第七章 學習是快樂的
由東北舉家遷至上海，有很多東西要學。上海話要學，女兒英語要學，電腦要學……總之要學的內容太多，隻好一步一步地來。經過努力，現在我們上海話已能聽懂，女兒的英語成績也名列班級前茅，接下來要學習電腦了。
要學電腦，沒有計算機怎麼能行？三口人舉手表決通過，一台價值不菲的“清華同方”擺在了電腦桌上。望著這“昂貴”的學習工具，一家人臉上洋溢著幸福的笑容，學習電腦的熱情倍增。
我們和女兒一起先到學校聽電腦初級老師講解理論與操作知識，回到家後，馬上啟動計算機，團團圍坐在電腦旁。屏幕上異彩紛呈，Wind。ws95、W。rd97、F。xpr。等等相關知識，我們都了解了。一百二十道選擇題要背，我當起考官，第一次考女兒，要求她默、做，三次以後，她已經能達到百分之九十五的正確率。操作題中的難點是F。xpr。，而這是我的強項；女兒也有強項，她那飛快的打字速度，讓我們羨慕不已。看著女兒一天天進步、成長，我深刻地認識到：學習不僅溝通了我們之間的感情，也深刻體會到學習是快樂的、令人向上的。
通過和女兒一起學習，我們體會到父母的言傳身教影響巨大。一個熱愛學習的家庭，一定會培養出一個以學習為樂趣、為終身任務的孩子。
市光中學原 悅同學家長
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開卷有益
每當孩子問我這個詞是什麼意思、這道題怎麼做時，我總會要求說：“查字典，翻例題，做模型。”與其告訴孩子一個答案，不如在不知不覺中讓孩子養成良好的獲取知識的習慣，逐漸過渡到自我學習，融會貫通，以至事半功倍，終身受益。
由於曆史的原因，我在青年時代未能得到進入高等學府深造的機會，中學畢業就進人工廠當了一名車工。撥亂反正後，在尊重知識的潮流中，通過自學，考入成人高校，終於實現了進人大學的願望，獲得了大專畢業文憑，同時也走上了管理工作崗位。以自己的智慧和學到的知識，運用於管理工作中。
正當一馬平川之際，不幸的事發生了，由於產業結構性調整，我廠被列人了“關停並轉企業”的名單。全廠員工麵臨生存的危機。命運又一次捉弄了我，使我陷入了深深的迷茫之中。是消極等待還是自我奮起，生活逼迫我作出選擇。於是我開始走進人才市場，原以為像我這樣既有學曆、又有相當管理經驗的“人才”，還怕沒有伯樂相中嗎？可是，由於傳統行業中大量管理人員湧人人才市場，造成了人才供大於求的局麵，大學本科生應聘賓館服務生，高級工程師委屈於描圖員、收發員等人才浪費現象屢見不鮮。傳統知識難以適應新經濟發展的需要的殘酷現實又給我上了一課，迫使我認真地進行思索，從而認定計算機信息技術是市場最緊缺的門類，遺憾的是我對此一竅不通，怎麼辦？
於是，我決定自學計算機應用課程。
從書店購買了一些計算機類的書籍，結合上海教育電視台的計算機教程，擺開了自學的架式，由於自己的英語水平極差，大量的計算機命令、函數、句式根本無法理解與應用。於是，我把它們做成了卡片，不斷地變換它們的組合，實在弄不懂的地方就去“網吧”向“網民”請教。我自以為掌握了微機的應用，就迫不及待地在電視大學報考等級證書，結果陰錯陽差地得了五十六分！我心中非常難過，難道我真的與新經濟的知識無緣嗎？不！不服輸的我又一次進行反思，深刻體會到科學知識來不得半點的虛假，隻有打下紮實的基礎，才會完美的碩果。由此我開始係統地學習微機知識，D。s .。ffice、Wind。ws、Visual F。xpr。.Web、Visual Basic、Ph。t。sh。p等計算機書籍不斷地倒騰。一分耕耘，一分收獲，經過自身的努力，終於獲得了一係列的計算機應用能力考核的合格證書，運用計算機時也得心應手了。同時也有幾家招聘單位給了我麵試通知，我以靚麗的文稿、富有個性的報表贏得了招聘單位的信任。我從中選擇了一家外資企業擔任數據信息工作，使微機成了我作好工作的優良工具。
總之，書本是最善良的老師。她對任何人都一視同仁，隻要養成了良好的學習習慣，經常開卷，必定受益無窮。
市光中學 方雯遐同學家長
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“活到老’’一起“學到老’’
暑假裏的一天，穀老師來家訪，我們全家和穀老師坐在客廳談論兒子學習的事。正巧電視開著，正在播放“才富大考場”節目，穀老師說他經常看這個節目，因為這個節目的知識麵很廣，有關政治、曆史、地理等等各個方麵，能在其中學到不少課外知識。他提議，可以全家一起看“才富大考場”。
之後，我們全家每晚都會在電視機前觀看“才富大考場”，一家三口都興致勃勃地回答問題，互相比較誰的知識更豐富。記得有一道題是這樣的：“世界上最長的一篇史詩叫什麼？”兒子和妻子都答不上，我回答是《摩訶婆羅I多》，結果答對了，我還告訴兒子這篇史詩是古印度的蘇美爾人寫的。看來薑
的辣，我的知識還是比兒子多。連自己也沒想到，平時被認為會影響學習，電視反而成了我們家向學習型家庭邁出的第一步。
過了沒多久，妻子單位要進行英語考核，我便和穀老師開了個玩笑，讓他來教我太太學英語。穀老師說我兒子的英語還可以，有能力去教他媽媽英語。看著妻子天天晚上用不標準的音和不正確的語法苦苦背著英語，我便按照穀老師說的去試著讓兒子教媽媽英語。兒子每天晚上就教媽媽英語，碰到不會的單詞就拿出文曲星查，碰到不懂的語法就打電話向穀老師問。結果到了婁子考核那天，兒子的詞彙量大大增加了，還學會一些還沒學到的語法，妻子也對自己的努力成果十分滿意，信心十足去參加考核了。她考核完一回來就對我說：“Yey,it was very easy.I answered the questi。n ver}r fast．”兒子也用英語來祝賀她。
從這以後，原來冷冷清清的家一下子熱鬧起來，我有不懂的問題就問兒子和太太，他們有時也不懂，大家就一起找資料。他們有時也有不懂的來問我。就這樣，一家人互相學習，一起學習。比如，一起看文學作品，上網看新聞，有時妻子還用英語來向我和兒子提問。我從中得到的不光是知識，還有那與家人一起學習的快樂。
這樣，我們家也漸漸向學習型家庭發展了。希望這種家庭中的學習氣氛不是一時間的，而是“活到老”一起“學到老’’。
東延安中學虹橋機場分校鄭佳斌同學家長
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親子共同學習的漫長過程
在孩子的成長過程中，我首先是培養孩子對學習的興趣和自信心，激發孩子的求知欲。平時經常對孩子的學習予以鼓勵，經常以“你能行”、“你真行”去激勵他，使孩子初步養成了熱愛學習、主動學習的良好習慣。例如：背英文單詞，起先是和她媽媽一起背，當學會了字母的發音後，我就和孩子一起找小竅門，現在她對背英文單詞不再感到困難，學過的英文單詞都能自己獨立地背出來。
學習是多方麵的。在注重知識學習的同時，我們特別注重對孩子道德方麵的教育，如：家中有好吃的東西，先想到長輩，然後才是自己；教育他要做一個誠實的孩子，有愛心、樂於助人，在學校要與同伴友好相處，互幫互學共同進步。
家長與孩子共同生活，孩子的一舉一動均受到家長的影Ⅱ向，因此，素質教育不僅是對孩子的要求，也是對家長的要求。平時，我們總是以正麵教育為主，時時處處以身作則，以自己的正確行為影響孩子，以期對孩子起到潛移默化的作用。二。 。二年暑假，她媽媽利用業餘時間參加檔案管理班的學習，白天上班，晚上讀書上機。每當孩子半夜從睡夢中醒來，看到媽媽還在燈下夜讀，或者看到媽媽取得優秀成績的證書時，她總是深有感觸，覺得媽媽很辛苦，一麵工作，一麵讀書，還要照料家人的生活起居，真是不容易。我便因勢利導，與她談勤學苦練，談好成績不是從天上掉下來的，談一分耕耘一分收獲，談隻要功夫深鐵杵磨成針等等，以此來激發她的學習熱情。還有一次，學校組織觀看電影《一個都不能少》，影片中黃土高原簡陋的校舍和農村兒童艱苦的生活，使她感到震驚，特別是影片中老師規定每天隻能用兩支粉筆的情節常常使她記憶猶新，她覺得自己生活在大都市裏，有老師和家人的愛心和嗬護，有良好的學習環境和優越的家庭生活，真是太幸福了，表示今後一定要珍惜學習機會，好好學習，取得好成績。
除了課堂上和家庭中的學習，社會是一個大課堂，在大自然中能學到許多書本上沒有的知識。因此，節假日、雙休日我們經常帶孩子外出旅遊，開拓視野，飽覽祖國的大好河山；參觀書畫展，聽音樂，看表演，提高審美能力。
東延安中學虹橋機場分校王聰同學家長
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做一個愛動腦筋的家長
家長都希望孩子的腦子靈、智力發展好，而實現這一願望的重要因素是，家長首先要愛動腦筋，要以自己的智力活動來促進孩子的智力發展。正如蘇霍姆林斯基所說的：“家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。∥
為了促進孩子的智力發展，家長應有意識地加強自己的智力活動，有時需要和孩子一起共同進行智力活動。要養成讀書、看報的好習慣，在讀書、看報的過程中，不斷把新的信息傳達給家裏人，並要談出自己的認識。經過長久的熏陶，孩子也會喜歡讀書、看報。
有時還可以舉辦家庭知識競賽和智力競賽，這項活動可以針對孩子在學習中的弱點進行，以激發興趣，擴大視野。經常開展家庭討論，對生活中的許多現象或社會上的熱點問題，家長和孩子都可以發表自己的不同意見，盡可能糾正有些家長一人說了算的不民主作風。
在解決家庭難題或者從事家務勞動中，家長也可以向孩子請教。現在的孩子，有時在某些方麵懂的東西比大人多，家長可以直接以孩子為老師，自己學到了東西，同時又促進孩子。現在，我們向孩子學拚音、學電腦，家長學會了，孩子也懂得更多，掌握的知識也更為牢靠了c
總之，家長愛動腦筋，多和孩子一起進行智力活動，互相促進，對發展孩子智力，提高學習能力，是有很大幫助的。高爾基說的好：“愛孩子，這是母雞也會的事。要善於教育他們，這就是國家的一樁大事。”
市一中學許寒文同學家長
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女兒，我和你是同學
孩子，由於“文革”的原因，我們這代人的人生軌跡是扭曲的。我是踏上社會後才上的高中和大學。高複班時正懷著你，由於基礎知識差，我努力拚搏，終於以高分考入大學。從你誕生的那天起，咱倆就以不同的身份共同進入了“成長班’’，共同學習關於成長的一係列課程。我和你是同學呀！
當你呀呀學語時，我也剛剛涉入專業知識學習。女兒，你十月不到就開始講話，兩歲會背唐詩，三歲開始識字，對書籍有著濃厚興趣，學前已能誦讀《365夜故事》，小學作文曾獲全國三等獎，中學加入共青團，又升人區重點高中，在“成長班”裏，你是一名優秀的學生，我時時為有你這樣的“同學”而自豪。女兒，在你成長的道路上，你有幸遇到許許多多幫助你、影響你、激勵你的人，是他們的愛心和耐心幫助你完成了從兒童到少女的飛躍，度過了懵懂的發育期，在陽光明媚中走進十六歲花季，成為一個積極向上、充滿自信的人。
還記得嗎？曾經，我們一起欣賞各大名著，發表著自己——或者說不同年齡階段所獨有的不同觀點，為此，我們爭論甚至爭吵，一如兩個親密卻別扭的同桌；曾經，我們一起學習從未接觸過的電腦，我的接受能力大不如前了，於是被你頻頻嘲笑——你總是一邊自負地誇耀你的“聰明絕頂，玉樹臨風”，一邊不厭其煩地為我講解那些網絡知識；曾經，你對數學不感興趣，自嘲不是學數理化的料，我鼓勵你步步為營不放棄。競爭、拌嘴、互助、進步……這些圍繞在我們身邊的種種，不都證明著——女兒和我是同學！
女兒，明天我們還將是同學。我將一如既往地愛著你的愛，痛著你的痛。明天於我是希望，我的希望是你；於你是挑戰，還有長長的路等著你。在此，我還想把我倆最喜歡的一句話送給你：明天，太陽又會是新的！
市第一中學顧 聞同學家長
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母女同學的情景
自從上學期以來，女兒變了，一有空就鑽進自己的房間埋頭看書，有時連吃飯也要催上好幾次，還老纏著要去新華書店買書，與往口整天看電視、玩電腦遊戲的她判若兩人一，這是什麼原因呢？
這那還得從一個小故事說起。
那天傍晚，女兒蹦蹦跳跳地回來了。一進門就急匆匆地跑到我麵前，一本正經地說：“媽媽，我想問你一個問題。’
我邊洗著手中的菜邊說：“孩子，什麼問題呀？把你急成這樣。’
女兒拉著我的手，神情專致地說：¨今天中午，我在學校閱覽室裏看書，讀到一篇《淹不死人的海》……’’
我脫口而出：“是死海……”
沒等我說完，女兒高興地跳了起來，說：“是啊！是啊！怎麼有那麼奇怪的海呀？”
我順水推舟：“那麼，你知道死海裏為什麼會淹不死人呢？”
女兒得意地說：“那還不簡單，書上已經很清楚地告訴了我們，因為死海中含鹽量特別高．3"說完，女兒皺了皺眉停頓了一下，神情疑惑地問道：“媽媽，可是我不明白，為什麼死海的含鹽量會特別高？你能告訴我嗎？”
當時我為之一怔，女兒還挺會動腦的，繼而又有些為難，因為我對這方麵了解得也不多，但轉念一想，這正是母女一同學習的好時機，也是激發孩子主動探求知識，學會學習的好機會。我馬上微笑著對女兒說：“孩子，你這問題可把媽媽也問倒了。這樣吧，用三天時間，你和媽媽各自尋找答案，看看誰先找到。"
第二天傍晚天快黑了，女兒還沒回家，正在我著急之時，突然，外麵傳來了女兒清脆的叫聲：“媽媽，我回來了。”
我馬上迎出去，隻見女兒額上流淌著滴滴汗水，臉上抑製不住興奮的神情，還沒跑上樓就開口了：“我找到答案了！我找到答案了！”
我說：“是嗎？怪不得這麼晚才回來，快進屋，把答案說給媽媽聽聽！”
女兒放下書包說：“媽媽，死海含鹽量高的原因是，流入死海的河流周圍全是沙漠和石灰岩，河水裏含有大量的礦物鹽，死海又沒有出口，這些礦物質就留在裏麵，所以死海的鹽份越來越高f．”