蘇聯當代作家格拉寧，在其名著《奇特的一生》中的最後一章裏，深有感觸地說：“時間同礦藏、森林、湖泊一樣，是全民的財產。人們可以合理地使用，也可以把它毀掉。打發時間是很容易的：聊天、睡覺、徒勞地等待、追求時髦、喝酒，諸如此類，不一而足。遲早我們的學校會給孩子們開一門‘時間利用課’。”
大衛·洛克菲勒1936年畢業於哈佛大學，在學校以及之後的商業活動中，大衛形成了這樣一個觀念：通過控製自己的時間和思想，你將懂得如何控製生活，控製世界。
當代著名的法國未來學家內爾特朗提出，在未來的社會，人們感到生活中最主要的不是能用於買到一切的錢，也不是商品，而是業餘時間——這種時間可給人們以知識和文化。當前我們所處的時代，是高度講究效率的時代，時間觀念越來越強，時間的精確度越來越高，時間的效能關係到社會的進程。據載，這幾年，美國有越來越多的經理人員向號稱“支配時間的專家”請教，學習怎樣安排處理繁重的工作，妥善利用時間。國際商用機器公司之類的大工業企業也派出經理人員去學習這種支配時間的課程。於是，時間專家們的辦公處一時門庭若市，生意興隆。國外的學者提出了“餘暇消費”的命題，對餘暇的合理利用和創造性利用做了多種分析，1970年在日內瓦舉行的歐洲娛樂會議通過了一個《餘暇憲章》。可見人們對時間和業餘時間利用的重視程度！所以，在曆史要求我們在對時間要有更高要求的時代，不但要對孩子們開設一門時間利用課，而且要向那些有誌於成功的年輕人、中年人以至老年人，提供成功的時間運籌方法。
1.開一門時間利用課，研究成功的時間運籌問題，是知識爆炸時代對成功者提出的要求。人類前進的步伐有個“加速度”。據統計，20世紀以來，世界上開拓、創造新知識的科研人員的人數，每15年翻一番，近10年的發明創造，比以往2000年的總和還多，研究周期也大大縮短。例如，紙的推廣，曆時1000年，蒸汽機80年，電話50年，飛機20年，而激光隻有2年。1980年，美國“先驅者”Ⅱ號控測土星的結果，使一位美國科學家感慨地說：“在上兩周裏，我們對土星的認識，至少猛增了1000倍！”據統計，人類知識的總和，每七八年就翻一番。一方麵是知識的爆炸，另一方麵是知識老化。國外發達國家4年前的大學畢業生，已有50％的知識失效，再過五六年，將百分之百失效。總的看，現在知識的失效率，比20世紀40年代時加快了一倍。據有人估計，現在出生的人，等到他大學畢業後，世界知識量將增為目前的3倍。到他50歲時新的知識又將增加二三十倍。那麼，在這個形勢麵前，為了不被時代拋棄，開設一門時間利用課，研究成功的時間運籌問題就成了勢在必行之事。
2.開一門時間利用課，研究成功的時間運籌問題，是掌握時間節約規律的要求。“時間學”是一門急待開拓的新興學科。古代的哲學家，是最先理解時間的價值的，他們試著想辦法去給時間戴上籠頭，使它馴服，了解它的本質。從古到今，又有多少科學家和哲學家為研究時間付出了巨大的勞動。恩格斯說：“利用時間是一個極其高級的規律。”我們研究利用時間的規律，就是為了進一步揭開時間的奧秘，研究和掌握時間有哪些特性，更好地挖掘時間潛力，合理地分配時間，科學地使用時間，不斷提高時間利用率，進行高效能且富有創造性的勞動。
3.開設一門時間利用課，研究成功的時間運籌問題，是實現現代化的迫切需要。據載，1957年，蘇聯把第一顆人造衛星推進軌道，美國人大吃一驚！他們找原因，為什麼蘇聯超過了我們？認識到軍備競賽的背後是科技競賽，科技競賽的背後又是人才的競爭。現代化不但需要現代化設備，更需要建設現代化人才。現代化，反映在時間上的明確特點：一是現代科學技術日新月異，更新快；二是運用先進的科學技術處理大量資訊，效率高；三是隨著科學技術的發展，準確性強。所有這些都對成功提出了更高的要求。但是，當前我們整個社會的時間觀念與高度講究時效的要求還有很大的矛盾。所以，要實現現代化，就要求在我們每個人的頭腦裏首先確立現代化的時間觀念。
隻要你具有理財意識，財富與時間就會是息息相關，成正比例的關係。隻要你手中掌握了致富規律的航海圖，並且沿著這條規律，遵循成功者的腳印走下去，財富的光環就會籠罩在你的頭頂。
資金的時間價值
對於每個想學習理財或是對理財感興趣的人來說，他們首先需要接觸的概念就是資金的時間價值（TIME VALUE）原理，此原理的意義就在於告訴人們今天的一塊錢不等於明天的一塊錢。