與溝通、獨立與責任、思維與創造、規則與安全、分享與合作等基本素養，為孩子提供良好的發展資源，使孩子自身蘊藏的潛能得以激發，同時幫助家長與孩子共同成長。
叢書中案例皆來自家庭生活及教學一線，具有代表性。在分析案例的同時，作者團隊依據教育學、心理學、家庭學和社會學等理論，提出切實可行的建議。叢書既授人以魚，又授人以漁，是一套難得的有梯度的科學理論指導和實操應用相結合的教子叢書。
本分冊適合七年級學生家長閱讀。孩子剛升入新的學段，麵對學習內容、學習方式、同伴關係、師生關係等方麵的變化，以及青春期的困惑和煩惱，亟須家長關注、陪伴與指導。該書以典型的案例切入，深入分析問題成因，給家長提出有針對性的建議，引導家長不僅要關注孩子的問題行為，更要關注孩子良好習慣的培養及積極品質的發展。
本叢書是山東省家校共育課程建設團隊集體智慧的結晶，由教育科研部門、中小學、幼兒園及高校相關人員撰寫，並經過多輪課程實驗及專業人員審校。
本叢書由山東省教育科學研究院研究員王治芳策劃主編，劉立新、徐繼存、孫家齊等任副主編。本分冊由王誌全任主編，解德榮、翟傑任副主編，主要編寫人員有王誌全、翟傑、解德榮、於明東、張尤剛、馮瑞連、許文華、王龍、杜玉生、裴曉霞、劉愛霞、史風莉，另有繳莉萍、丁在娜、夏林豔、周貴香、田麗娟、於珊珊、王連國等參與編寫。王治芳、劉立新、王誌全等修改統稿。
本叢書在編寫過程中，得到省內外相關專家的指導與幫助，在此一並致謝！
002目錄第一篇?孩子發展第1課?適應學習新節奏…………………………………002第2課?家有女孩初長成…………………………………007第3課?家有小小男子漢…………………………………012第4課?青春期“逆”而不反……………………………017第5課?為什麼乖孩子突然不聽話了……………………022第6課?擁有夢想，擁有未來……………………………027第7課?掌握分享的“標尺”……………………………032第8課?鼓勵奇思妙想，激發創造性思維………………037第9課?崇拜偶像，做好自己……………………………042第10課?如何增強學習自信心…………………………047第11課?提升學習力，方法很重要……………………052第12課?學會時間管理…………………………………056001家長學會陪伴學會愛七年級學堂第二篇?教養策略第13課?聰明孩子不用功怎麼辦………………………062第14課?孩子與同學鬧矛盾了怎麼辦…………………067第15課?如何排解孩子的負麵感受……………………072第16課?請恰當地讚美孩子……………………………077第17課?孩子愛攀比怎麼辦……………………………082第18課?如何培養合理消費觀…………………………086第19課?您還陪孩子寫作業嗎…………………………091第20課“不會就問”是好習慣嗎………………………096第21課?引導孩子走出考試焦慮………………………101第22課?孩子看不健康讀物怎麼辦……………………106第23課?培養有創造力的孩子…………………………111第24課?培養責任心，從小事做起……………………116第25課?如何交異性朋友………………………………120第三篇?家庭建設第26課?讓愛在家庭中流動……………………………126第27課?母親節，向孩子傳遞無條件的愛……………131第28課?父親節，讓孩子感受厚重的父愛……………136第29課?親子和諧度假期………………………………141第30課?共建家規促成長………………………………145第31課?講故事，傳家風………………………………150002目?錄第32課?國慶節，愛國主義培養好契機………………154第四篇?合作共育第33課?了解孩子在校表現，方法要得當……………160第34課?如何與老師有效溝通…………………………165第35課?老師來家訪了…………………………………169第36課?教師節，感恩教育莫錯過……………………173第37課?有備而去，開好家長會………………………178第38課?躲進廁所為哪般，家校共育促成長…………182第39課?讓遵守公共規則成為習慣……………………187第40課?從值日中感悟勞動的快樂……………………191第41課?在擔任班幹部的曆練中成長…………………195參考文獻…………………………………………………199003第一篇?
孩子發展七年級的孩子正處於青春期，生理和心理等方麵都發生著顯著的變化：骨骼生長迅速，體重快速增長，身體器官和各係統機能接近成年人，第二性征更加明顯；感知能力、記憶能力快速發展，邏輯思維能力增強；自我意識迅速發展，有較強的成人感。七年級的孩子情緒自控能力不足，做事易衝動。他們常常懷念小學時的學校與班集體，麵對新環境有一種陌生感和孤獨感，很想盡快熟悉新環境，認識新朋友。
七年級是初中生活的起點，學習科目增加，學習內容加深，學習要求提高，學業任務加重。與小學相比，初中階段對孩子的自主學習能力要求提高。有些孩子短時期內不適應初中生活，會出現學習成績不穩定的現象，容易產生強烈的心理落差，引發情緒波動。
本篇內容幫助家長了解七年級孩子的身心發展特點和學業特點，引導孩子了解自己，接納自己，形成自尊自愛自信的品質，促進自我意識發展；進行情緒調節教育，增強孩子情緒調控能力，培養積極情感；進行思維訓練，發展孩子智力；關注孩子需求，有的放矢，幫助孩子平穩度過適應期。
家長學會陪伴學會愛七年級學堂第1課適應學習新節奏小學升入初中，是孩子學習生活和生命成長的又一次跨越。很多家長隻關心孩子的成績，而忽略了孩子學科素養的培養，比如初中語文學科素養中的人文品悟、歸納總結能力等，數學學科素養中的抽象、推理能力等。麵對諸多新變化，家長隻有關注學科素養，才能幫助孩子適應新的學習節奏。
案例七年級女生阿麗最近有點煩。
開學已經半個學期了，阿麗還是找不到學習的感覺。老師講課內容多、速度快，一門學科一個老師，每個老師都有自己的特點，完全不像小學老師那樣手把手地教自己。她很不適應，每天被動地跟著老師轉，老師教什麼就被動地學什麼，對學習慢慢失去了興趣。進入初中，作業量加大，經常要做到很晚，她感到非常迷茫。那麼多門功課，該先學習哪一門呢？經常是做著這門作業又想著別的功課，結果哪科都沒做好。她曾經是品學兼優的學生，學得輕鬆，過得快樂，也非常自信，一直是老師和同學關注的焦點。現在她很努力，很忙碌，可期中考試成績還是不理想。阿麗開始不自信，常常懷念小學生活，在班裏不願意主動與其他同學交往，不喜歡參加集體活動，有些鬱鬱寡歡，感到很無助。麵對新的學習環境，她不知道該如何融入其中。
002第一篇?孩子發展分析阿麗的煩惱來自學習中出現的問題，這些問題引發的焦慮情緒和自我否定，進一步導致她學習動力不足，學習效率下降，人際交往也隨之出現問題。相對小學而言，初中的學習內容與方式、學習環境與任務、教育教學的特點等出現諸多變化，同時，孩子的生理、心理發展也處於極速變化時期。在適應這些變化的過程中，一部分孩子難免會產生困惑和焦慮情緒，影響身心健康和學習效果。孩子不適應初中的學習節奏，有以下兩方麵原因：一學習內容和方式的變化小學學習的特點是內容直觀、容量少、難度小，同一內容會有多次重複和鞏固的機會。初中學習節奏加快，科目增多，同一科目課時減少，課堂容量激增，對孩子來說難度增大。曆史和地理等新增加的科目，孩子沒有學習經驗，也需要逐步適應。同時，學習方式也有所不同：小學生機械記憶多，形象思維多；中學生理解記憶多，抽象思維多。孩子在小學的學習相對比較被動，到中學則需要積極主動。
二教學方式和環境的變化小學教學強調多讀、多背、多默寫，老師手把手地教，老師教什麼，孩子就被動學什麼。初中教學內容增多，教育教學方式發生改變，更注重對孩子分析問題、解決問題、創新能力的培養，更多地要求孩子主動參與、勤於思考、自主安排，對孩子在學習中的主體性要求越來越高。
就環境而言，孩子與同學、老師的關係也發生了變化。同學來自多所學校，孩子需要歸屬於新的集體；孩子的學科老師增多，除班主任外，其他老師對孩子的管理和照顧都不會再像小學老師那樣麵麵俱到。這些人際關係的變化也間接影響著孩子的學習狀態和學習效果。
003家長學會陪伴學會愛七年級學堂建議家長可以從以下三個方麵指導孩子掌握科學的學習方法，提高學習效率，適應新的學習節奏。
一引導孩子適應新的學習內容，有計劃地學習學科知識增多，學習的深度與廣度增加，家長對孩子的學習指導應貫串學習過程中的各個環節，讓孩子適應學習的新變化。首先，養成課前預習的習慣。家長應引導孩子提前對學習內容進行預習，確定學習重難點，學會發現問題。其次，培養向課堂要效率的意識。提醒孩子上課專心聽講，認真記筆記，積極思考，積極回答問題，提高課堂學習效率。再次，注重知識的總結反思。教會孩子課後及時複習，對每天的學習過程進行回顧和反思。最後，及時認真做作業，讓孩子端正做作業的態度，提高做作業的效率。
二引導孩子適應新的教學方式，提高自主學習能力初中學習內容和學習方式的變化，要求孩子主動學習。家長應適時引導孩子思考：我有學習目標嗎？圍繞目標要製訂什麼計劃？我會管理自己的學習時間嗎？怎樣自我檢測呢？
首先，幫助孩子確立合理和準確的目標。整體目標，如總分和各科分數；能力目標，如閱讀能力、運算能力；知識目標，004第一篇?孩子發展如哪些知識點應該記憶，哪些應該會運用。其次，與孩子一起製訂並嚴格執行學習計劃，具體到每個星期、每一天學習的每一環節。另外，引導孩子合理利用時間，做到作息合理，勞逸結合，提高學習效率；引導孩子課堂上保持高度的注意力，領會要點，適當記錄；引導孩子做好每日反思與各學科知識的階段整合歸納。孩子要養成及時整理筆記本和錯題本的習慣，要有檢測自主學習效果的方法，如學校的考試和做自測題。
孩子計劃執行情況如何，家長要做好監督跟進。但是家長不要以控製者、批評者的身份監督，應讓孩子感到你的監督和管理是對他學習的支持。
三鼓勵孩子適應新的人際關係，助力孩子學習良好的師生關係有助於孩子的學習。家長要鼓勵孩子勇於表現自己的優點，上課積極回答問題，學習上多請教老師，對老師有禮貌，主動承擔班級的公益性事務。不善於表達的孩子可以在作業本裏附上想跟老師說的話，這有益於構建良好師生關係。
隨著孩子年齡的增長，親密的同伴關係日益重要。家長要關注孩子同伴關係的狀況，鼓勵孩子與同學和朋友交往，提供孩子們一起學習、參加文體活動、發展興趣愛好的時間和空間。孩子可以從良好的同伴關係中體會到獲得感、自尊感和存在感，同時可以激發學習的興趣和動力，提高學業成績。
良好的親子關係是孩子堅強的後盾。家長要從孩子的視角看待孩子遇到的問題，接納孩子的情緒，體會孩子內心的感受，在005家長學會陪伴學會愛七年級學堂與孩子的良性互動中幫助孩子建立自尊和自信，讓孩子對新的學習生活充滿信心和希望。來自家人的精神支持和滋養，能帶給孩子足夠的安全感，能激發孩子探索的欲望，能引領孩子正視困難與挫折。
幫助孩子學會自主學習，鼓勵同伴交往，融洽親子關係，是幫助孩子適應初中學習節奏的方法。正確運用這些方法，有利於孩子盡快度過學習適應期，獲得良好的學習效果。
思考與應用與孩子一起總結反思的方法，督促孩子按章節進行學習反思。
006第一篇?孩子發展第2課家有女孩初長成七年級的女孩，如果有一天詢問有關月經、流產、懷孕等知識，家長是感覺尷尬而趕緊岔開話題簡單搪塞過去，還是認認真真地正麵回答呢？
如果您覺得確實有必要向生理方麵已經漸漸走向成熟的女兒講解一些兩性知識，那麼您會從哪些方麵講解呢？
案例雨桐今年13歲，從小學六年級開始身高就快速增長，現在才初中一年級就已是一米七多的個頭，儼然一個大姑娘了。幾個月前的一天早上，雨桐在起床時發現自己內褲上沾有紅褐色的血汙，結合課本知識和老師的講解，她知道這是來月經了，就悄悄地告訴了媽媽。
媽媽對此很重視，趕緊去超市給女兒買來了衛生巾，並且教給女兒正確的使用方法。知道雨桐小腹有些疼痛，媽媽給她熬了薑糖水，並且告訴女兒如果到學校後仍然疼痛，課間操、體育課要向老師請假。那幾天，媽媽還多次提醒雨桐因為月經期間身體免疫力差，學習、勞動、活動不要累著，要多注意休息。
上個周末，雨桐和幾個同學隨旅行團去青島玩了兩天，參觀了老舍和康有為故居，遊玩了海洋極地世界，爬了嶗山。盡管初春的天氣乍暖還寒，但是雨桐與夥伴們依然玩得非常開心。不過，雨桐回到家後上學一周了，突然發現自己的月經沒有按時來。聯想到曾在旅館沐浴過，雨桐一下子緊張起來：自己洗澡用的浴池會不會遺留下男客人的精子而讓自己懷孕呢？她們女孩子可什麼都明白著呢，住宿期間，007家長學會陪伴學會愛七年級學堂雨桐和同學還偷偷打開過房間的避孕用具包裝，認真研究過，不過事後又仔細粘好了。
雨桐惴惴不安的樣子沒有瞞過愛她的媽媽。了解到女兒的擔心後，媽媽給女兒好好地補上了女人懷孕的相關知識。媽媽告訴她，剛剛進入青春期的女孩月經就是不太規律，在旅遊過程中的興奮和勞累也可能導致生理期紊亂。媽媽的貼心講解頓時讓雨桐豁然開朗、如釋重負。不過，媽媽也後悔沒記準女兒的生理期，在這樣的敏感期竟然還同意孩子去旅遊，也忘記提醒女兒不要用旅館的浴缸泡澡，感覺對女兒關心不夠。
分析青春期教育是家庭教育中非常重要的一個環節，家長不能完全依賴學校，尤其是女孩的家長更要重視。由於受升學壓力的影響，加上當前大多學校缺乏青春期教育的專業老師和專門課程，生物課上老師也多是非常簡單地、籠統地講解一些生理知識的皮毛，另外，不同女孩的發育階段、認知水平、性格特點不同，而且性教育本身具有隱私性，所以家長應通過家庭教育補上性教育這一課。
案例中的雨桐媽媽做得很不錯。女孩第一次月經稱為初潮，家長應該積極引導女兒注意經期衛生、營養和休息，同時還要告訴孩子由於卵巢功能還不完善，最初的月經周期並不規律，經常會因為勞累、緊張等原因提前或拖後。同時也應該讓孩子知道，不同女孩的月經周期的長短也不盡相同。
有些女孩有過性行為之後懷孕了，遲遲不來月經竟然還茫然無知，到最後導致大月份引產甚至不得不把孩子生下來，這是缺乏性知識、不知道自我保護的結果。雨桐因為沒來月經而想到了懷孕，說明她已有了一定的生理知識，但掌握得不全麵，她竟然懷疑因為在浴池中洗澡可能接觸其他008第一篇?孩子發展客人的精子而懷孕。家長可能會覺得可笑，實際上青春期的孩子對許多性知識就是如此一知半解。家長需要及時解疑釋惑、點撥迷津，要像雨桐媽媽那樣能夠發現孩子的異常情緒並及時做出指導。
經驗豐富的家長一定會注意到案例中雨桐媽媽還有做得不足之處。七年級的女生與同學跟隨旅行團去外地旅遊，家長是不是有必要陪著她們？
是不是有必要在家好好交代有關旅遊應該注意的規則和安全事項呢？盡管現在的中學生確實比過去懂事早，知道得多，但從雨桐旅遊期間在可能的經期時間段用旅館浴缸洗浴及偷拆避孕用具這些事件來看，青春期的孩子還是缺乏相關的規則與安全、生理與心理保健等方麵的教育。女孩家長們在日常生活中需要重視此事並用心開展教育。
建議家有女孩漸長成，如何引導她健康快樂地度過青春期呢？
一更新家庭教育觀念家長要與時俱進，通過參加家長成長講座、沙龍等方式努力學習並更新自己家庭教育的觀念。在學校講解了性生理、性健康、性道德等一般科學知識的基礎上，家長還必須針對自己女兒的發育狀況、社會交往狀況、接觸的網絡信息情況、與男孩交往的程度等，通過與孩子麵對麵、心貼心的交談，達到溝通親情、分享知識、改變行為和維護健康的目的。在這種民主平等的家庭009家長學會陪伴學會愛七年級學堂氛圍中，孩子更容易輕鬆地表達自己的觀點，談出自己的感受和疑問，家長就可以自然而然了解到孩子的心理。
二重視青春期身心健康教育家長要深入認識在家庭中開展青春期生理和心理教育的必要性和緊迫性，重視方法的靈活性和策略的有效性。家長可以參加一些青春期生理和心理講座，努力在如下幾方麵更好地指導自己的女兒：青春期女孩有哪些生理和心理變化，為什麼有這樣的變化，要欣然接受和悅納自己的體貌變化和心理變化；女孩月經的原因和月經期間的衛生保健，應注重經期的休息、營養、心理的調節；如何進行會陰和乳房保健；如何保養皮膚和毛發，出現青春痘怎麼辦；如何選購適合的服飾（包括內衣）及其他日用品；有了性意識，應如何與異性交往；如果被一個男生喜歡上了或者喜歡上了一個男生，該怎麼辦。
三培養孩子的規則意識家長要有規則意識。首先，要以身作則，遵循公民應該遵守的法律法規，同時在家庭生活中也要注重細節。女孩本身情感細膩，家長應保護孩子應有的隱私權，不能未經孩子同意偷偷查閱她的日記。其次，家長要注意在日常生活中培養孩子的規則意識。比如，引導女孩通過合法正規的渠道學習性健康知識——到圖書館借閱或購買專業正規的性知識、性健康圖書，觀看性知識紀錄片，參觀醫院或一些社會組織開展的生殖健康實物展、圖片010第一篇?孩子發展展，參加青春期知識普及及心理輔導講座等，讓孩子明白瀏覽色情圖書或網站不僅不利於自己的健康成長，也違反了國家相關規定。同學交往、外出旅遊等活動也要講規則，重合作，有誠信意識和契約精神。
四培養孩子的安全意識引導女孩參加一些交通安全、飲食安全、旅遊安全、運動安全等方麵的講座，提高其安全素養，並讓這些安全素養轉化為孩子的自覺行動。帶孩子參觀適合青少年的性犯罪展覽，對孩子進行性安全教育，消除孩子的性知識無知、性安全無知，讓孩子建立正確的性價值取向、正確的愛情和婚姻觀，避免出現過早性行為、早孕等現象，預防性病的感染。
思考與應用觀察女兒最近對影視或圖書中兩性話題的興趣表現，就相關話題展開討論，引導孩子形成健康的性觀念。
011家長學會陪伴學會愛七年級學堂第3課家有小小男子漢七年級的男孩，精力充沛，興趣廣泛。他們熱衷於社交，包括現實生活中的交往和通過各種社交媒體的交往，熱衷於運動休閑和旅遊體驗，熱衷於吹拉彈唱、詩書繪畫等才藝的展示……在此過程中，必然有許多良莠不齊的東西滲透進來。作為這個時期男孩的家長，既要注意保護孩子勇於探索、敢於實踐的品質，又要注重引導和規範他們的一言一行，提升他們的規則和安全素養。
案例在爸爸的影響下，劉暉從小愛好廣泛，性格開朗，形體健美，再加上學習成績非常優秀，他很快就被選為班長。看到孩子臉上天天洋溢著的陽光和自信，劉暉的爸爸媽媽非常開心。
可是最近風雲突變，家庭氣氛一下子緊張起來，和諧的親子關係遭遇了強“寒潮”。
事情發展的經過是這樣的：去年學校成立了足球隊，劉暉憑著紮實的基本功、優秀的足球悟性及組織才能，很快便被推選為隊長。在區裏舉辦的秋季校園足球對抗賽中，他們一舉獲得了冠軍。然而這學期，老師和家長發現，由於足球訓練、比賽牽扯了大量的精力，再加上受球隊中學習後進、紀律差的同學影響，劉暉的學習成績下降得很快，還染上了一些壞毛病，比如撒謊、亂花錢、偶爾抽煙，還參與了數次同學打架。學校老師和家長的嚴厲批評教育反倒讓他更加逆反，班長和隊長職務先後被罷免，他好像毫不在乎，儼然一副“小混混”的派頭。
012第一篇?孩子發展足球運動被限製後，劉暉把他小輪車耍酷的視頻發到“快手”上，一下子成了網紅，贏得了大批粉絲的追捧。劉暉不斷地換環境拍攝視頻，挑戰高難度動作，為此還發生了數次意外；但他把這些意外當成英雄行為，在博客上發表後，引來更多的點讚和支持。
麵對這麼逆反的劉暉，家長一籌莫展。
分析是什麼原因導致原本優秀的男孩“墮落”得如此之快呢？
一青春期男孩自控能力差男孩愛好運動，家長應該積極支持和肯定。因為運動不僅有利於身體健康，也有利於培養男孩勇於拚搏、敢於挑戰的意誌品質，有利於培養團隊精神和組織協調能力。應引導孩子愛上運動，多參與運動，現已成為家長們的共識。同時，這個階段的男孩普遍缺乏良好的自我管控能力，因為愛好運動，投入了過多的時間和精力，擠占了學習時間，難免影響學習成績，所以家長應正確及時地引導他們處理好運動和學習的關係。
二易受周圍環境和同伴的影響案例中，劉暉所在的足球隊內有些隊員學習成績差，有著各種不良習慣。作為隊長，劉暉並沒有主動報告給老師，進而與老師密切配合管理好團隊，反倒是自己沒有抵禦住誘惑，與他們“同流合汙”，沾染了不少壞習慣。
三家長沒能及時觀察與正確引導家長沒能及時發覺苗頭並采取積極措施，導致再做工作的難度加大，孩子一時不能轉變態度，逆反嚴重。其實在孩子剛開始參與球隊訓練時，家013家長學會陪伴學會愛七年級學堂長就應該與老師積極配合，借助足球訓練培養孩子的規則和紀律意識。