朋友，你在你的人生畫冊裏看到了什麼？蔚藍的天空？升起的旭日？還是清明上河圖的人間百態？亦或是梵高式的熱情奔放？……時光如水，生命如歌。終有一日，我們將不再年輕，甚至會失去那些有關青春的記憶，但是那種感覺會繪印在我們的人生畫冊裏。平淡、甜蜜、心酸、痛苦……都會留下完整的印跡，沉積多年後，暮然回首，竟有一種幸福的感覺。
一、安黎的故事
秋季已至，暑熱難消。九月是高中新生報到的月份，也是各高中組織軍訓的季節。
誰願意在這烈日當空的午後，穿著厚重的迷彩服？誰又願意在這汗流浹背的日子裏，背著七拚八湊的行李，體驗紅軍當年兩萬五千裏（雖然當時隻有兩千裏）長征的艱辛？很慶幸，安黎因為前一天的中暑，留在了訓練基地，免去了越野行軍的辛苦。
當安黎捧著大水杯出去打水的時候，大家不得不認命地把杯子拴在棉被上，背起歪歪扭扭的行囊，等待著出發的號角。然而迎接大家的是教官的一頓訓斥，和簡單的一句“跟上前麵的隊伍”，於是，大家又不得不認命地盯著前一個人的腳後跟。
當這一首臉盆和水杯的交響樂，伴隨著最後一名同學邁出大門而結束時，我們可愛的安黎同學，正走在打水回來的路上。因為身體虛弱懶著打水（不虛弱的時候，找別人打），一次打了滿滿的一杯，加上水很燙，又沒什麼人催她，便決定以龜速前行，等到宿舍溫度剛好可以喝。
秋色翩然，綠意尤濃，寂靜下來的操場，綠蔭相接，恬然輕鬆。看來我們的安黎小烏龜發現了一個好地方，“操場啊，操場，就讓我來感受一下，你在喧囂後的寂靜吧！”順便可以把水喝完，然後再去打一杯。意識驅使她向操場另一邊的樹蔭走去。是偶然？也許是命中注定。如果當時她跟著大家離開了基地，如果當時她沒有走入這個操場，如果當時她選擇的是離她很近的那片綠蔭，那麼她將不會遇見他。如果當時她有足夠的勇氣，或者他當時可以走到她的身邊，那麼在安黎後來的日子裏或許可以生活的輕鬆一些。但是一切都似乎向著一個既定的結局發展著，多年後連安黎自己也想不明白，像她這麼懶的一個人，竟為了一片綠蔭走了那麼長的一段路。
安黎不曾記得這片綠蔭下有個秋千，但是在那一天，那個地方，確確實實的，垂著一條弧形的麻繩。安黎也不曾聽說有另一個同學被留在基地裏，但是在那條麻繩上，真真切切的，蹲著一個穿著迷彩服的男生。據安黎後來回憶，男生像上大號一樣的蹲在繩子上，隨風輕擺（沒啥印象當天有風的說），卻不顯得吃力，不知道是風吹繩子帶動了男生，還是人為輕搖牽引著麻繩，隻感覺當時的畫麵如此的自然和諧。
安黎站在那裏。捧著一個大水杯，隔著一段距離的，安靜的站在那裏。樹蔭細碎灑落，斑駁了他蒼白的容顏，單薄的肩胛。他的眼神不知飄向了何處，他的思緒也不知道落在那裏，但是那一刻安黎從他的眼睛裏讀到了孤獨和憂傷。一霎那，一種莫名的心痛席卷著安黎，讓她無法呼吸，不得不騰出隻手拽著胸前衣襟，緩解著這種窒息的感覺。此刻，男生似乎也發現了安黎，衝著努力呼吸的安黎微笑著。淚水好像被什麼觸動了，順著安黎略帶嬰兒肥的臉龐滑下。
他們相對遙望著，一高一低，一動一靜，一個是笑臉悠悠，一個是淚眼盈盈……
沒有人知道在他們相對靜止的空間裏發生了什麼，每當回憶到此，安黎隻是說，他們就那麼對望著，直到我們回來，她才匆匆離去。沒有人知道，在這漫長而又短暫的時間裏，有一種怎樣的情緒在他們之間迸發，也許是兩屢孤寂的靈魂的碰撞，也許是寂靜空間裏無法言說的共鳴，也許僅僅是因為心痛牽動的吸引……
幾天後，安黎成功的知道了男生的名字——葛平安。“俗！真俗！”或許連安黎自己也不知道，此時的她，散發著幸福的光芒。原來，一個人的愛情也可以很甜蜜。
之後的相遇，在他們之間是短暫而無言的。這種無聲的感動，卻像煙花一樣在安黎的生命裏迸發出絢麗而驚鴻的光彩。
打從安黎知道男生的名字起，便把葛平安歸到了不著調的大男孩的隊伍裏，抽煙、打架、逃課……樣樣不落，導致安黎常常因為經過葛平安的班級，而看不到他懊惱不已。但是，安黎卻不曾想到，這樣的一個人，竟可以寫出細膩到足以撼動心靈的文章。
不知是因為老師看懂了安黎一臉明顯而張揚的興奮，還是僅僅是一個巧合。在班級每月一次的全年級作文選讀課上，安黎被定為葛平安作文的朗讀者。（我曾一直以為，這大概是葛平安在高中時期唯一用心完成的一次作業，因為這篇文章在被朗讀後不久，葛同學就因為這篇文章，而與同班同學大打出手。這是他高中時期第一次，也是唯一的一次在自己的班級打架。）伴隨文字的推進，情節的發展，最終安黎在講台前，捧著這篇作文，泣不成聲。安黎也曾一度因此被老師表揚，稱其是唯一用感情朗讀的人。但是隻有安黎自己知道，這篇平實的文章，撼動的不隻是她的情感，而是她的靈魂。因為一個人隻有靈魂，會發出撕心裂肺的呐喊。
多年後，每當回憶至此，安黎都會很懊悔，如果當時沒有哭的不可抑製，如果當時可以美麗而優雅的讀完整篇文章，如果當時可以在結束朗讀時慧心一笑，那麼這件事情就會成為一件完美的回憶。可是正是因為這種缺憾，才會在你的青春畫冊上，留下驚豔的印記，美麗的讓人不忍遺忘。
雖然迎麵相逢，或者默默遠望的邂逅，是短暫而無言的。但是每一次的發生，都會帶給安黎一整天的好心情。直到有一次，2路車站的偶然一瞥，竟讓向來自持身體強健的安黎，大病一場。
飄雪的季節，2路車站的對麵，葛平安牽著一個可愛到無懈可擊的女孩子。病懨懨的安黎趴在書桌上，有氣無力的恨恨的說，“什麼人啊，那個小女孩，初中都沒畢業，根本就是老牛吃嫩草。呃，頭痛。”
也許是因為身體健康的人，生一次病就不咋容易好。等安黎完全康複已是春暖花開，葛平安依然牽著一個可愛到無懈可擊的女孩子，隻是已不是那個踏雪而來的人兒。看看他們牽手前行的背影，安黎咬牙切齒的說，“太過分了，連初二的小孩都不放過。啊，書包忘拿了！”
春去秋來，步入高三的安黎，學習之餘，依然尋找著葛平安的身影；而同樣步入高三的葛平安，除了打架、逃課之外，依然牽著一個可愛到無懈可擊的女孩子，隻是牽手的人兒伴隨季節而更替著……站在考場門口的安黎，目視著走向另一個可愛女生的葛平安，頓足捶胸的說，“天哪，他到底要殘害多少個祖國的花朵啊，看那個女孩嫩的，剛要上初中吧。呀，我完形填空忘圖卡了。”
高考過後，同學們陸續返回學校，忙活著拿檔案，以及跟老師們商量誌願的填報。那段時間安黎也總是往學校跑，她要去學校告訴老師，因為那道漏圖的完形填空，決定複讀。在連續去了3天學校後，班主任終於忍不住，語重心長的說，“安黎啊，既然決定了要複讀，就不要到處跑了，專心看書吧，其他老師我會幫你通知的。”但是安黎依然覺得，還是由她親口告訴各個老師比較好。
直到所有的老師都知道了安黎要複讀，直到隨著錄取通知書的下發，同學們漸漸不再出現在學校裏，直到檔案全部被領走，安黎始終沒有等到葛平安的出現。有人說，他出國了；有人說，他複讀了；也有人說，他回老家了。至此，大家才知道，原來葛平安隻是來這個城市借讀的，但是沒有人知道他去了哪裏。
就這樣，葛平安像一個正在上大號的天使，出現在安黎的生活裏，又像一個任性的精靈，在那個夏天，從安黎的世界裏消失。錄取通知書下來了，安黎依然決定複讀，隻是經過了那個假期的她，安靜了很多，也沉默了很多，她在感歎了一句“我本有心照明月，奈何明月照溝渠”之後，便再也沒有提起那個曾經讓她用靈魂去關注的那個人，直到……
二、葛平安的故事
葛平安？別看了，沒錯，這就是我的名字。
老土？呃，好像是有點。
父母沒文化？開玩笑，他們可是特殊時期時期的老高三，典型的有學識沒機遇的一代人。
為什麼起這樣的名字？別誣陷他們了，這個名字是我爺爺起的。我爺爺是老軍人，他畢生的心願就是家庭平安，人民平安，祖國平安。
為什麼？因為我的父母他們很忙。
為什麼？因為我出生那年正好趕上他們的機遇來了，所以他們忙著抓住機遇，改變命運。
為什麼？＋_＋！你是十萬個為什麼嗎？
為什麼？O__O"…，再問，揍你啊！
為什麼？停！你別問了，我從頭給你說。
=_=*
……
打從我出生起，我的父母就一直很忙碌，而我則一直住在爺爺家。爺爺是一個老軍人，他一直信奉著槍杆子底下出政權，因此隻要有正當理由，對於我的學習和生活，他都不會幹涉。
上了初中，我因為打架，頻繁地換學校。父母終於忍受不了我的放縱，於是在我初中畢業之後，便把我接到他們所在的城市，以為這樣就可以拯救誤入歧途的我。但是他們又可曾知道，當一個人的思想和生活已經形成習慣，又豈是他們簡單的引導所能改變的；他們又怎會明白，當一個人經過了十多年的孤獨，又怎麼可能會輕易的敞開心扉，去接受別人的關懷。
高中軍訓，於我來說，隻是一次無聊的消遣，而於我父母來說，則是對於我的一次曆練。
越野行軍？無聊。
隨著大部隊走出十分鍾，便以眼鏡沒帶，看不清路（其實隻是小近視，根本不影響日常生活，完全可以不戴），要回去拿眼鏡為由，原路折回。可笑的教官，還怕我一去不回，硬要幫我保管行李。那就謝謝啦，可要記得幫我帶回來哦！我蹲在秋千上，悠哉悠哉的想著。
哪來的秋千？隻是一根麻繩而已，回來的時候，路過操場，看見樹下有根繩子，就把它綁到樹上。
悶熱的天氣，安靜的躲在樹蔭下，望著遠處婆娑而模糊地陽光（‘是樹影吧？’‘你管那麼多！’），真是天地唯我多自由。遠遠地，一個女孩子，捧著一個亮晶晶的好像魚缸一樣東西（‘那是水杯。’‘哦？個頭真不小！’），小心翼翼的向這邊走來。到樹蔭前，她停下了腳步。她好像發現了我的存在，安靜的站在那裏，捧著她的小魚缸（‘是水杯。’‘當時我以為是魚缸！’），一動不動的看著我，好像定住了一樣。真是個可愛的女孩子！我衝她笑笑，希望她可以過來和我聊天，可是在那一瞬間，我看到了她眼裏的悲傷（‘你不是近視嗎？’‘感覺，感覺，懂嘛！’），我似乎感覺的到她在哭泣。我想問她為什麼傷心，我想走到她的身邊，去逗她開心。可是我沒有，我害怕我的下一個動作會帶出她更多的眼淚。於是，我隻能靜靜地看著她，靜靜地感受著她的悲傷，靜靜地陪著她驅散她的孤獨，直到她轉身離開。
我不知道她叫什麼名字，也認不清她的樣子（‘誰讓你不戴眼鏡的？’‘閉嘴。’）。但是有一天，因為逃課被罰在門口站著。正當我站累了，打算出去轉轉的時候，我聽到臨班有人在讀我的作文。我靜靜地聽著，很動聽的聲音，我第一次感到，其實被人關注的感覺還不算。聲音越來越小，我好奇的往裏張望，看到一個女孩子低著頭，拿著我的作文在哭泣，是她，我相信那個捧著魚缸的女孩就是她，是這種悲傷，同樣的一種感覺，一種環繞著我讓我窒息的悲涼。