軍訓結束，吳婷婷幾人乖乖地上交厚厚的幾遝手稿。
這幾天她們是吃也吃不好，睡也睡不著，一邊軍訓，一邊絞盡腦汁地想故事，每人都肉眼可見的瘦了一圈，其他同學見了，還大呼她們悄悄減肥了，想要驚豔所有人。
鬼鬼祟祟寫故事的幾人：我謝謝你…
廖不凡拿過手稿點了點，二百五十份，不多不少，字跡娟秀，雖然文筆稍顯稚嫩，但內容可圈可點。
饒過了她們，廖不凡轉頭將手稿寄到雜誌社。
嗯，既然有這個能力，何不讓她們試試。寫鬼故事比搞鬼更有性價比。
這件事終於告一段落，廖不凡鬆了口氣，接下來，他可得琢磨琢磨怎麼教英語了。
他雙手撐下巴，雙目憂愁地看著麵前擺著的成績單，這是13班的升學成績。
“……”
不能說是一竅不通，隻能說是七竅不通。
別的班級隨隨便便平均分達到一百分以上，而13班平均分不到六十，再看其他科目，也是慘不忍睹。
真是辣雞中的戰鬥雞！
“不凡，還在為難啊，你一來學校就分給你這麼個班級帶，你也算是倒黴了。”一道飽經滄桑的女聲在耳邊響起。
隔壁工位教語文多年的陳老師趁四下無人，不忍道：“其實每一屆隻有12個班級，並沒有第13班，一開始13班的學生有自己各自的班級，但是開學沒幾天……”
崔海一中是南州省赫赫有名的重點高中，錄取分數線直逼省一中，學校采用全封閉式管理，學生統一住校，學期結束，才能回家。
按理說經過中考篩選，進來的都是學習好且綜合素質不錯的人才，但仍逃不過個別高分的奇葩刺頭和買分入校的土豪的存在。
開學第一周，各班班主任就發現這屆學生中隱藏著一些不同的存在，個別學生性格太糟糕了，不服從管教，擅自做主，還有分數低的沒有救的大學渣，這讓教慣了好學生乖學生的老師們束手無策，隻能上報學校，鬧到校領導麵前。
考慮到這次的特殊學生確實比較多，且會影響到其他的好學生，校領導多次緊急召開班子會議，最終決定讓他們都集中到一個班級去管理，於是13班由此成立。
至於這個棘手的炸彈誰來接手？
老師們紛紛表示：自己還想多活幾年。
沒事，很簡單，緊急招一個背鍋俠來。
廖不凡就這麼成為了13班的班主任。
“你也不用太上心，有得麻煩的。”
廖不凡哭笑不得，撓了撓頭，難怪他一麵試通過就急哄哄地讓他走馬上任，感情給他安了定時炸彈，時間一到就炸。吳婷婷和她朋友搞的事讓他深有體會。
上課時間到了，謝過了陳老師的提醒，廖不凡拿著課本就去上課了。
經過隔壁班，正好上課的也是他們班班主任許雅老師，對方禮貌地朝他笑了笑，廖不凡微笑回應。
等到了班級，裏麵熱鬧的討論聲戛然而止，男生女生們都緊張地盯著廖不凡，顯然，班頭的手段讓他們深有體會。
嗯，大家的精神麵貌還是值得肯定的。
“今天不上課，我們來進行一場比賽。”
13班：！！！
接著，廖不凡將全班分成AB組，就一個命題進行辯論，贏的小組這一學期的衛生都不用打掃，輸的小組這一學期衛生全包。他作為班主任來擔任本次比賽的評委，決定比賽的輸贏。
頓時，全班正襟危坐，都希望自己能贏得辯論賽。
而這場辯論賽的命題是：
正方——讀書給命運賦予可能。
反方——讀書無用論。
“我給你們十分鍾時間討論，時間到比賽就馬上開始。”
遊鳴，唐宛等人皺眉看著自己選到的命題，隻見白紙上赫然是‘讀書無用論’五個大字。
另一邊劉煒，江瑞等人也在抓耳撓腮地琢磨。