感謝我親愛的婆婆和可愛的兒子
家有兒子，雖然不是特別淘氣的孩子，已經把我折騰得筋疲力盡了，再加上一個思想觀念和生活習慣和我相差很多的婆婆，著實讓我的思想和生活混亂了一段時間。
隔代教育和親子教育就像一筆算不清的“家務賬”，各有利弊，關鍵是看你怎樣處理。
眾所周知，溺愛和護短是隔代教育的最大弊端。老人過度疼愛孫輩和處處遷就孩子，容易造成孩子任性、依賴性強和生活能力低下；而護短，則容易使孩子的弱點和缺點長期得不到矯正，造成孩子性格缺陷和心理障礙。久而久之，孩子就會患上隔代教育綜合征：任性霸道，喜怒無常；自我中心意識和依賴性強；適應能力差，不能融入集體生活；在家裏是隻“小老虎”，到外麵了卻膽小怕事，不能承受挫折。
孩子該不該邊看電視邊吃飯，該不該吃零食，該不該自己穿衣、穿鞋、係鞋帶、洗漱、上廁所，該不該上親子班、早教班，該不該養成規律作息的好習慣……這些生活中小到不能再小的問題也會讓我和婆婆爭得麵紅耳赤，雖然很多時候婆婆同意了我的觀點，可是做起來卻是“陽奉陰違”，讓我苦惱不已。
小孩子沒有辨別是非的能力，他們隻會模仿。把孩子交給老人帶，孩子長期處於老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染老人的語言和行為，這對模仿能力極強的孩子來說，會加速他們的老人化思想。而且老人的思想比較落後，已經跟不上時代的發展和變化，育兒觀念也比較固定化，行為模式化，非常不利於孩子的性格培養。
隔代教育有諸多弊端，我和婆婆也會產生很多矛盾甚至衝突，但是我不得不承認，由老人來帶孩子也是有很多好處的。
首先當然是老人時間多，有豐富的育兒經驗和足夠的耐心，可以全天候地陪著孩子，免去了我們這些上班族的後顧之憂，即使有了孩子也可以全身心地投入工作中去，下班回到家還有滿桌子的美味佳肴等著你，那種感覺真的是很溫暖、很感動。
其次，老人“老小孩”的心理很容易和孩子玩到一塊去，形成融洽的祖孫關係。老人可以在玩樂中教育孩子，教會孩子很多東西。
再次就是老人有豐富的生活知識和深厚的人生閱曆，為教育孩子提供了資本和權威性。陽陽爺爺就是一個很好的例子，他總能給陽陽講很多很多故事，陽陽覺得爺爺嘴裏永遠有講不完的故事是很神奇的事，對爺爺佩服得五體投地。
那怎樣解決隔代教育的弊端和婆媳之間的矛盾呢？相信看完這本書的朋友都已經知道了，關鍵點在孩子身上。孩子既可以是引發我和婆婆發生“戰爭”的“導火索”，也可以是增進我們婆媳關係的“潤滑劑”。
不管我和婆婆發生什麼矛盾，歸根結底都是為了陽陽好。所以我就抓住這個點，積極地和婆婆溝通、交流，把教育陽陽各種方法的利弊和婆婆一一說清楚。為了自己的孫子能健康快樂地成長，老人是能聽得進去這些建議的。而且，我的婆婆是屬於那種思想比較開放的老人，她自己還會買各種育兒書和育兒雜誌回來看，沒事了，我和婆婆就一起琢磨書上的做法，看哪些是適合拿來用在陽陽身上的，哪些是不切實際不能采用的。
幾年下來，我和婆婆看了不下幾十本專業育兒書和百十來本雜誌，我上網查的資料更是不計其數。在不斷摸索怎樣教育陽陽的過程中，我和婆婆的關係也從原來的不斷爭吵和衝突變成了現在的凡事都溝通、交流、配合默契。婆婆不挑我刺了，遇到婆婆教育陽陽不對的地方我也不會著急上火和婆婆吵了。
看《媳婦的美好時代》時，我對裏麵的一句台詞深有同感：把婆婆當你的親媽待，就不會有處不好的婆媳關係。我把婆婆當成我親媽，婆婆把我當成她的親女兒，害得老公總是吃醋說：“到底咱倆誰是我媽親生的呀？我媽對你比對我還好。”
真的是非常感謝我親愛的婆婆和可愛的兒子，讓我成了一個合格的兒媳婦和一個合格的母親，感謝他們讓我學會了成長，讓我完成了人生的一次蛻變，感謝他們讓我的生活多姿多彩！