不知從何時起，校園裏散漫的空氣不見了，取而代之的是一個個嚴謹、肅穆的麵容，和一串串匆忙的腳步。
隻有到了晚上，校園裏才能看到學院師生輕鬆的身影，和群起的天真、爛漫的笑聲。
校園裏的變化，亞曆克、埃本和全校教師看在眼裏，喜在心上。作為校長，亞曆克和埃本更是為當初能做出特批呂翔入校的決定，而感到無比欣慰。而經過一段時期的傳授，他們不但沒有從呂翔身上感覺到絲毫力有不逮的苗頭，反而在他身上察覺到很深的潛力。
就在新學員學習魔法基礎的半年時間裏，呂翔不但隨同學們一起讀完基礎課，還從埃本那裏學去了他所會的全部電係魔法。
要知道，作為一個魔修士，埃本所掌握的電係魔法知識，可以用浩如煙海四字來概述。喚作一個普通人，就算跟著學習五年，也未必能全部掌握。然而，呂翔隻跟埃本學習半年，就令埃本生出了無技再傳的感慨。而這一切，還是在呂翔同時學習空間魔法的情況下，可見呂翔的學習能力已經達到多麼令人震撼的程度。
相對於埃本，藍凱的情況卻要好了許多。
這並不是說魔修士埃本不如大魔法師藍凱，而是由於魔法的性質決定的。
空間魔法獨立於五係魔法而存在，其性質本來就與五係魔法有很大區別，魔法本身的基礎也與五係魔法差別很大，可以說根本是兩種概念。相對於五係魔法，空間魔法更要複雜和難練。
修煉五係魔法，隻要掌握魔法理論，在此基礎上勤加修煉和領悟，修行起來相應會容易一些。但空間魔法的修煉，不僅要掌握魔法理論，還要掌握空間理論。而且，對空間理論理解的越深，魔法修煉的收效也就越大。
正是由於空間魔法修煉極難，才使得許多魔法師都望空間魔法而怯步。不過，正應了“一分耕耘一分收獲”這句老話。空間魔法修煉的高付出，換回的也是高回報。
一般說來，同級法師間的對抗，空間法師要取勝，那是輕而易舉的事情。即使是空間法師被幾個同級好手圍攻，空間法師也能全身而退，不至於成了兩敗俱傷的局麵。
呂翔跟隨藍凱學習幾個月，空間理論學習了不少，但他對自己學習的進程很不滿意，覺得自己領悟的東西還是太少。不過，藍凱卻不這麼認為。
在藍凱看來，呂翔的學習能力超越常人，他現在學到的東西已經是自己數十年的精華所在，換個人來學，沒有七、八年的工夫，恐怕很難理解吸收，更別說掌握了。而且，在教呂翔的過程中，呂翔提出的一些問題，也能引起自己的深思，讓自己想到了一些以前從未想過的問題。教學的互長，對自己也是一個提高。
由新生引發的全校修煉、學習熱潮，令全校師生的實力都有了不同程度的長進。
就在兩位校長為學院的新氣象而感到欣喜之時，化名洛克的呂翔又向學院投出來重磅炸彈。
入校半年後，埃本已經將自身所學傾囊相授，開始讓呂翔自行修煉電係魔法，其他魔法班新生也全部順利通過冥想關卡，開始了專門的魔法學習和修煉。
就在這時，呂翔找上校長亞曆克，請求同時為他開啟水係和木係兩係魔法學習。而學院在研究商量過後，竟然予以了支持。
消息傳出，整個學院立刻引起了強烈騷動。
一個魔法白癡竟能使用魔法，還能進魔法最高學府學習，這本來就已經夠聳人聽聞了。而這個洛克在別人都學一種魔法的情況下，卻去同時學兩種不同的魔法，這就讓人更不可思議了。現在，這個人竟然又要再學兩種魔法，學院還予以了支持。如果這個人不是瘋子，那就是天才中的天才。
不管師生中怎樣議論，這件事的始作俑者呂翔，卻仍是跟往常一樣，每天都施施然地在學校教室、圖書館、教師宿舍和自己的宿舍間穿梭，每天早上仍然要圍著操場跑上幾圈，每天晚上還是要跟一些同學歡聚，就像沒事人一樣。
好在這種騷動沒有持續多長時間，學院就又恢複了原有的秩序，唯一變化的是每天來跟呂翔湊在一起的同學見長了。
從那以後，“魔法奇人洛克”的名字，從聖龍魔法學院傳出，被大陸上所有國家所知曉。