成功永遠屬於準備好了的人。
城市和城鎮裏迅速崛起的手工培訓學校使得我們的男孩，尤其是一些很貧窮的男孩有機會勝任很多收入很好的工作崗位。全國各地甚至一些小城鎮的學校也開始注意到技術學校的實用性。他們也在成立一些手工培訓班或培訓學校。在很多培訓學校裏，許多工匠的兒子們會免費接受培訓或象征性地付一點學費。但這樣的學校並沒有得到很多生產企業的支持。
在很大程度上講，美國的各大企業將得到授權去建立手工培訓學校和技術學校。美國已付出很多才取得目前的進展，但如果她在技術方麵不傾力培訓年輕人的話，現在的狀態將難以維係。
在接下來的幾年裏，我希望在每一個鄉村中心都能看到一所技術培訓學校或手工培訓學校，使它成為教育體係的一部分。
我們應該做的必須去做。但必須做好準備，這樣才能事半功倍地達到目標。
在準備過程中，經濟狀況很重要。
波士頓一所工程藝術高中的校長，哲學博士，查爾斯?帕門特在給作者的一封信中說道：
“你請我回答下列問題：
‘你為什麼建議一個男孩當一名熟練技工？這個職業有哪些主要優勢？’
‘你為什麼不建議一個男孩當一名熟練技工？這個職業有哪些劣勢？’
首先，要正確理解我的觀點。你們提出的問題預示著我有特殊理由來判斷一名熟練技工生活的利與弊，因為我是工程藝術高中的校長。這個預測是相當錯誤的。我們這所學校把工程藝術和代數、幾何或者語言都看作是教育的組成部分。我們對那些想成為律師或醫生的孩子的培訓不少於那些想在企業或想在操作台上工作的孩子。工程藝術的學習體係不僅僅是發展孩子的手工技能，更重要的是培養他們的精神品質。不深謀遠慮，不持之以恒，不勤奮、不謹慎就不會在學校裏取得成功。騙局遲早會被揭穿。在工作中不完全誠實的孩子注定會失敗。盡管學校目標不是直接把孩子們培訓成熟練技工，但這種教育卻被證明是孩子們從事機械行業的踏腳石。
你們提出的問題似乎也預示著很多男孩都將會得到千篇一律的推薦信的幫助。
這與事實不符。事實上，在給予可行性建議之前，有必要去發現和考慮他的天分、愛好、習性以及這個男孩的主要能力。如果這個孩子的習性和愛好適合從事機械行業，我會毫不猶豫地建議他當一名熟練技工。如若不受到惠顧，他不會賺很多錢。但如果他踏實可靠、性情溫和、勤勞肯幹且技術精湛的話，他將會有不錯的收入並過上幸福滿足的生活。
很多熟練技工會健康長壽。因為據估計，他們的工作條件要遠遠好於大多數從事商業行業工作的環境。熟練技工很大程度上都沒有太多的焦慮和壓力，而很多商人和職業人員卻飽受壓力的折磨。
每一個男孩所受的教育及天分和愛好是決定他職業的基本條件。
技術學校很好，因為它做了很多努力去發現學生的主要能力，並引導他們快樂地選擇職業。學校認真地給予建議，鼓勵孩子們在最適合自己的工作領域裏成為認真誠實、高效且可信賴的人。
人生當中最可悲的失敗是父母辛苦努力地培養孩子，讓他們從事沒有天分的職業。”
波士頓的一家美國獵頭公司經理約瑟夫?菲尼先生，給作者的信中說道：
“如果我建議一個男孩當一名熟練技工而不要去從商的話，原因會是什麼呢？
當我得知這個男孩對機械的天生愛好促使他渴望學習這個手藝時，我隻能順從他的願望。了解了這個事實，並已得知他已決定學習這門手藝時，我就應該敦促他進行係統的理論學習和實踐培訓。這個培訓應該能使他成為行家，成為一流的技工，使他成為一個能贏得最好職位和最高收入的技工。
也可以用同樣的方法去建議一個打算經商的男孩。
至於當一名技工有哪些相對優勢與劣勢呢？我的回答是這樣的：我不知道一個天性就喜歡機械的男孩，他從事這個職業有什麼不妥嗎？在這種情況下他會取得巨大的成功，因為他在這方麵有天分。如果強迫他從事一個他不感興趣、有敵對性的工作，他就不會取得很好的業績。
道理很簡單：要因勢利導，按能選材。”
擔任美國聯合礦業工人協會主席和美國勞工聯盟副主席的約翰? 米切爾先生在給作者的信中沒有談到熟練技工，而是談到了沒有技能的勞力或體力勞動者。他說：
“為什麼很多年輕人從事了無需技能的工作呢？
一些節省勞力的機器的發明和安裝使得這個行業的勞力供大於求。
他們晉職的主要障礙是什麼呢？
由於有限的少數人控製著工業，所以年輕人缺少機會。結果是工人很少有機會做到老板這個職位。
沒有技能的體力勞動者晉職的機會很多嗎？
很遺憾，不多。他最大的希望是和工友團結起來，尋求沒有技能的體力勞動者的共同樂趣。”