讓他們在紙上寫了第一天學的“人”字，無一例外地，大家的字都寫得歪歪扭扭的，不好看。
有個女孩幹脆哭哭啼啼不寫了。
“不寫了，不寫了，好難。嗚嗚嗚……”蘭兒輕聲安慰道：“不哭不哭，慢慢來，剛開始學寫字都是這樣的。”她走到女孩身邊，握住女孩的手，帶著她一起在紙上寫了一個“人”字。
“瞧，這不就寫好了嗎？隻要多多練習，你一定能寫得越來越好看。”蘭兒溫柔地鼓勵道。
女孩停止了哭泣，點點頭，努力地仿寫著蘭兒寫的字。其他孩子見狀，也更加用心地練習起來。
蘭兒看著孩子們認真的模樣，心中充滿了欣慰。
接下來，蘭兒教孩子們在紙上畫線條。“咱們學寫字，首先學會了拿毛筆就要每天畫線條，畫線條可以練咱們的手部力量。”蘭兒動了動手腕，指給學生看。
“我們初學毛筆字時，手部沒有什麼力量，所以寫字就歪歪扭扭的，等線條練好了，大家再來寫字，字就好看了。”
“夫子，真的嗎？”
“真的。”蘭兒點點頭，“你們可以把今天的字收起來，咱們練線條十天，十天後再來寫這個字，然後和今天的對比，你們就知道夫子有沒有騙你們了。”
“誰願意試啊？”蘭兒看著這群孩子，最先舉手點頭的居然是狗蛋，“我要試，夫子。”
“我也要試，夫子。”大壯不甘落後道。
其餘的孩子也稀稀拉拉地舉起了手。
蘭兒欣慰地點頭，“那好，大家好好練線條寫字，十天後，寫字有進步的，夫子獎勵他／她一串糖葫蘆。”
“夫子，女孩也有效嗎？”還是最開始那個哭的女孩。
“不分男女，有進步的都能得到獎勵。”
孩子們一聽樂瘋了，個個卯足勁兒畫線條。
“大家先從直線開始，慢慢地畫，盡量畫直。”蘭兒巡視著課堂，一邊走著一邊提醒孩子們。
孩子們認真地畫著，雖然線條有些歪歪扭扭，但都很努力。
大壯也不甘示弱，他用力地畫著直線，想要證明自己並不比別人差。
很快，一堂課很快就過去了，下課的鍾聲響起。
下課了，許多孩子還在畫線條，連平時的鬥蛐蛐、翻花繩都打動不了他們，孩子們對寫字產生了濃厚的興趣。
村長看著這一幕，心頭熱血沸騰，原來這就是讀書的感覺。真好！
蘭兒看見村長要出來見禮，村長打手勢止住了。
蘭兒看著他們的進步，心中充滿了成就感。她知道，教育是一條漫長的路，但她願意一步一個腳印地走下去。
第二堂課，蘭兒趁熱打鐵，教孩子們念了三字經中的第一句“人之初，性本善。”
還孩子們學得很快，雖然還不會寫，但勝在朗朗上口，沒一會兒，孩子們個個搖頭晃腦閉著眼睛吟誦。
“人之初，性本善。”
“人之初，性本善。”
……