媽媽和孩子一起玩，和孩子一同沉浸在遊戲的氛圍中，一起探究遊戲中碰到的問題，一起動腦筋想出更多更好的玩法，共同享受和交流遊戲的樂趣，這更能融合彼此的感情。在孩子眼中，媽媽越天真越好，比如和孩子一起參加化裝晚會，媽媽扮成小豬，一邊學豬叫，一邊和孩子追逐，沒有了往日的威嚴，這時孩子會覺得媽媽是最可愛的人。因此，不要在玩耍中對孩子太疏遠，這樣對孩子不好。
有這樣一個小鏡頭，在公園裏，一對夫婦帶著他們十歲的小男孩遊玩，孩子在前麵盡情地來回奔跑、跳躍，非常快活。這時，他的母親突然衝他嚷道：“為什麼不好好地走路？你再瘋跑，下次別想再出來！”孩子嚇了一跳，之後便一聲不吭地遠遠尾隨在媽媽的身後。
很顯然，孩子的情緒受到沉重的一擊。如果這位媽媽能很好地利用這次遊園的機會，在與孩子一起觀賞公園風景的同時，和孩子多對話，多交流，使氣氛變得和諧活潑一些，孩子就不會與媽媽保持“距離”了。那種親子之間淡漠、緊張的關係，往往就是這樣造成的。
所以，職場媽媽在閑暇時，與孩子一起玩耍，要孩子生活在輕鬆愉快、無拘無束的氛圍中，可以增強親子間的親近感和親密性，自然而然地就會加深骨肉親情。
職場媽媽教子私房話
孩子在輕鬆愉快、無拘無束的氛圍中，獲得了親情給他帶來的很多快感，這種快感使媽媽與孩子的關係得到升華。
把握幾個關鍵期，讓孩子遠離“團夥”
孩子進入一個學校，他是慢慢變壞的，在孩子“變壞”的過程中，媽媽對孩子教育的信心也是慢慢失去的，等到孩子要結束自己學業的時候，媽媽對一個壞孩子的教育信心已經喪失殆盡。這時，正是孩子在學校拉幫結派最盛的時候。孩子要畢業了，很多職場媽媽看到自己的孩子拉幫結派而在學校胡作非為，她們早已對孩子麻木了，她們的想法是，這群孩子目前是沒有辦法變好了，隻有等到他們畢業分散以後就自然瓦解了。於是很多媽媽越是在一個學習階段的末期，對自己的孩子就越是放鬆。但在現實中，她們忘記了孩子出事或出大事往往在孩子將要畢業的時候。就算孩子完成了在這個學校裏的學習，也不等於孩子們的“集團”就此真正地瓦解了。如果他們把在學校裏的惡習帶入社會，這將會給孩子帶來更大的危害。因此，職場媽媽要善於處理好孩子離開“幫派”後的事。
首先，在畢業的最後關頭，媽媽要盯緊孩子。
孩子要離開某所學校的時候，學校在管理上可能會放鬆，這時“幫派”裏的孩子們的行為會更加地無紀律性。這時，媽媽對孩子最好要比平時管得緊一些。在孩子學習的最後階段，可以讓孩子在家裏學習，這樣就把孩子與他們的“幫派”分離開來，避免孩子最危險的時期出現事故。
其次是孩子畢業後，不要使自己的孩子與他的“死黨”去向一致。
孩子在即將離開學校的時候，其實他們在私下裏已經“規劃”了自己畢業後的去向。這種畢業的去向，孩子往往是和他們的“死黨”捆綁在一起的。比如約定繼續一同上某所學校、一同去學門手藝、一同出門打工等。如果“幫派”裏的孩子把這種事前的約定變成現實的話，那麼他們到了一個新的環境後，還會走以前的老路，更會容易走向邪路。因此，孩子在麵臨重新選擇新環境時，媽媽要兩手一起抓：一是借這個機會，給孩子創造一個新的環境；二是不給孩子與“幫派”裏孩子繼續在一起的機會。
媽媽要清楚畢業後孩子各個“死黨”的去處，這樣，在為孩子重新考慮去向時就能避開孩子的“死黨”。例如，在條件允許的情況下，在班級、學校和城市的選擇上，我們把自己的孩子和那幫孩子錯開，使他們少有或沒有接觸的機會。當然，這隻是孩子變好的第一步，在切斷孩子與“幫派”的聯係後，媽媽要在新的環境裏給孩子新的要求，其中最重要的要求就是不要讓孩子和他們再有什麼聯係。如果這方麵媽媽做的不到位，不同的孩子分在不同的學校，而他們依然“聯係密切”，這將使孩子的“幫派”發展成為“校際化”，孩子之間的矛盾會更尖銳，“幫派”對孩子的危害會變本加厲。
現在的很多孩子一離開校門便走向社會，這時的媽媽千萬不要使自己的孩子與那些在學校的“死黨”一同“闖天下”，他們往往在社會上也延續著在學校裏的行為，這樣很容易使孩子走上邪路。