父母習慣於這樣向孩子說話，比如，“你怎麼又把房間搞得這麼”“你總是把衣服穿反”“你就不能老老實實地呆一會嗎？”等。
這類話都向孩子顯示出他們是多麼無能，多麼缺乏經驗，從而使孩子慢慢失去信心，失去鍛煉自己的自覺性。所以，父母不應該總是看低孩子的能力。很多事情，隻要不是太複雜、太困難，都應該放手讓孩子去嚐試。而對孩子由於經驗不足而做出的幼稚行為，父母應當包容，進行開導糾正，而不是打罵和諷刺。
另外，當孩子表達自己的意見時，父母一定要認真傾聽，要用理解的心去接納他們，這表示尊重孩子的人格。孩子說得不完整，父母可以補充；孩子說的有偏差，父母可以糾正。
比如：“媽媽的意見和你不一樣，我覺得……更好，你覺得呢？”或者“媽媽認為……你再仔細考慮考慮，總結一下再下結論。”
但是，父母千萬不要對孩子的不成熟想法潑冷水或是諷刺和嘲笑，這樣會使孩子不願和父母交流。
孩子總是希望得到誇獎，父母向自己請教，這就是對他能力的最大肯定，所以每一個孩子都會心甘情願為父母提供指導。
著名教育家陶行知先生說：“人人都說孩子小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。”其實孩子像大人一樣，也是一個獨立的整體，他們希望得到別人的理解和尊重。尤其是孩子進入青春期後，往往覺得自己已經是成人了，這就更需要父母耐心地教導，並給予正確的示範。因此，家長應注意相信自己的孩子，不要對孩子存有偏見。
每一個孩子都有自己的特點，這要求家長應深入了解孩子，找到孩子的不同點，采取不同的方法。讓孩子對自己有正確的認識，不要懷疑自己的能力。要讓孩子認識到，每個人都不可能是完美無缺的，隻要他們敢於嚐試，敢於麵對，就能塑造更好的自我。
另外，小孩子最希望大人們能夠認可他們，如果父母能夠像成人一樣聽取他們的意見，會更好地促進孩子的成長，以及他們責任感的養成。
在日常生活中，父母不妨同孩子一起分析自己的經曆，說說自己工作中的煩惱和麻煩，談談自己以往的失敗。這種聊天似的談話，實際上是把自己的經驗教訓傳遞給孩子，這不僅對孩子是最珍貴的禮物，而且可以讓孩子對父母的情況更加了解，也懂得如何關心父母，有助於孩子形成責任心和愛心。
教育是不能來硬的
在日常生活中，在家裏孩子可能會表現出一些不好的習慣，或做出一些不該做的事，幫助他們改正壞習慣和避免犯錯誤，是父母的責任，但做父母的在教育孩子時不能主觀臆斷，要照顧孩子的情緒和感受。
上小學三年級的程功在房間裏做作業，媽媽從廚房到客廳，正好看到房間裏的程功趴在桌子上寫作業。“程功，跟你說了多少遍了，不要趴著寫作業，你怎麼還趴著寫？快挺直腰板！”媽媽的聲音像打雷一樣傳進程功的耳朵裏。程功下意識地挺直了身體。
但是，不一會兒，他又趴了下去。這時，媽媽正好到房間裏來叫他吃飯。
“哎，你還屢教不改了是吧。”媽媽開始斥責起程功。
“我願意。你煩不煩呀！”程功不滿地說。
“還嫌我煩了！我這是為誰好呀？以後變成近視眼看你怎麼辦？”媽媽有點生氣地吼道。
“變成近視眼就變成近視眼！”程功小聲地說。
“什麼？你這孩子怎麼這麼不懂事呀？真是無可救藥了！”媽媽歎息道。
“我本來就沒什麼出息嘛！”程功附和道。
“真是白養了你，早知如此，就不應該生你！”媽媽說。
“我又沒叫你生我。”程功說。
“你……”媽媽氣得打了程功一個巴掌。
程功索性躺在了床上，不寫也不吃了。
類似這樣的事情會經常在家庭中上演。父母本來都是好意，都是為了孩子好，希望孩子不要做什麼，告誡孩子應該怎樣做才好。但是，許多父母卻不知道怎樣來表述自己的建議，往往把好好的一個建議，變成一種命令與強迫。結果，孩子不但不領情，反而對父母產生了逆反心理，使許多父母整天在哀歎“可憐天下父母心”中度過。