男孩子低著頭坐在那裏，一邊抹眼淚一邊嘟囔著反駁：“我跟你們倆學的唄。我惡劣，那你們更惡劣。”
“我們倆？”父親怒不可遏，“你做錯了，還要往我們倆身上推？”
“就是你們。你們倆天天吵架，你罵她蠢貨，她罵你缺德。你們罵完之後就會說‘去你媽的’，我還用跟別人學嗎？”
“別說孩子，要不是你平時脾氣那麼暴，孩子能學會這些髒話嗎？你忘了嗎？我給你端飯晚了一點，你都會大罵我一頓，現在還要怪孩子。”母親抱怨道。
“去你媽的，你少在一邊插嘴。我在這教育孩子，你就在旁邊拱火是不是？”父親聲音提高了八度。
“聽聽，是你說的不？”男孩眼睛一亮，指著爸爸笑著說。
“去你媽的，你給我閉嘴。”父親怒火更旺。
“你別不嫌丟人了。小聲點吧，在家裏吵，出來還要吵嗎？”母親憤憤地說著。
......
同事聽著搖搖頭說：“這孩子，在這樣的環境裏成長，性格能好嗎？”
父母平時的關係不好，或者有一方脾氣暴躁，經常罵人，那麼孩子的性格也難以寬容，他會很早就學會打架、罵人，還會變得怨天尤人。
下班了，同事和我約好去商場買東西，我在門口等了十幾分鍾，也沒見她出來，隻好給她打電話。她接電話了，很小聲地說：“你走吧，哎，我這來了個家長，有點麻煩。”
我這個同事性格非常溫和，孩子們都很喜歡她。所以，我實在想象不出來，什麼樣的家長會來找麻煩。於是就上樓去找她。
我剛走到樓角，就聽到辦公室裏傳來一個男人中氣十足的聲音：“像你們這樣素質差的老師，一點師德都沒有，每天想的就是賺點錢養家。連孩子都教不好，又怎麼能養好家呢？”
這話聽著很讓人生氣，我聽到同事顫抖著聲音說：“您的孩子剛才已經跟您說了，他在樓下玩的時候，把衣服丟了，他都已經上四年級了，老師不能時時刻刻跟著他。”
“你這什麼態度？我告訴你，我和我愛人都是博士生，我們從小就給孩子最好的教育，他這麼大了，難道還不知道照管自己的衣服嗎？一定是你們班級裏有孩子搗亂。”
“您別妄下斷言好不好？孩子剛才不是跟您說了嗎？”
“別打岔！你現在就得去找你們班的孩子，把那幾個典型的調皮搗蛋的孩子都找來，你不會管孩子，我來替你管管。”
“這位家長您聽好，您的孩子剛才已經告訴您了，衣服是他大課間在樓下玩的時候丟的。我剛才已經下樓幫您找了，還在通知欄寫了《尋物啟事》。希望您別把小事弄大。”
“連個衣服都找不回來，你們老師就這素質嗎？”
我越聽越生氣，剛要進去和那位家長理論，就聽我旁邊有人說：“別聽了，趕緊把這衣服送進去。”
我回頭一看，見是體育老師，他正拿著衣服，皺著眉頭站在那。我愣愣地看著他，他笑了，說：“哎呀，我怕這個家長。你知道吧，上次這個孩子仰臥起坐沒有及格，他就找到我辦公室和我大吵一場，說我不負責任。哎呀，我從來沒見過脾氣這麼差的家長。”
我明白了，拿了衣服，送進了辦公室。那個家長見狀，又把矛頭對準我，和我理論了半天。
不管孩子發生什麼事情，如果一味偏袒孩子，找其他人的毛病，那麼孩子就很容易學會推卸責任，永遠都學不會承擔。
蒙老師心語
寬容是一種大智慧，它不但對我們的人生大有裨益，對孩子更是一種營養豐富的精神養料。如果父母做人不能寬容一點，那麼孩子就會養成自私、狹隘、推卸責任等不良品性，而且，遇事不是去積極解決問題，反而是狡辯、抵賴。這對孩子的心理成長極為不利，將使他永遠也長不大。
幫助孩子自然地與異性交往
現在的孩子很小就會對異性產生一種特別的情愫，或恐懼，或好奇。如果父母不能幫助孩子自然地與異性交往，那麼孩子就會產生性心理偏差，影響孩子的人際交往和社會適應性。
由於現在的環境比較開放，孩子們很早就從媒體、從家長開放的言行裏感覺到異性之間的差別，所以，很早就出現了性心理調適。
陶京有一位朋友，雖然年紀很大了，但心理年齡似乎還停留在青春期，動不動就對妻子發火，做事也極不成熟。當然，這不是重點，重點是他對教育孩子非常沒有感覺。
那天我們兩家的孩子在一起玩。他的女兒和小語差不多大，都是十歲左右，還沒有到青春期。
我們不知道聊到了什麼話題，他忽然對在一旁和小語拚圖的女兒說：“閨女，你男朋友多大了？”
我們都嚇了一跳，他的妻子連忙製止他，可是他無所顧忌地說：“哎呀，有什麼呀，我跟你們說，這些孩子在很小就知道這些事了。”
他的女兒回過頭驚訝地看著他，問道：“什麼男朋友？”
小語也傻乎乎地說：“我知道，就是男的朋友。”
陶京的這個朋友一聽哈哈大笑，說：“聽到了嗎，這些孩子都懂。閨女啊，我跟你說，你可以有男朋友，但是別早戀啊。”
“你說什麼呢？這人真是有問題，這孩子才多大，你就這麼跟她說話。”他的妻子氣憤地責怪道。
我也說：“孩子太小，不要太早跟她說這些事情。”
“哎，你們不是做教育的嗎？怎麼也這麼落後啊？不是有教育專家常說，小孩子應該早點接受性教育嗎？”陶京的朋友說。
“什麼是性教育？”小語問道。
“就是性別教育，你們倆是女孩，小鬆是男孩。好了，你們也知道這個事了，大人在這裏說話吵著你們，你們拚不好，去屋裏麵玩吧。”我解釋完後讓兩個孩子進了屋裏。
“哥們兒，你怎麼這麼魯莽呢？性教育的確要趁早，可也不能像你這樣啊，你這樣，不是告訴孩子，讓她早戀嗎？”陶京很不滿地對朋友說。
“就是，你要是再說這些話，孩子肯定就會對男孩產生好奇心，這不影響她才怪。”他的妻子附和道。
“其實，你可以告訴孩子男孩和女孩的不同，但不能動不動就跟孩子開玩笑，說她的男朋友怎樣，這隻能讓她更早產生性心理差別。”我也說道。
陶京的朋友有些不好意思了。
不要過早在孩子麵前問他（她）的女友（男友）的情況，問他對異性的看法，這種強行關注，會讓孩子很早就對異性產生好奇心，不利於孩子的心理成長。
任俠是一個很漂亮的女孩，但她三十歲了還沒有交到男朋友。其實她身邊的男孩子很多，她也知道他們喜歡她，但她有極強的不安全感，她認為他們喜歡的不過是她的臉。
任俠的異性朋友期限從來沒有超過一個月，在她身邊的男孩子就像走馬燈一樣，她戲耍他們、玩弄他們，有時候還會挑戰他們男性的尊嚴。
這還不是最嚴重的，任俠一直想變成一個男孩子，她給自己取了個男性名字，叫“巴特”，即英雄的意思。
但實際上她身材嬌小，就連一袋十斤的米，她提著都很費勁。當然，她從來沒有想過自己去提米，反正有的是免費“長工”。
任俠就是這樣的矛盾著，也蹉跎著歲月。她內心裏極度渴望自己成為一個備受關愛的小女孩，但又會自相矛盾地渴望自己成為男性。
甚至有一次，任俠出現了心理幻覺，她做了個夢，夢中有人告訴她：一星期後她就會變成男性。她興奮極了，用了一星期的時間，寫了滿滿一本女性日記，其中記錄了女性生活的艱辛。
可是一星期過去了，任俠並沒有成為男孩子，她還是一個標準的女性。任俠失望至極，把那本女性日記燒了。
任俠的媽媽覺得這個孩子有問題，就去找心理醫生。在和心理醫生聊天的時候，任俠向他描述了她經常做的一個夢。她說，她做夢變成了蝴蝶，但是這個蝴蝶的翅膀被綁住了。
心理醫生通過跟蹤治療，發現任俠的爸爸有嚴重的重男輕女現象，總是抱怨妻子：“你怎麼這麼不爭氣，不給我生個男孩子？”
盡管如此，任俠的爸爸還是十分喜歡她，愛她如掌上明珠，隻是越愛得深，就越發感歎：“唉，你怎麼不是個男孩子呢？”
就是受了父親的這種思想的影響，任俠出現了“男性化抗議”，她一邊排斥父親對女孩的輕視，一邊又跟隨父親的思想，而想要成為一名男性。
如果孩子從小得不到父母對於他性別的承認，或者父母從小就用異性的生活方式來要求他，那麼孩子長大後就無法認同自己的性別，也無法與異性進行正常交往。
有一個十歲左右的小男孩，在學校經常毆打女孩。母親和父親都很疼愛他，但是不理解他的這種行為，在教育無果後，就把他送進了一家心理治療中心。
在這家心理治療中心，小男孩描述了他的一個夢，他說自己是一個江湖俠客，遭到別人的毒手，他狠狠地踢了那人的肚子。
心理醫生分析說，俠客代表著英雄，他顯然把自己的處境想象成了被人迫害的英雄，他必須通過攻擊來找到安全感。
心理醫生了解了一下男孩的家庭情況，發現男孩有一個四歲左右的妹妹。但男孩母親說，男孩很愛他妹妹。
心理醫生當然不信，他又了解到，男孩一個人睡在一間暗房裏，而他的妹妹則睡在父母房間裏的小床上。男孩的媽媽從來不教訓他，她把任務交給了爸爸。
很顯然，男孩很喜歡媽媽，依賴媽媽，但是由於妹妹的出生，使得他的這種依賴感和安全感被剝奪了。於是，他就通過攻擊女孩的方式來尋找平衡。
很多時候，父母恩愛，對孩子也好，但孩子還是會產生心理問題。為了根治這樣的心理問題，必須從小就讓孩子學會和人合作：和父親合作，和母親合作，和家裏的兄弟姐妹合作。
蒙老師心語
孩子出生的時候，是以平常心看待每一個人的。如果他不能自然地與異性交往，那麼說明他在成長的過程中，遇到了性別帶給他的歧視、壓迫，使他無法正視自己的性別，或者無法理解異性的性別。為了避免這種狀況發生，父母必須盡早讓孩子學會合作，尤其是與異性合作。