2023年12月12日，陰，星期二
晚上坐在電腦前才發現是雙十二，今年的雙十一和雙十二好像少了很多的氛圍感。
今天一哥很是粘人，下午老師給他上課的時候，他一直說要找媽媽，
令人開心的是，老師說讓他下課了再找，他就會聽從老師的吩咐，下課了才來找媽媽。
國慶回來以後他有了很多質的跨越。
他第一次有了情感的表達，看著我給他買的玩具說：“哇，這個好酷呀。”
他有了很強的角色扮演概念。
看繪本的時候他會把自己代入角色中（指著皮特貓說這是一哥）。
跟我玩兒搶東西的遊戲。
跟我吵架。
要爸爸送上學，不要媽媽送上學。
跟我打電話。
獨自讀繪本，每一頁基本上都可以用4-6個字去描述他看到的東西。
這兩天我給他買了一些感統訓練的教具放家裏。
有意思的是，他竟然比我會擺放那玩意兒。
自己擺好，自己訓練自己。
他會指著他好奇的東西問我：“這是什麼？”
當我表達不開心，或者假裝哭的時候，他會想要轉移話題，或者直接捏住我的嘴巴。
我覺得開心極了，也慶幸極了。
晚上，一哥拉著我讀繪本。
睡前讀繪本是每天都要有的環節，無論是午睡還是晚睡。
每天都要讀厚厚一摞，大概有個二十本左右。
若是上床早，我每本都會繪聲繪色的給他讀一遍。最好是調動他的閱讀性，我們一起讀。
他既有參與感，也可以鍛煉他的專注力。
今天晚上我嗓子不太舒服沒什麼興致，就讓他給貓咪（他的玩偶）讀。
這些繪本他已經讀了很多遍了，有時候不用我翻下一頁，他就會提前把下一頁的內容說出來。
可能是因為這個原因，今晚他讀的很快，隻挑他特別喜歡的讀。
讀到特別感興趣的就會拉著我一起讀，開心的告訴我“我的城堡倒了”。
讀皮特貓係列的《衝浪不可怕勇敢試一下》的時候，他指著皮特貓告訴我，這是一哥，指著皮特貓的媽媽說，這是一哥的媽媽。
他說完，我就在他臉上吧唧了一口，覺得這兒子真是太有意思了。
自己讀完鼠小弟係列，他又很害羞的告訴我：“媽媽是鼠小妹，我是鼠小弟。”
對於其他的父母來講，可能這種成長和進步稀鬆平常。
可，對於我來講，他的每一次進步，都說明他已經向發育正常的小孩靠近。
每當這個時候，內心會湧起很多酸澀。
當然這種算是是喜悅的酸澀。
我以前在機構的上課的時候，很多家長問我，有沒有追根溯源？
醫生怎麼說（有沒有確診）？
我會告訴們沒有，因為我覺得無論是什麼原因結的這個果，無論專業人士給了這個果什麼定性。
他後續所要經曆的事情都是一樣的。
就是積極幹預。
無論是譜係，遲緩，罕見病等等，都是需要康複治療的。
當然，多動症不一樣。
聽說多動症需要吃藥治療。
而康複治療的手段，大同小異。
隻不過是進程快慢的問題。
他是2022年，我帶著去看的，那時候好像是小孩三歲之前不給確診。
不過今年，我聽老師說，現在醫院去了之後，孩子隻要有傾向，兩歲也會直接給劃為譜係。
其實我個人覺得不要過早的給孩子貼上這個標簽。
很容易讓家長喪失康複治療的信心。
有時候我覺得這是一種信念感。
要相信相信的力量。
因為這種相信的力量會讓家長配合孩子一起除了進行康複訓練。
我這裏說的康複訓練不僅僅是每天在機構裏上的那兩節課。也包含了家長在家同孩子的互動。
這兩天，北京降溫很嚴重。我們家哥哥竟然打電話要我給他找厚絨褲穿。
他已經好幾年不穿了。
分享一句今天看到的話：
“把複雜的東西簡單化是智慧，把簡單的東西複雜化是知識。”
晚上看了一會兒張其成講易經，覺得國學很有意思。
更是覺得文學和哲學不分家呀。