回到學校，繼續麵對各種難題。新老師們容易掉進一個誤區，始終用當年的自己來與現在的學生比較。畢竟時代不同了，我們不能再要求現在的孩子像那時的我們一樣安分守己。或者說，現在的時代太豐富，誘惑太多，美味的晚餐擺在麵前，你不讓學生品嚐，還不準流哈喇子，甚至有想法也要指責，沒有反抗和憤怒就奇怪了。站在學生的角度，老師多做的許多事情，卻是令人討厭。然而，這樣做，也是老師不得不為之的本分。一個不遭人恨的老師，一定不是一個嚴肅的老師。於是乎，每個班級裏都有不少的麻煩，新老師們使勁渾身解數來解決，但成果甚微，老師與學生的對話，和諧氛圍太稀薄，高一年級的辦公室有些烏煙瘴氣，彌漫著火藥味。
傑哥又在訓斥學生。
大概是因為學生不聽教誨，把傑哥氣得團團轉，臉都綠了。學生站在那裏，比傑哥高出兩個頭，像一根擎天柱，巋然不動。傑哥卻不淡定，來回跺腳，重複著兩句話。第一句是‘你想怎樣’，第二句是‘你要怎樣’。
學生表情冷漠，一言不發，局麵僵持了大概五分鍾，傑哥一揮手，狠狠道:“滾吧，你不說，我也沒話給你說了，直接背包包滾蛋回家。”學生瀟灑地走了，傑哥卻像個熱鍋上的螞蚱。仍舊不停地來回踱步，我的辦公桌就在他對麵，他在我麵前晃悠，搞得我也心神不寧。我問他:“傑哥，又怎麼了？”他說:“還能怎樣，又碰上一畜牲。”
“不管什麼事，冷靜下來，總會有處理的辦法。”
“冷靜？我無法冷靜，你是不曉得，我在他身上花了多少心思，費了多少口舌。可他呢，逃課，上網，上課打瞌睡，抽煙，打架，談戀愛，夜不歸宿……他媽的，總之學生不能幹的事情他都幹了，學生該幹的事情他一樣沒幹。不好好讀書也就罷了，竟然對我的好心教育表示不滿，敢說我是吃多了沒事幹，敢說我是傻逼。這哪裏是學生，就是一群流氓，白眼狼。”
“來，傑哥，喝口水，坐下來冷靜一下。”我接了一杯熱冷混雜的白水遞給傑哥。傑哥雖然接了水坐了下來，可還是無法冷靜。
“你啊，就是因為太關注他了，才給了他折磨你的機會。”一位老教師一語道出了悲鬧劇的根源。老教師又說：“現在不比以前了，學生不再像以前的那樣簡單，他們的思想和行為，大大超出了我們的可控範圍。我們想要教育好他們，或者說關注他們，根本是不可能的事情，他們不一定把他父母放在眼裏，況且我們這些與他們八竿子打不著的算窮教書匠。年輕人們，接受現實吧，能走就想辦法走，不能走就閉著眼睛教書，除了教，學不學，怎麼學是他們的事情，與我們有半毛錢的關係。你費盡心思教學生，又有誰把你當回事？”
傑哥不管這麼多，他堅持認為他為學生好，要求學生上進是沒有錯的，而且，他也堅持認為，一個連教育都不願接受，而且還黑白不分，恩將仇報，更過分的是竟然對老師不敬的人，是不配做學生的。所以他憤怒地說:“不想讀，讓他爹媽帶回去，何必在這裏浪費大家時間，糟蹋國家資源。”