“抬起頭來！你不是有本事嗎？出了事就不要怕！”阿穀覺得，他是在以這種方式來給自己鼓勁、打氣。在被領導批評之前，他先批評批評劉祺宇，以求得心理上的安慰，大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥沙嘛！
劉祺宇揚起頭來。
“掏出你的手機，給你家長打電話！”
“幹……幹什麼？”劉祺宇猝不及防。
“讓他們先你接回家去！免得在學校裏再給我臉上抹更多的黑，也免得你出更大的事。”
“為什麼非要我家長知道呀？”劉祺宇不情願。
“你以為你不打我不打，你家長就不會知道嗎？打！”阿穀下了最後通牒。
劉祺宇隻得撥通了電話。
說了幾句後，阿穀向劉祺宇示意手機給他，他要跟家長說幾句。
劉祺宇遲疑著把手機遞給阿穀。
“喂您好！是劉祺宇家長嗎？我是他班主任。有一件事要告訴你，劉祺宇需要回家一趟，您能來接他嗎？對，最好現在。”阿穀換了另一種口氣跟劉祺宇家長說話，他一向對學生家長保持著足夠的和氣。
把電話還給劉祺宇後，阿穀命令劉祺宇：“走，到我們辦公室去，等你爸來接你！”
到了辦公室門前，阿穀讓劉祺宇進去等待，自己卻返身出來，直奔五樓。
幸虧馬校長還在，否則可就被動了！
敲門，進去。阿穀有些拘束，唉，班主任就那樣，學生犯了錯誤，基本上等同於班主任也犯了錯誤。
要不，法律上怎麼還有領導責任、連帶責任呢！
“有事嗎辛老師？”馬校長微笑著看定了阿穀。
“有事。”阿穀想，幹脆開宗明義，來個坦坦蕩蕩的。
“我們班的劉祺宇同學，昨晚出了件大事。”
“噢？”校長抬手示意阿穀坐下說。
阿穀有些納悶：馬校長為什麼沒有任何驚奇？他的“噢？”是什麼意思？是感興趣還是已經知道了？
“您已經知道這件事了？”阿穀的嘴不自覺地把他的心背叛了。
“噢，有關部門已經通知我了。”馬校長說得很含蓄，也很輕鬆。
預想果然成了事實，恐怕更多的預想也應該會成事實了吧？阿穀心裏一沉。
於是，阿穀像下了決心地對馬校長說：“馬校長，我有一個建議。鑒於劉祺宇所犯錯誤的嚴重程度，我建議給他勸退的處分！”
阿穀想，事已至此，自己隻有先拿出態度來，才能稍稍平息一些事情。
他覺得，他僅僅是一個班主任，遇到這件事後就那麼生氣，作為校長，自己管理的學部裏出了這樣大的事情，又該如何生氣？
不料，馬校長卻出乎阿穀的意料，平靜、大度地說：“唉，這個學生的確是犯了非常嚴重的錯誤，但念及他還是個孩子，應該給他一個機會嘛！你是一線老師，又是一個工作經驗豐富的班主任，一定也會這樣想的。不犯錯誤的人是不存在的，既然犯了，就要正確麵對，不能一棍子打死嘛！”
阿穀納悶了：聽校長的口氣，不但不打算勸退劉祺宇，還有責怪自己的意思，好像犯這個錯誤的不是劉祺宇，而是他！
這是怎麼回事？
馬校長連連看掛在牆壁上的石英鍾，阿穀隻得把疑惑藏起來，向校長告辭。
回到辦公室，劉祺宇的父親已經來到。聽劉祺宇說，他家離學校非常近，家裏又有汽車，看來果然不假。是啊，如果劉祺宇的家庭條件不是太過優越，還不至於犯這樣的錯誤呢！
送走劉祺宇父子，阿穀覺得很累，心累。
他不明白，為什麼校長會有這樣的態度？
他想起了阿越班裏的李新，他因為寫了兩篇文章就被勸退。
他還想起了我們班的學生王波，因為那樣一句話就不得已離開了學校。
可是，劉祺宇身上發生了這麼大的事情，校長的態度怎麼和以前大相徑庭呢？