“人最初，天性都差不多，為什麼長大以後身份、地位、性情就有了不同的變化呢？”
學生們陷入了思考，一會兒便有人站起身來回答。
“夫子，身份，人一生下來他們本來的身份就不同 有的一生下來就是王公貴族，有的一生下來就是農民，這是誰也改不了的。”那位學生一說完，班裏好些學生都低下了頭。
“不對，不是這樣的。”楊慧心站起來反駁。
蘭兒鼓勵地看了看楊慧心，楊慧心鼓起勇氣繼續說，“我爺爺一生下來就是農民，但是他靠著自己的努力一步步成為了縣令，也就是他告訴我讀書可以改變命運，也是因為他，我奶奶送我來讀書。”
“是這樣，是這樣，楊慧心她爺爺和我爺爺是同輩，他們那一輩都說楊爺爺是他們農村土窩窩裏出去的金鳳凰。”
“是的，我可以作證。”
“我也可以。”
……
“知識的確可以改變命運，有人說過‘王侯將相，寧有種乎？’，意思就是那些稱侯拜相的人，難道是天生注定的嗎？”
“不是。”學生們齊齊否定。
蘭兒笑了，“夫子給你們講個故事吧。”
“我喜歡聽故事。”狗蛋開口。
“曹操，東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者，後稱魏王。”
“我喜歡聽大人物的故事。”大壯趁空隙插嘴道。
曹操是一位很有學問的人。
他有四個兒子：曹丕、曹植、曹彰和曹衝。
四個孩子都在曹操膝下長大，但性情各異。
長子曹丕，字子桓，少有逸才， 廣泛閱讀古今經傳、諸子百家之書。8歲就能寫文章。曹丕喜歡舞刀弄槍，尤精劍術，在武術史上留有名聲。建安十六年為五官中郎將、副丞相。
次子曹植，字子建。自幼穎慧，10歲餘便誦讀詩、文、辭賦數十萬言，出言為論，落筆成文，深得曹操寵愛。
曹植與曹丕習性有異，曹植有建國保家的理想，性情溫柔敦厚。曹植更喜詩書、頗具才氣。
三子曹彰，字子文，是員猛將，可當三軍之帥。
傳說他左右開弓，可以在百步之外射中一根頭發絲，他也能把一頭小象按倒在地。
曹操小兒子曹衝，字倉舒，是有名的神童。當時年僅13歲。
蘭兒說完故事，看學生們似懂非懂的樣子，笑道：“這個故事告訴咱們，先天的條件並不能決定一切。”
“通過自身的努力和學習，我們都有機會改變自己的命運。但無論身份高低，我們都應保持善良的品性。”
蘭兒讓學生們再次練習書寫這六個字，並強調每個字的筆畫和結構。在學生們練字的過程中，蘭兒來回巡視，糾正他們的姿勢和筆法。
下課鈴聲響起，蘭兒滿意地看著學生們的作品。“今天大家表現都很棒，希望你們牢記‘人之初，性本善’的道理。下課吧！”學生們看著木板上的字愣愣發呆，反應過來下課的，陸續離開教室。
這時，一班的朱明珠跑來找蘭兒，“夫子，快，門外來了好多人，我們夫子讓我來叫您。”