“課內不足課外補”現象漸成氣候，專家指出這會造成學生學習“營養不良”。
記者近日與一些中學生聊天發現，許多初三、高一、高三學生都請在職教師做家教，其他學生也多半在上一些名師輔導班。“課內不足課外補”現象已漸成氣候，不少學生在學校放了學，啃上幾口麵包就到老師家報到，有的幹脆在老師家搭夥，而周末多半在外地名師的輔導班中“度假”。在職教師家教的泛濫甚至讓一些學生分不清課內課外，有專家指出，把課後的“加餐”當成“主食”，會造成學生學習上的“營養不良”。
老師大開小灶學生趨之若鶩
中學生請家教目的不同，初中生為了中考，家長千方百計要找一些名校的老師在最後點撥一下，因為中考畢竟是地區考試，初中生請在職教師做家教的比例不如高中生大，時間也不如高中生長。高中生請家教原先多在高三年級，為高考請一些一流中學的老師進行小班補習，不僅教學習方法，還能透露一些普通學校老師不知道的內部消息，不少學生因此熱衷於到名師家裏開小灶。
於是一些名校老師成了學生心目中的明星，成為家教輔導市場的寵兒。據稱一些名師一個晚上的課時費甚至能達到近千元，老師們因此不顧舟車勞頓，一趟趟兩地奔波，學生們也是寧可學校的課開點小差，名師的課也不能遲到。有時外地名師的周末輔導安排在白天，學校的補課也是同一個時候，學生就稱病請假，趕去聽名師講課。
家長心態不同個中幾多無奈
有償補課已呈愈演愈烈之勢，許多學生和家長無奈涉身其中。學生們提高成績的初衷可能是一樣的，但是站在他們背後的家長們的心態卻不盡相同。
心態一：周瑜打黃蓋型。日益激烈的社會競爭，使學生之間的競爭隨之加劇。素質教育的呼聲越來越高，正說明了應試教育的局麵並未根本改變。家長們不會空喊口號，孩子考上大學才是正道。孩子成績不好，遇到老師要求補課，家長自然正中下懷，反正家裏再緊巴也不缺這幾個錢。既然學生、家長都願意，老師誰不願名利雙收？
心態二：啞巴吃黃連型。補課的目的無疑是為了提高成績，究竟效果怎麼樣，卻沒有定論。部分家長想給孩子留下更多的自由空間。但是，一些老師為了吸引自己的學生參加補課，把應該在課堂上講的內容留到補課時講，補課班上講過的，課堂上就不再重複了。沒有補課的學生自然要吃虧。幾次考試後，聰明的學生自己就明白個中緣由了，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，花錢好歹能買個放心，於是乖乖交錢參加補課班。
心態三：隨波逐流型。有的家長看到那麼多老師都在辦班，又有那麼多學生參加補課，自己的孩子哪有落後的道理，至少不能讓孩子輸在起跑線上。成績好的，百尺竿頭更進一步；成績差的，更需要老師指點迷津。看著孩子整天背著書包忙忙碌碌的樣子，父母心裏十分踏實——不是說天道酬勤嗎？