\"雖然剛剛郵箱申請我沒聽懂，但登入這一步我同樣也沒聽懂。”
“啊啊啊，我的頭裂開了。”
陸天宇內心對設計這個PPT的人，已經開始罵街了。
這可是全國統一的教材啊！
這不純純誤人子弟麼！都已經到登錄頁了，手機注冊還不夠明顯麼？
他真想知道這個奇葩，到底是如何讓人注冊的。
筱佳老師內心依然糾結，注冊原神賬號的過程極其複雜。
這不是教學方法的問題，想要將學生們一節課就學會可太為難他們了。
但是她也沒有好的辦法，隻能繼續的講解下去。
“想要我們的賬號能夠登入原神，則需要將郵箱賬號跟原神賬號聯動起來。
“如果我們已經有了原神賬號那可以直接連動。”
“可是我們並沒有原神賬號這就有些難辦了。”
筱佳老師在台上講的激情澎湃，而學生們卻一個個的頭大了。
他們已經被繞進去了。
“注冊原神賬號需要郵箱，而賬號激活需要原神賬號對郵箱進行聯動。”
“也就是說我們需要有一個原神賬號才能注冊原神，這也太複雜了吧！”
“天哪誰能借我一個原神賬號啊！我要玩原神。”
“我真的沒有原神天賦嗎？嗚嗚嗚……”
筱佳老師安撫了學生後繼續進行講解：
“下麵就是最後的步驟了，這時候我們就需要另外一個工具，那就是原遊社APP。”
“這個原遊社是可以直接用我們的郵箱進行注冊的，那麼它有什麼用呢？”
趙天一憋了很久了一直不知該如何回答問題，嚐試了回答：
“老師，既然是最後的步驟了，郵箱注冊了原遊社APP。”
“那我們可以用原遊社登入原神了吼！\"
筱佳老師說道：”原遊社APP是原神的手機論壇，並不是登入工具。
當郵箱注冊成功後，你就有了自己的原神UID。”
“這時你的郵箱賬號就變成了原神賬號。“
趙天一剛剛隻是猜測了一下，並沒有真正的理解。
此前他不知道原神賬號注冊的難度，而去嘲諷陸天宇，如今發現自己才是小醜。
還好道歉的果斷，他在心中盤算著放學之前先學會注冊郵箱。
陸天宇倒是對這個敢諷刺自己的人有了點興趣，能夠在合適的時機進行聯想。
雖然結果不正確，看來還是有點可取之處的。
筱佳老師繼續詢問：”這就是用郵箱登入原神的方法，怎麼樣？同學們學會了嗎？“
此話一出，寂靜的教室再次變得吵雜了起來：
“不懂啊老師，不是郵箱聯動原神賬號麼？
怎麼又變成郵箱登入了，是用郵箱聯動郵箱嗎？”
“我放棄了，回去看視頻吧！”
“我也是，先弄個郵箱吧！”
“原遊社APP要到哪下載啊！”
“老天賜給我一個賬號吧！”
“我要玩原神！”
筱佳老師看著學生們發言麵帶愁容，但依然想不出好的方法。
這個PPT已經是經過各大專家優化幾十次的版本了，但依然很複雜。
陸天宇知道自己必須站出來了，他不明白就這樣的腦回路。
這些同學是如何記住那麼多蒙德問題的。
舉起了手後立即站了起來，說道：
“老師，我的原神賬號已經注冊好了。”
教室裏再次一片鴉雀無聲。