六、注重提高教育投資和教育設施的價值率
價值主義教育思想力求教育投資效益和價值的最大化，追求教育投資的社會效益、經濟效益和生態效益的共同實現和發展，發揮政府的引導功能，促進社會資金進入教育領域，轉變為教育資本，擴大教育資源，提高資源使用價值率。按照教育功能效果、空間和諧效果和立麵審美效果的要求進行學校的基礎設施建設。學校建設是教育文化積澱的過程，應堅持科學規劃、精心建設，多留遺產、少留遺憾的建設理念進行校園建設。加快教育信息化進程，充分應用現代科技信息整合各類教育資源設施，提高教育設施的利用率和使用價值。
七、將能力教育置於學校教育的中心地位
價值主義教育思想主張圍繞提高學生的能力來提出和設計教育理念、教育內容、教育方法、教育評價、教育體製等。培養學生的思維能力、學習能力、實踐能力、發展能力、創新能力、合作能力和責任能力，使學生增強價值自覺和自信，培養自己的興趣、自信、能力、意誌力和尊嚴。以上各種能力的培養應從幼兒教育、家庭教育、女性教育入手。倡導道法自然的幼兒教育觀，注重幼兒的興趣培養和行為養成，注重家庭對孩子的正向價值引導，注重女性在教育活動中特殊作用的發揮，注重將能力教育融入終身教育全過程。
八、發展人的生命、生存和生活價值貫穿各類教育的全過程
培養受教育者生命價值意識，增長生存智慧能力，樹立幸福生活信念。通過生命教育，認知生命，熱愛生命，敬畏生命；通過生存教育，認知生存，增長生存知識，提高生存能力；通過生活教育，認知生活，熱愛生活，奮鬥生活，幸福生活。通過生命、生存、生活教育，使受教育者知生理、調心理、守倫理、明事理、曉哲理；通過生命、生存、生活教育，提升學生的情商價值、智商價值和能力價值，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
應該怎麼研究和實踐價值主義教育思想呢？
價值主義教育思想既是理論命題，更是實踐活動。我們認為，在理論研究方法上，應該將廣義的教育價值與狹義的教育價值相結合，廣義教育與狹義教育相結合；應該在價值主義基礎上，應用傳承與創新的方法，傳承和吸收中外曆史和現實教育思想成果，批判理性實用主義和工具主義過度張揚，創新性地研究價值主義教育思想；應用表象到抽象再到具象的思維方法，從教育現象入手進行理論概括，指導具體實踐；應用曆史與邏輯相結合的方法，曆史敘述、結構分析、綜合歸納、演繹邏輯。
我們認為，在實踐價值主義教育思想過程中，要注重認知教育、體驗教育、感悟教育相結合，使價值主義教育思想進教材、進課堂、進實踐、進頭腦；要注重家庭教育、學校教育、社會教育相結合，形成價值主義教育思想的合力；要注重從幼兒教育到大學教育各階段都貫徹價值主義教育思想，使價值主義教育思想融入各科教學之中，融入學校教育各方麵；要注重價值主義教育思想的個性化和社會性教育、情感教育和理性教育相結合；要注重價值主義教育思想教育的體製建設，將價值主義教育思想融入國家價值觀教育之中，加強價值主義教育思想的評價製度建設。
老師們、同學們，價值主義教育思想這一命題需要國內外教育界進行探討和研究，我今天無非是拋磚引玉，談了一些基本觀點，和大家一起交流而已。感謝大家耐心聽取我的發言。我除了利用國際國內一些大的媒體和大家交流外，還會用我個人的“天鑒社”網站和微博與大家交流。謝謝！
2012年4月19日