又過了100年，1997年時，為了緬懷格蘭特將軍，當時的紐約市長朱利安尼來到這裏。那時，剛好是格蘭特將軍陵墓建立100周年，同時也是小孩去世200周年的時間，朱利安尼市長親自撰寫了這個感人的故事，而且把它刻在了木牌上，立在了無名小孩陵墓的旁邊，讓這個關於誠信的故事世代流傳下去……
無名小孩陵墓之所以能保留到現在，歸根結底是因為人們對自身信譽的重視。一個人如果許下諾言而不去實現，那麼他最終就會失去誠信。隻有誠信的人才是值得信賴的，因為誠信這種品質比其他任何品質更能贏得別人的尊敬，更能取信於人。
誠信是立身之本，是一個人最寶貴的財產，對孩子來說，如果他講誠信，那麼它就能讓孩子挺直脊梁、光明磊落地做人，給孩子以力量和耐力。
播下種子，打造精彩未來
孩子的誠信意識與他所受到的後天環境影響以及教育有著直接關係。因此，作為爸爸媽媽，首先應該給孩子創造一個民主、和諧、寬鬆，愉快的家庭氛圍。因為隻有家庭成員之間能用誠實真摯的態度對待彼此，才會讓孩子感到自己得到愛護和關心，才能讓他信賴成人，才會許了諾言並牢牢遵守。具體來說，培養孩子養成誠信的道德素養，爸爸媽媽可以從以下方麵著手：
家長要與孩子建立真誠和相互信任的關係。
因為爸爸媽媽和孩子建立真誠、信任的關係，是培養孩子良好的道德素養的一個重要條件。可是，有的爸爸媽媽卻在孩子麵前常常言而無信。例如，在孩子哭鬧時，爸爸媽媽常用許諾來哄騙孩子：“別哭了，等會兒爸爸媽媽給你買支衝鋒槍。”盡管是這樣說了，爸爸媽媽並沒想兌現自己的諾言，但是孩子卻信以為真，滿懷希望地等待著。如果父母一次次地許諾都不過是一張張空頭支票，使孩子的一次次希望都化成了泡影，久而久之，孩子不僅失去了對爸爸媽媽的信任，同時逐漸地也就學會了不講誠信。因而，爸爸媽媽對孩子必須以誠相待、言而有信。隻有做到這一點，孩子才會信任爸爸媽媽，有什麼想法、有什麼事才願意告訴爸爸媽媽。
寄語孩子
周恩來總理說過：“世界上最聰明的人是老實的人，因為隻有老實人才能經得起事實和曆史的考驗。”孩子，不要羨慕別人的威風凜凜，隻要你能老實做人，誠信做事，你就會是大家最欽佩的人。
敢於承擔責任的孩子更優秀
一次，學校組織去國家公園野餐。老師把需要帶的東西都分派了下去，由班級裏的每個同學負責準備一項。同學們有的負責準備烤肉的爐子，有的負責去超市買食品，有的負責所有的餐具……而威爾遜分到的任務就是負責準備烤肉要用的調料。
期盼這次野餐已經很久了，因此，這一消息得到確認後，威爾遜就開心地跳了起來。一直到放學回家，他都開心地樓上樓下歡呼著，惹得爸爸媽媽一陣憐愛。媽媽提議讓威爾遜列一個單子，把需要用的東西先想好了，然後再交給媽媽檢查，這樣不但能防止遺漏，而且還可以防止沒有經驗的威爾遜漏拿東西。但是，威爾遜說要先出去向小朋友宣布這個好消息，回來後再列清單。威爾遜說：“放心吧，爸爸媽媽。我會帶好的，請不要擔心。”媽媽雖然不是很相信他，但是一想，這也是一個很好的鍛煉機會，就沒再要求他必須馬上開列出清單來。小威爾遜在外麵整整玩了一天，臨到晚上該睡覺的時候他才匆忙地跑到廚房裏收拾。第二天，當全班人準備就緒，要開始野餐時，小威爾遜卻怎麼也找不到烤肉汁，他慚愧地低下了頭。這次教訓讓他意識到因為自己的疏忽，使這次活動大為遜色，影響了自己，同時也麻煩了別人。
責任心是孩子對自己、家庭和社會所負責任的認識、情感和信念，以及相應地履行義務和遵守規範的自覺態度。它是孩子健全人格的基礎，能促進孩子能力的發展。
責任心重要的表現就是讓孩子學會關心別人，學會對自己的錯誤負責。現在很多父母總抱怨自己的孩子沒責任心，細化起來，就是孩子不懂得關心別人，不會為別人考慮。在自己犯錯誤後，總是逃避，不敢承擔起應負的責任。這實際上和父母的教育有關，是父母平時沒注意培養孩子的責任心，從而造成了孩子責任心的缺失。
在平時的生活中，如果孩子缺乏必要的鍛煉機會，沒有足夠的實踐經驗去磨煉自己的心理品質，就不能學會如何麵對失敗和挫折，如何來承擔相應的責任。實踐是檢驗和培養孩子責任心的最佳途徑，父母要善於利用各種機會，讓孩子在生活中體驗到什麼是責任，才能把孩子培養成一個健康的富有責任感的社會精英。
播下種子，打造精彩未來
父母要給孩子做好榜樣，同時，教育孩子的時候也應該講究一定的技巧性，這樣才能起到事半功倍的效果。建議父母主要從以下幾個方麵入手：
父母要以身作則，做孩子的榜樣。
在現實生活中，會有這樣的現象出現：當一個孩子的臥室比較亂的時候，他父母的臥室也不會特別整齊。所以，如果要想讓孩子具有責任心，父母首先應該具有責任心，在生活中處處給孩子做榜樣。
父母一定要多和孩子溝通，了解孩子的內心世界，經常聽一下孩子內心的想法。
父母隻有把孩子當成自己的朋友，孩子才能對父母“無話不談”，把父母當成作知己，在這樣的環境中教育孩子常常會收到事半功倍的效果。
放手讓孩子做自己應該做的事情。
究竟什麼是孩子應該做的事情？這主要是和孩子的能力、時間、願望相聯係的一種實踐性行為。這種行為是一種不超出孩子能力的責任事件。孩子在能力所不及的時候，承受的結果隻能是失敗，從而使孩子產生一種逃避的心理，非常不利於培養孩子的責任心。父母一定要意識到孩子的能力和年齡、性別、心理成熟狀態、體能等一係列因素有關聯，如果這件事情是孩子力所能及的，父母就不要代替孩子做他能做的事情。
讓孩子從自己身邊的一些“小”事做起。
父母培養孩子的責任心，並不是說孩子應該對一些大事負責任，而對周圍的小事就漠不關心。因為那些連小事都做不了的人也成就不了什麼大事業。古人雲：“一屋不掃何以掃天下。”同樣的，孩子責任心的成長也是一個循序漸進的過程。父母應該從他小時就開始培養孩子的責任心，讓孩子從一些小事做起。父母不能抱著等孩子長大些再培養責任心的觀念行事。孩子任何方麵的成長都是循序漸進、水到渠成的，如果孩子失去了從小培養的機會，在他長大後也不可能“立地成佛”，突然就有了對人對事的責任心。