沒有信心，為何不建立信心；沒有準備，為何不去準備，不是一開始就認定要考試走人嗎，為什麼隻有麻木的**，卻沒有實際的行動，這就是所謂的有理想的自己？這樣也能有出息，未免也太荒唐。如果說因為工作太忙，沒有時間做準備，這隻能是原因的一半，另一半是因為懶惰，安於現狀。一個肚子不太餓的人手裏拿著個饅頭，看著肉餡的包子流口水，可惜要費一番周折，便勉為其難以饅頭充饑。如果說是個餓肚子的人，手裏空空如也，定會不顧一切拿到包子。
我是那個肚子不餓的人，而且手裏有個加糖的饅頭，盡管這個饅頭有些苦澀，但是它消磨著我的意誌，吞噬著我的理想。
不僅後悔沒去考試，也悔恨自己的所作所為，又無端的浪費了許多時光。
我對自己說，當下一次機會來臨，一定不能錯過。
老師的悲劇，源於學校的悲劇。我們學校的生源，是經過層層篩選之後留下的。學生基礎差，行為習慣也不好。然而，無論學生有多糟糕，他們也是無辜的受害者，誰不希望自己成績優秀，將來考個好大學。隻因養成的惡習在短時間內難以改正。‘三字經’開篇第一句就是人之初性本善，人身上的毛病，多數是後天造成，與生俱來的極少。
除了少數絕對優秀的名校，沒有哪個學校沒有調皮的學生。
山城裏的世界是狹隘的，一方水土養育一方人才。看不遠，自然目光短淺，追求庸俗。大人如此，孩子又能明白什麼道理。
傑哥發怒的頻率越來越高，每次見他麵紅耳赤地教訓學生，我就擔心他的心髒，受不受得了這麼頻繁且強烈的刺激。
我幾乎沒有雷霆之怒，並不代表我看到的情況比別人好。不過是有自己的想法。我明白學生處於叛逆期，與他們硬碰硬，很容易激化矛盾，這是我那一皮鞭抽出來的領悟。我追求以德服人，給予孩子們寬容，理解萬歲。我以為，天底下隻有不講理的畜牲，沒有不講理的學生，犯了錯，給他指出來，告訴他該怎麼辦，並加以適當督促，定能幫助他們改邪歸正，努力上進。
後來發生的一切，證明我的想法是何等的幼稚，簡直就是天大的笑話。
成績出來了，事實證明，公務員是不輕易就考上的，凡是喊著‘打醬油’口號的人，考試成績距離麵試都很遙遠。我禁不住驕傲，我對凱哥說:“你瞧，我有先見之明吧。這一遭是不是白忙活了！”凱哥不服氣，反駁說:“我們至少見到了平原，看見了藍天。你呢，你看見了啥？”
我認輸，我確實什麼也沒看見，隻看見沉沉的霧霾，高高的絕壁！