老師，你的發型好像金毛獅王
憤怒，會將我們理智的燈吹熄
有時，讓我們憤怒不已的，不是別人，也不是不順遂的環境，而是我們自己。原本一件事並沒那麼壞，但我們的眼睛和腦袋，卻以負麵角度或自毀性想法，把它想得很壞，以致暴跳如雷！
宋朝有兩位有名的理學大師，他們是親兄弟，哥哥叫程頤，弟弟叫程顥，二人的學問都很好。有一次，兄弟倆一起參加詩友會，大家吟詩作樂，以詩會友。有人為了讓場麵更熱鬧，就請來幾位歌妓助興。
當時，哥哥程頤一看到歌妓出現，即顯出不悅的臉色。他認為與歌妓交杯同歡，傷風敗俗，便憤而離席。弟弟程顥卻一副無所謂的樣子，怡然自得地與詩友們飲酒、吟詩、作樂。
程頤回到家中後，感到很生氣，尤其是等到三更半夜，竟然都不見弟弟程顥回家，更是火冒三丈。弟弟怎麼可以看到歌妓還無動於衷，竟然還和她們狂歡到半夜，還不回家！
第二天一早，程頤一起床，心裏還是氣呼呼的，馬上到弟弟程顥的房間查看，還是不見人影。太不像話了，他竟然沉迷於酒色，一夜沒回家！
不料，當程頤經過弟弟程顥的書房時，赫然發現程顥早已靜靜地在看書了。
程頤憤怒地責問弟弟：“昨天晚上，你為什麼和那些歌妓玩到那麼晚才回來？你太不自愛了！”
程顥抬起頭，心平氣和地對哥哥說：“酒席間有歌妓，可是我心中無妓；書房中無歌妓，但哥哥你心中有歌妓！”
有時候，人的情緒常被外在的人、事、物所影響，以致高興時，雀躍不已；不悅時，憤怒跳腳、破口大罵。然而，對同樣一件事，有人以平常心看待，不以為忤；但也有人氣得臉紅脖子粗、血脈賁張、咬牙切齒。
所以古人說：“不以物喜，不以己悲。”的確，我們可以學習靜心，勿隨外界事物大喜大怒。或許我們曾為某人的言行氣得說不出話來，但對方卻是莫名其妙，不知道我們為什麼會那麼生氣，就如同程頤和程顥兄弟一樣。
有一個李姓高中女老師，剛燙了一個又卷又蓬鬆的新發型，自己覺得很漂亮，高興地到學校上課。可是一進教室，一個叫王金城的男生大聲地說：“老師，你的發型好奇怪，好像金毛獅王哦！”
女老師一聽，氣得半死，可是全班同學都樂得哈哈大笑！“王金城，你說什麼金毛獅王？”女老師氣憤地問。“老師，您不記得？金庸的小說《倚天屠龍記》裏麵，就有一個金毛獅王，老師的頭發大概就跟他一樣！”女老師聽了，更是麵紅耳赤，心想，你不向我道歉就算了，居然還敢頂嘴。於是，就生氣地罰王金城做50個俯臥撐。
沒想到，王金城是籃球校隊隊員，最喜歡在女同學麵前現他的肌肉，一聽到老師叫他做俯臥撐，樂得馬上到教室後麵做了起來。
同學們圍到王金城旁邊，幫他記數：“1、2、3、4、5……”王金城愈做愈起勁，甚至用單手表演給大家看。“31、32、33、34……”全班男女同學一直大叫，為王金城打氣。隻見女老師一人在講台前，氣得臉紅紅的，都快哭了！“46、47、48、49、50！哇，太厲害了！”“王金城，你太棒了！”全班同學看到王金城用“單手”做俯臥撐50下，一起為他瘋狂鼓掌歡呼！
該班的導師在樓下聽到班裏的同學大吼大叫，心急地想：“我們班的同學都瘋了？還是出什麼大事了？”立即跑到教室來。
導師問明原因後，責問王金城：“你怎麼可以說李老師是金毛獅王呢？”“真的很像嘛！導師，您敢說李老師的頭發很漂亮嗎？”王金城說。
導師再看了李老師的發型一眼：王金城說得沒錯，她的發型真的很像金毛獅王。導師極力忍住，不敢笑，他的樣子惹得全班同學再度哄堂大笑。
王金城又說：“我講的是事實，頭發不好看，去洗直就行了，發什麼脾氣……”“好了，你給我閉嘴！你跟我到辦公室！”導師連忙把王金城帶走。
有時，人自認為是陳述事實，但別人聽起來卻十分刺耳、氣憤不已。
然而，我們又何必為了他人的無心之語氣得半死？或許放開心胸，輕鬆一笑，也就過去了。就像上文中的女老師，如果能夠想開一些，認為那不過是孩子的俏皮話，聽一聽也就過去了。何至於大發雷霆，顏麵盡失？
惱怒會將我們理智的燈火吹熄，甚至使我們脆弱得無法承受一指之壓力。大仲馬說：“憤怒，是片刻的瘋狂！”我們不能不防呀！
靜心一得
有時候，讓我們憤怒不已的，不是別人，也不是不順遂的環境，而是我們自己。因為，原本一件事並不壞，但是我們的眼睛，把它看成很不好；我們的腦袋瓜，用負麵的角度，或自毀性的想法，把它想得很壞，以致使自己暴跳如雷、氣憤不已。
所以，有人曾說：“世界上沒有不好的事物，隻有不好的眼睛。”
若能用愉悅的眼睛和心情看待事物，就算看到小狗亂吼亂叫，也會覺得小狗很可愛、很有靈性。
小雯是大學四年級的學生，長得十分秀氣，留著一頭飄逸的長發，同學們都說，她的神韻有些像影星胡因夢。
一天，小雯和男朋友以及同學們在編畢業紀念冊時，一個女同學忽然對小雯說：“小雯啊，你真的很像胡因夢耶！”小雯的男朋友插嘴說：“對，很像，背影很像！”